中考化學(xué)總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì) 第一板塊 基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān) 階段檢測(cè)一 走進(jìn)化學(xué)世界 我們周圍的空氣

階段檢測(cè)一走進(jìn)化學(xué)世界我們周圍的空氣(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H 1O 16Cl 35.5K 39一、選擇題(每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意,每小題3分,共45分)1.下列變化中,與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的一種是()A.食醋除水垢B.鐵制品生銹C.蠟燭燃燒D.空氣液化解析食醋除水垢、鐵制品生銹、蠟燭燃燒都屬于化學(xué)變化,空氣液化屬于物理變化。答案D2.下列取用試劑的操作圖示錯(cuò)誤的是()解析向試管中放入塊狀固體時(shí),應(yīng)先將試管橫放,將固體放到試管口后,再慢慢將試管豎起,圖中D操作可能會(huì)打破試管,故不正確。答案D3.某同學(xué)用如圖所示的裝置成功地探究了空氣中氧氣的含量(裝置氣密性良好,白磷足量,A、B中裝有足量的水,且連接A、B的導(dǎo)管中事先也裝滿水)。對(duì)于該實(shí)驗(yàn)有以下說(shuō)法:白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙;A中水面先下降后上升最終約在4刻度處;氣球先變小后逐漸變大;去掉B裝置上的氣球,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響;若把白磷換成足量的硫粉,把A中的水換成等體積的濃NaOH溶液(足量),實(shí)驗(yàn)也能成功。其中正確的個(gè)數(shù)為()A.1B.2C.3D.4解析白磷在空氣中燃燒生成固態(tài)的五氧化二磷,會(huì)看到大量的白煙,故正確;白磷燃燒放出熱量,導(dǎo)致A裝置內(nèi)壓強(qiáng)變大,液體少量進(jìn)入B中,冷卻后由于氧氣被消耗,導(dǎo)致A中壓強(qiáng)減小,故B中液體進(jìn)入A,A中水面先下降后上升最終約在1刻度處,故錯(cuò)誤;由于白磷燃燒放熱,導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)增大,會(huì)看到開(kāi)始時(shí)氣球變大,反應(yīng)結(jié)束冷卻后裝置內(nèi)的壓強(qiáng)減小氣球變小,故錯(cuò)誤;若去掉氣球,由于裝置A始終密閉,因此對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響,故正確;硫與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,該氣體能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),也可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,故正確。答案C4.以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量狀況、質(zhì)量級(jí)別的對(duì)應(yīng)關(guān)系: 空氣污染指數(shù)05051100101200201300>300空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染空氣質(zhì)量級(jí)別2018年某日我國(guó)部分城市的空氣污染指數(shù)如下:城市北京昆明上海杭州空氣污染指數(shù)109889647根據(jù)以上信息,判斷當(dāng)天的空氣質(zhì)量達(dá)到優(yōu)、級(jí)的城市是()A.北京B.上海C.昆明D.杭州解析所給信息以表格形式展示,由污染指數(shù)所處的范圍,找到相應(yīng)的空氣質(zhì)量狀況和對(duì)應(yīng)質(zhì)量級(jí)別。答案D5.下列物質(zhì)屬于純凈物的是()A.食醋B.液氮C.空氣D.石油解析食醋、空氣、石油都是由不同物質(zhì)組成的,都不屬于純凈物;液氮只有氮?dú)庖环N物質(zhì),因此屬于純凈物。答案B6.下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.按質(zhì)量計(jì)算,空氣中含有氮?dú)饧s78%,氧氣約21%B.空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的C.空氣是一種十分重要的天然資源D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一解析按體積計(jì)算,空氣中含有氮?dú)饧s78%,氧氣約21%,故A錯(cuò)誤。答案A7.生成新物質(zhì)是化學(xué)變化的基本特征,但現(xiàn)象的變化也可以幫助我們判斷化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。對(duì)下面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是()A.鎂帶在空氣中燃燒,產(chǎn)生白色火焰,生成白色固體B.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出熱量C.