2019年中考化學(xué)一輪復(fù)習 第四單元 我們周圍的空氣 課時訓(xùn)練05 空氣與氧氣練習 魯教版

課時訓(xùn)練（五）空氣與氧氣（限時:30分鐘）|夯實基礎(chǔ)|1.2018·長春 空氣成分中,體積分數(shù)最大的氣體是（）A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D. 二氧化碳2.2018·云南 空氣中能供給人呼吸的氣體是（）A.氮氣B.稀有氣體C.氧氣D.二氧化碳3.2018·天津 圖Z5-1為空氣成分示意圖（按體積分數(shù)計算）,其中“a”代表的是（）圖Z5-1A. 氧氣B. 氮氣C. 二氧化碳D. 稀有氣體4.2018·益陽 下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）A.KMnO4B.NaOHC.SO2D.HNO35.2017·天津 下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少B.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率C.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化6.2018·荊門 下列描述正確的是（）A.鐵絲在O2中燃燒火星四射,有黑色固體產(chǎn)生B.金屬鋁在空氣中具有抗腐蝕性,是因為金屬鋁不與空氣反應(yīng)C.加熱高錳酸鉀可以制取O2,液化空氣也可以制取O2,兩者都屬于化學(xué)變化D.硫在O2中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰,并生成有刺激性氣味的氣體圖Z5-27.2018·北京 用圖Z5-2裝置進行實驗。下列現(xiàn)象能證明空氣中O2含量的是（）A.紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙B.瓶中液面先下降,后上升C.瓶中液面最終上升至1處D.水槽中液面下降8.下表是根據(jù)一些反應(yīng)事實或現(xiàn)象推理得出的影響化學(xué)反應(yīng)的主要因素,其中不合理的是（）選項化學(xué)反應(yīng)事實（或現(xiàn)象）影響因素A過氧化氫在常溫下分解速率比較慢,加入二氧化錳后迅速分解催化劑B食物在冰箱中保存不易變質(zhì)溫度C蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰,在純氧中燃燒火焰明亮反應(yīng)物的種類D細鐵絲在空氣中不能燃燒,在純氧中劇烈燃燒,火星四射反應(yīng)物的濃度9.2018·舟山15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應(yīng)產(chǎn)生O2。實驗室欲利用15%的H2O2溶液制取O2,則下列裝置中,儀器選擇和藥品放置最合理的是（）圖Z5-310.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5m的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大。（1）計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外,還包括（填序號,下同）。 A.COB.CO2C.SO2D.NO2（2）下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是。 A.燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5B.PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一C.PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多D.PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性|能力提升|1.2018·岳陽 空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（）A.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可以用于食品的防腐B.燃燒法測定空氣中氧氣的含量,不能用硫代替紅磷C.空氣的成分按質(zhì)量計算,氧氣大約占21%D.禁止燃放煙花爆竹,可以減少空氣污染2.2018·武漢 某化學(xué)興趣小組用圖Z5-4所示的裝置來制取干燥的氧氣,并測定H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。裝置氣密性良好,圖中的錐形瓶內(nèi)盛有質(zhì)量為m的H2O2溶液,燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳,燃燒匙可以上下移動,干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰（CaO和NaOH的混合物）。下列說法正確的是（）圖Z5-4A.將裝置分別與裝置、連接,均能達到實驗?zāi)康腂.稱量裝置反應(yīng)前及完全反應(yīng)冷卻后的質(zhì)量,可計算出H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)C.若用裝置收集氧氣,可將帶火星的木條放置在b導(dǎo)管口處驗滿D.若用裝置測量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣會使測量結(jié)果偏大3.2017·廣州 下列關(guān)于氧氣的說法不正確的是（）A.O2可以支持燃燒B.O2可用排水法收集C.O2可用于醫(yī)療急救D.細鐵絲在O2中燃燒生成Fe2O34.2018·江西 利用下列裝置進行實驗室氣體制取,有關(guān)說法正確的是（）圖Z5-5A.裝置A可用于加熱固體制氣體B.裝置B可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止C.裝置C只能用于收集密度比空氣小的氣體D.裝置D用于排空氣法收集氫氣時,氣體進入的導(dǎo)氣管口是（填“a”或“b”） 5.2018·宜昌 下列是實驗室常用儀器,據(jù)圖Z5-6回答問題。 圖Z5-6（1）儀器G的名稱是蒸發(fā)皿,儀器E的名稱是。 （2）實驗室可用過氧化氫溶液制取氧氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式是,用過氧化氫溶液制取并收集氧氣,需從上述儀器中選擇（填序號）。在發(fā)生裝置和收集裝置均不改變的情況下,我們還可用它來制取另一種氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式是。 （3）可用排水法收集氧氣,是因為。 某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條沒有復(fù)燃,你認為可能的原因是,用向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是。  （4）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,充分反應(yīng)后,要對剩余的兩種固體進行分離并回收。分別回收得到兩種固體,需要用到上述儀器中的（填序號）。 6.2017·臺州 為探究催化劑對過氧化氫溶液（H2O2）分解的催化效果,某研究小組做了如下實驗。實驗一:圖Z5-7中的實驗?zāi)芊褡C明MnO2是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑,并說明理由:  。 圖Z5-7實驗二:數(shù)據(jù)記錄表1%H2O2溶液/mL505050加入MnO2的質(zhì)量/g0.10.20.4測量40s末得到O2體積/mL從表格的設(shè)計可以看出,該實驗的目的是 。參考答案夯實基礎(chǔ)1.A2.C解析 本題主要考查空氣的成分及用途?？諝獾某煞种?能供給呼吸的氣體是氧氣。3.B4.C解析 氧化物是由兩種元素組成的化合物,其中一種元素是氧元素。5.B解析 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率,在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不發(fā)生變化。6.A解析 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;鋁是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬,常溫下鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)生成結(jié)構(gòu)致密的氧化鋁薄膜;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,發(fā)生的是化學(xué)變化,而液化空氣制取氧氣發(fā)生的是物理變化;硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成無色有刺激性氣味的氣體。7.C解析 本題考查空氣中氧氣含量的測定。A項是紅磷燃燒的現(xiàn)象,無法確定空氣中O2的含量;B項是紅磷燃燒過程中集氣瓶內(nèi)水位的變化情況,無法確定空氣中O2的含量;C項,紅磷燃燒,消耗O2,瓶中液面最終上升了多少,說明空氣中的氧氣減少了多少;D項是水槽中水位的變化情況,無法確定空氣中O2的含量。8.C9.D解析 根據(jù)分液漏斗和長頸漏斗的使用進行分析。實驗室利用15%的H2O2溶液制取O2,反應(yīng)速率較快,選擇的制取裝置應(yīng)能控制反應(yīng)的速率。長頸漏斗滴加液體后不能控制反應(yīng)速率,可以通過分液漏斗滴加液體過氧化氫溶液來控制反應(yīng)的速率。10.（1）ACD（2）C能力提升1.C解析 空氣的成分按體積計算,氧氣大約占21%,不是按質(zhì)量計算的。2.B解析 裝置收集的氧氣不干燥,裝置、無法測定收集的氧氣的體積;稱量裝置反應(yīng)前及完全反應(yīng)冷卻后的質(zhì)量,減少的質(zhì)量即為生成氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量計算出過氧化氫的質(zhì)量,進而計算出H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);氧氣的密度比空氣大,若用裝置收集氧氣,應(yīng)“長進短出”,氧氣應(yīng)從b端進入,驗滿時將帶火星的木條放在a端管口處,觀察木條是否復(fù)燃;量筒內(nèi)水的體積即為生成的氧氣的體積,所以用裝置測量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣對測量結(jié)果沒有影響。3.D解析 細鐵絲在氧氣中燃燒生成Fe3O4而非Fe2O3。4.Ab解析 本題考查氣體的制取、收集。裝置A適用于固體加熱制取氣體,故A正確;裝置B中使用了長頸漏斗,可在反應(yīng)中隨時添加液體,而不能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,故B錯誤;裝置C適用于收集不易溶于水且不與水反應(yīng)的氣體,故C錯誤;氫氣密度比空氣小,用裝置D收集氫氣時,氫氣由短管進入,在集氣瓶瓶口聚集,隨著氫氣增多將空氣從長管排出。5.（1）燒杯（2）2H2O22H2O+O2ACDFCaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（3）氧氣不易溶于水導(dǎo)管口一有氣泡冒出就開始收集（合理即可）將帶火星的木條放在集氣瓶口（4）ABEGHI解析（3）氧氣不易溶于水,可用排水法收集。 某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條沒有復(fù)燃,說明收集到的氧氣不純,可能的原因是導(dǎo)管口一有氣泡冒出就開始收集（合理即可）,用向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,現(xiàn)象是若木條復(fù)燃,說明收集滿了。 （4）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,充分反應(yīng)后,剩余的兩種固體是氯化鉀和二氧化錳,氯化鉀溶于水,而二氧化錳不溶于水,要進行分離并回收,采取的方法是溶解、過濾、蒸發(fā),需要用到上述儀器中的ABEGHI。6.實驗一:不能證明,雖然能改變反應(yīng)速率,但無法判斷MnO2在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)有無改變實驗二:探究二氧化錳的質(zhì)量與化學(xué)反應(yīng)速率的關(guān)系8