石蕊溶液滴入氫氧化鈉溶液中,氫氧化鈉溶液變?yōu)榧t色D.氫氧化鈉溶液滴入淺綠色氯化鐵溶液中,有紅褐色沉淀生成解析鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光,放出熱量,生成白色固體;氫氧化鈉溶液顯堿性,能使石蕊溶液變藍(lán);氯化鐵溶液是黃色的。答案B8.下列各物質(zhì)的自述中,屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是()解析A常作保護(hù)氣,是利用了化學(xué)性質(zhì)不活潑;B作導(dǎo)線是利用了物理性質(zhì)中的延展性及導(dǎo)電性;C指的是物質(zhì)的組成;D用作人工降雨說(shuō)明是利用物質(zhì)的三態(tài)變化,從固態(tài)或液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)可以吸收周圍的熱量。故A正確。答案A9.下圖表示的基本反應(yīng)類型是()A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)解析分析圖可知,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng)。答案A10.下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的的是()用托盤天平稱取5.6 g氧化銅粉末用10 mL水和10 mL酒精配制成20 mL酒精溶液將50 g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液加熱蒸發(fā)掉25 g水,得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液用10 mL量筒量取8.2 mL水A.B.C.D.解析托盤天平只能準(zhǔn)確到0.1g,對(duì);由于分子之間有間隔,10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,錯(cuò);50g10%的食鹽溶液蒸發(fā)掉25g水后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50g×10%50g-25g×100%=20%,對(duì);用10mL量筒量取8.2mL水,量筒選擇合適,對(duì)。答案C11.下列實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是()A.用稀硝酸除去NaCl中混有的Na2CO3B.用帶火星的木條區(qū)別空氣和O2C.用水區(qū)分NH4NO3固體和NaOH固體D.用濕潤(rùn)的石蕊試紙區(qū)別CO和CO2解析用稀硝酸除去NaCl中混有的Na2CO3會(huì)使NaCl中混有NaNO3,達(dá)不到除雜的目的,A錯(cuò)誤;氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,空氣不能,B正確;固體NH4NO3溶于水,溶液溫度明顯降低,而固體NaOH溶于水,溶液溫度明顯升高,C正確;CO2與水反應(yīng)生成碳酸使?jié)駶?rùn)的石蕊試紙變紅色,而CO不能,D正確。答案A12.下列說(shuō)法正確的是()A.有氧氣參加的反應(yīng)都是化合反應(yīng)B.化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)C.化合反應(yīng)的共同特征是兩種物質(zhì)反應(yīng)而生成另一種物質(zhì)D.不論是否有氧氣參加,只要由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng),就屬于化合反應(yīng)解析化合反應(yīng)和有沒(méi)有氧氣參加沒(méi)有關(guān)系,化合反應(yīng)也不一定就是氧化反應(yīng),它的本質(zhì)特征是兩種或多種物質(zhì)生成一種,并不一定是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種。答案D13.用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并用排水法收集氧氣,混合物的質(zhì)量變化如圖。下列分析正確的是()A.反應(yīng)結(jié)束時(shí)能收集到(a-b) g氧氣B.P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀C.在反應(yīng)過(guò)程中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大D.在Ot2時(shí)段,二氧化錳在混合物中的質(zhì)量不斷增大解析在理論上反應(yīng)結(jié)束時(shí)能收集到(a-b)g的氧氣,但由于氧氣可能有部分溶于水中,因此實(shí)際上收集的氧氣會(huì)偏少,A項(xiàng)錯(cuò)誤;P點(diǎn)是氯酸鉀部分分解,因此有未反應(yīng)的氯酸鉀和生成的氯化鉀,還有作為催化劑的二氧化錳,B項(xiàng)錯(cuò)誤;在反應(yīng)過(guò)程中,固體質(zhì)量逐漸減少,而氯元素的質(zhì)量不變,因此氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大,C項(xiàng)正確;由于在Ot1時(shí)間段內(nèi)反應(yīng)沒(méi)有發(fā)生,因此二氧化錳的含量沒(méi)有變,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案C14.下列示意圖分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、性質(zhì)驗(yàn)證的操作,其中正確的是()解析用向上排空氣法收集氧氣時(shí),要將導(dǎo)管伸入集氣瓶底部,使瓶?jī)?nèi)空氣完全排出,B項(xiàng)錯(cuò)誤;驗(yàn)滿氧氣時(shí),要將帶火星的木條放在集氣瓶口,不要伸入集氣瓶?jī)?nèi),C項(xiàng)錯(cuò)誤;做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底,應(yīng)在瓶底放一些水或細(xì)沙,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案A15.實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的一種策略是節(jié)約能源。如圖所示的四種制取氧氣的方法中最節(jié)能的是()A.B.C.D.解析制取O2的四種方法中,用H2O2在MnO2催化作用下分解不需要加熱和電解,且生成物只有水和O2,對(duì)環(huán)境無(wú)任何污染,是既節(jié)能又環(huán)保的方法。答案C二、填空題(本題包括5個(gè)小題,共23分)16.(3分)下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是,屬于混合物的是,屬于氧化物的是。(填寫字母) 解析氧氣和液氧是由同一種元素組成的純凈物,是單質(zhì);氧氣和臭氧、二氧化碳和一氧化碳、過(guò)氧化氫和水都是由不同物質(zhì)組成的,它們是混合物;冰和水是由氫和氧元素組成的化合物,它屬于氧化物。答案AB、C、ED17.(3分)老師在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn)。(1)請(qǐng)寫出硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式: 。 (2)如果實(shí)驗(yàn)中取出燃燒匙時(shí)硫仍在燃燒,這時(shí)你認(rèn)為應(yīng)。 A.置于空氣中繼續(xù)燃燒B.立即放入水中這樣做的目的是。 答案(1)S+O2SO2(2)B防止生成的SO2排入空氣污染環(huán)境18.(5分)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)可直接加熱的有(填序號(hào))。 (2)儀器和的名稱分別是、。 (3)蒸發(fā)時(shí)除了用到和號(hào)儀器外,還要用到帶有鐵圈的鐵架臺(tái)和(填儀器名稱)。 (4)用儀器(填“能”或“不能”)量取8.68 mL溶液。 解析號(hào)常用儀器的名稱分別是:量筒、托盤天平、酒精燈、膠頭滴管、燒杯、試管、錐形瓶、玻璃棒。(1)能直接加熱的儀器有:試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等;(3)蒸發(fā)時(shí)用到的儀器有酒精燈、鐵架臺(tái)、玻璃棒、蒸發(fā)皿;(4)圖中量筒的精確度為0.1mL,因此不能用來(lái)量取8.68mL溶液。答案(1)(2)燒杯玻璃棒(3)蒸發(fā)皿(4)不能19.(4分)如圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系。按示例填空:A部分:是化合反應(yīng),不是氧化反應(yīng),例:CaO+H2OCa(OH)2;B部分:,例:; C部分:,例:。 解析本題是一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題只要合理即可。B部分表示的是氧化反應(yīng),但不是化合反應(yīng),可以寫甲烷燃燒或酒精燃燒的化學(xué)方程式等都可以;C部分表示的既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng),可以寫單質(zhì)碳、鐵等燃燒的化學(xué)方程式。答案是氧化反應(yīng),不是化合反應(yīng)CH4+2O2CO2+2H2O既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng)3Fe+2O2Fe3O420.(8分)初中化學(xué)中的幾種常見(jiàn)物質(zhì)有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已略去)。其中A是一種金屬單質(zhì),常用作導(dǎo)線的材料,B是一種紫黑色固體,D是一種氧化物,G是全世界年產(chǎn)量最高的金屬單質(zhì)。(1)A是,G是。 (2)寫出BC的化學(xué)方程式:。 (3)寫出圖中發(fā)生的化合反應(yīng)的化學(xué)方程式:。 解析由題中條件和圖示關(guān)系可知:A是銅,B是高錳酸鉀,C為氧氣,D為氧化銅,E為硫酸銅,G為鐵,F為鐵的氧化物。答案 (1)銅鐵(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(3)2Cu+O22CuO三、簡(jiǎn)答題(本題包括2個(gè)小題,共10分)21.(4分)用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量。先在空氣中點(diǎn)燃紅磷,再伸入集氣瓶中,迅速塞緊橡皮塞。(提示:紅磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷顆粒會(huì)污染空氣)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)點(diǎn)燃紅磷,看到的現(xiàn)象是;上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥械幕瘜W(xué)性質(zhì)。 (2)實(shí)驗(yàn)完畢,冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的15,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是。 (3)小剛對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:(寫出兩點(diǎn))  。 解析小明設(shè)計(jì)的裝置,由于要先在空氣中點(diǎn)燃紅磷,有一部分五氧化二磷會(huì)擴(kuò)散到空氣中污染空氣;且把藥匙伸入瓶中的過(guò)程會(huì)有一部分氣體從瓶中逸出而造成誤差,而小剛設(shè)計(jì)的裝置始終密閉,避免了以上問(wèn)題。答案(1)產(chǎn)生大量白煙不能燃燒,也不支持燃燒(2)裝置漏氣或紅磷的量不足(3)裝置始終密閉,空氣沒(méi)有逸出,實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確五氧化二磷顆粒不會(huì)擴(kuò)散到空氣中,避免了空氣污染22.(6分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問(wèn)題:(1)圖1實(shí)驗(yàn)中稱取氯化鈉的質(zhì)量為 g,托盤天平屬于計(jì)量?jī)x器,在使用過(guò)程中出現(xiàn)誤差原因可能是(寫出一條即可)。 (2)按照?qǐng)D2所示方式讀數(shù)比實(shí)際液體體積偏(填“大”或“小”); 要量取25 mL水,應(yīng)選擇(填“50 mL”或“100 mL”)量筒。 (3)改正圖3中的錯(cuò)誤:(寫出一處即可)。 (4)圖4實(shí)驗(yàn)裝置氣密性的檢驗(yàn)方法是 。 解析(1)圖1實(shí)驗(yàn)中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼的質(zhì)量為2.4g,所以稱取氯化鈉的質(zhì)量為5g+2.4g=7.4g;在使用過(guò)程中如果稱量前天平未調(diào)整至平衡,或把稱量物放在右盤,砝碼放在左盤且使用了游碼,或讀數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等都會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)誤差;(2)俯視讀數(shù)會(huì)導(dǎo)致讀數(shù)偏大;要量取25mL水,應(yīng)選擇50mL量筒以減小誤差;(3)由過(guò)濾的注意事項(xiàng)可知,過(guò)濾時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流,漏斗下端應(yīng)緊靠盛接濾液燒杯的內(nèi)壁;(4)圖4實(shí)驗(yàn)裝置氣密性的檢驗(yàn)方法是先將導(dǎo)管一端浸入水中,再用手緊握大試管,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置不漏氣。答案(1)7.4稱量前天平未調(diào)整至平衡,或把稱量物放在右盤,砝碼放在左盤且使用了游碼(或讀數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等)(2)大50 mL(3)應(yīng)用玻璃棒引流或漏斗下端應(yīng)緊靠盛接濾液燒杯的內(nèi)壁(4)先將導(dǎo)管一端浸入水中,再用手緊握大試管,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置不漏氣四、實(shí)驗(yàn)探究題(本題包括2個(gè)小題,共16分)23.(4分)如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)A實(shí)驗(yàn)完畢,進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的15,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(答出其中一種原因)。 (2)硫燃燒的化學(xué)方程式是,B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是 。 解析(1)探究空氣中氧氣的含量時(shí),如果裝置漏氣或紅磷不足或沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾等,都會(huì)導(dǎo)致A實(shí)驗(yàn)完畢時(shí),進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的15;(2)硫燃燒的化學(xué)方程式為S+O2SO2;B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)生成二氧化硫,如果排放到空氣中會(huì)造成污染,由于二氧化硫易溶于水,因此在集氣瓶中放入少量水可以吸收二氧化硫,防止污染環(huán)境。答案(1)裝置漏氣(其他答案合理即可)(2)S+O2SO2吸收二氧化硫,防止污染環(huán)境24.(12分)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)裝置。根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:(1)裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣,制取時(shí)需要在管口放一團(tuán)棉花,它的作用是,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:。 (2)可用于收集氫氣的裝置是(填寫序號(hào)字母)。 (3)科學(xué)探究?！静殚嗁Y料】小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn):過(guò)氧化鈣(CaO2)能分別與水、二氧化碳反應(yīng)?！静孪搿窟^(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣。過(guò)氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或兩者的混合物?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一選用上述實(shí)驗(yàn)裝置B進(jìn)行過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),收集一試管氣體,將帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃;取反應(yīng)后的溶液置于試管中,充分振蕩后再滴入(填寫一種試劑名稱)溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,說(shuō)明猜想是正確的,反應(yīng)的化學(xué)方程式是。 實(shí)驗(yàn)二為探究猜想是否正確,小玲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容:實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論a.取在空氣中久置的少量固體于試管中,加足量水未見(jiàn)固體明顯溶解b.向試管中滴加幾滴紫色石蕊溶液未見(jiàn)明顯的顏色變化不存在氫氧化鈣c.固體成分是碳酸鈣實(shí)驗(yàn)步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 解析(1)高錳酸鉀粉末受熱易飛濺,堵一團(tuán)棉花防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;(2)氫氣的密度小于空氣的密度,可用向下排空氣法收集氫氣,故選E,氫氣難溶于水,可用排水法收集氫氣,故選D;(3)因?yàn)镃aO2與水反應(yīng)生成Ca(OH)2和O2,反應(yīng)后得到Ca(OH)2溶液,可使無(wú)色酚酞溶液變紅;利用稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,證明樣品中碳酸鈣的存在。答案(1)防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管發(fā)生阻塞2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(2)DE(3)酚酞2CaO2+2H2O2Ca(OH)2+O2實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論向試管中滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡,固體逐漸溶解CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2五、計(jì)算題(6分)25.在實(shí)驗(yàn)室中用MnO2作為KClO3分解制氧氣的催化劑,化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2。小明查閱資料得知,CuO、Fe2O3等氧化物也能對(duì)KClO3的分解起催化作用。小明想知道它們的催化能力是否相同,在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:實(shí)驗(yàn)組別KClO3質(zhì)量/g催化劑產(chǎn)生氣體質(zhì)量/g耗時(shí)s化學(xué)式質(zhì)量/g10.600.01448020.60MnO20.200.09636.530.60CuO0.200.09679.540.60Fe2O30.200.09634.7(1)在催化劑的回收過(guò)程中,要進(jìn)行過(guò)濾操作,需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、。 (2)本實(shí)驗(yàn)中,三種催化劑的催化能力最弱的是。 (3)利用表中數(shù)據(jù),請(qǐng)計(jì)算第2組實(shí)驗(yàn)分解的KClO3的質(zhì)量。解析過(guò)濾需要漏斗;從圖表中可知產(chǎn)生0.096gO2時(shí),CuO作催化劑所需時(shí)間最多,為79.5s,所以CuO的催化能力最弱;根據(jù)產(chǎn)生0.096gO2,由化學(xué)方程式計(jì)算可求出分解的KClO3的質(zhì)量。答案(1)漏斗(2)CuO(3)解:設(shè)分解的KClO3的質(zhì)量為x。2KClO32KCl+3O224596x0.096 g245x=960.096g,x=0.245 g。答:分解的KClO3的質(zhì)量為0.245 g。12