一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 文具的家教案 語(yǔ)文A版

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 文具的家教案 語(yǔ)文A版教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)讀16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，能自主積累詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.解課文內(nèi)容，懂得要愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、小組合作法、游戲識(shí)字法、拓展延伸法。教學(xué)準(zhǔn)備：撿到的學(xué)習(xí)用品、掛圖、生字卡片、詞語(yǔ)卡片。課時(shí)安排：四課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入。1.小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說(shuō)說(shuō)他們有什么用嗎？2.小朋友自由發(fā)言。3.教師歸納：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴哪！（出示撿到的玩具）可是這些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來(lái)幫助它們找個(gè)家吧！4.板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀課文。1.借助拼音自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字。2.同桌互讀。同桌有困難，請(qǐng)你幫幫他，同桌讀得好，請(qǐng)你夸夸他。3.師范讀課文，生認(rèn)真聽(tīng)記自己不認(rèn)識(shí)的字。三、學(xué)習(xí)生字。1.小組交流識(shí)字方法。2.“我當(dāng)小老師”。3.教師領(lǐng)讀生字并擴(kuò)詞。4.齊讀生字開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字“火眼金睛”游戲。5.送字寶寶回家。用自己喜歡的符號(hào)在文中畫(huà)出生字，并讀一讀。6.指名分段朗讀課文，互相評(píng)議。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固生字。1.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片。2.“猜字”游戲。遮住生字卡的一半讓學(xué)生猜生字。3.“找字寶寶”游戲。二、精讀課文。1.用自己喜歡的方式讀課文。2.指名朗讀。根據(jù)“正確、流利”的要求組織學(xué)生評(píng)價(jià)。3.教師指導(dǎo)朗讀。4.齊讀課文，一邊讀一邊想，課文寫(xiě)了什么。5.讀后交流，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？6.組織討論：怎樣做才能不丟東西呢？交流匯報(bào)，教師總結(jié)。三、拓展延伸。1.剛才小朋友們都明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，每天要收拾好它們。下面我們就來(lái)舉行一個(gè)整理書(shū)包的比賽，看誰(shuí)做得又快又好。2.學(xué)生整理書(shū)包。3.評(píng)出優(yōu)勝者，獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他同學(xué)。 第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1.開(kāi)火車(chē)讀生字卡。2.指名分段讀課文。評(píng)議。二、自主積累詞語(yǔ)。1.在文具的家里你學(xué)到了哪些詞語(yǔ)？2.你能選一個(gè)說(shuō)一句話(huà)嗎？三、寫(xiě)字指導(dǎo)。1.（出示8個(gè)要寫(xiě)的字）說(shuō)說(shuō)寫(xiě)時(shí)要注意什么？2.教師邊指導(dǎo)邊示范。具，一長(zhǎng)橫，一共8畫(huà)。丟，先寫(xiě)一撇，再寫(xiě)一個(gè)去字。皮，第一筆是橫鉤。已，區(qū)分“己”和“已”。3.學(xué)生在田字格里練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。4.表?yè)P(yáng)字寫(xiě)得好的同學(xué)。 第四課時(shí)一、口語(yǔ)交際訓(xùn)練。（一）想象訓(xùn)練。1.創(chuàng)設(shè)情境，在講臺(tái)上擺放著被遺棄的鉛筆、橡皮、尺子，它們碰到了一起，猜猜它們會(huì)說(shuō)些什么？2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極發(fā)言。3.評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。4.“失物招領(lǐng)”會(huì)。把自己遺失的文具領(lǐng)回家。（二）說(shuō)說(shuō)你書(shū)包里有哪些小伙伴，你是怎樣疼愛(ài)它們的？1.學(xué)生自由發(fā)言。2.教師總結(jié)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好辦法：包書(shū)皮、做筆套、給橡皮“洗澡”、每天清點(diǎn)學(xué)習(xí)用品、定期整理書(shū)包等。二、練習(xí)。它們長(zhǎng)得很像，但是不一樣，請(qǐng)你給它們分別組個(gè)詞。丟（）已（）辦（）支（）去（）己（）力（）皮（）附送：2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 明天再練吧1教案 鄂教版教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)“明、再、已、習(xí)、當(dāng)、員、言、床、美”9個(gè)字；會(huì)認(rèn)“經(jīng)、刮、敢、陰、趴、停、住、帆”8個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“廣”2.正確、流利地朗讀課文。3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白做事情要有恒心，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)困難和挫折的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.正確掌握本課生字。2.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1.正確、流利地朗讀課文。2.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白做事情要有恒心，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)困難和挫折的意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)本課生字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.說(shuō)說(shuō)小鴨子走路有什么特點(diǎn)？都來(lái)學(xué)學(xué)小鴨子走路。（學(xué)生模仿。）2.課堂里來(lái)了一位客人。（出示掛圖）和小鴨子打個(gè)招呼。3.今天小鴨子要給我們講講它的故事。板書(shū)課題，讀題。二、檢查預(yù)習(xí)，識(shí)記生字1.師范讀課文。師：同學(xué)們，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)小鴨子給我們講的什么故事呢？（師范讀課文）2.生借助拼音自由讀課文。師：同學(xué)們剛才都聽(tīng)得很仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己好好地讀一讀這篇課文，把讀得不準(zhǔn)的地方多讀幾遍。3.（黑板上有池塘圖和寫(xiě)有生字的小鴨卡片。）指名上臺(tái)讀生字，讀準(zhǔn)了就把小鴨請(qǐng)進(jìn)池塘。4.開(kāi)火車(chē)讀，小組讀，男女生讀等多種形式鞏固生字。三、初讀課文，加深體驗(yàn)生自由選擇最喜歡的部分，練習(xí)朗讀，想象畫(huà)面。師：請(qǐng)同學(xué)們選擇你最喜歡的那部分，美美地讀一讀，讀完后？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么！四、通讀全文，整體感知五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)學(xué)生自己識(shí)記生字“再”。指名生分析“再”字的字形結(jié)構(gòu)。仔細(xì)觀(guān)察“再”字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意哪些地方？師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫(xiě)生字，再與范字作比較。師選出寫(xiě)得較好的字全班展示。 第二課時(shí)教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)本課生字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片。二、激發(fā)想象，指導(dǎo)朗讀1.聯(lián)系學(xué)生的朗讀體驗(yàn)，讀一讀自己最喜歡的部分。2.生結(jié)合生活實(shí)際，感受句子所描繪的情景。3.自由練讀，指名讀，小組讀，還可以試著背誦。三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)讀文。1.（出示掛圖）教師語(yǔ)言描述，學(xué)生感受當(dāng)時(shí)的情境，體會(huì)小鴨子的想法。2.（出示重點(diǎn)句子）學(xué)生體驗(yàn)朗讀。3.運(yùn)用讀評(píng)結(jié)合、表演讀等多種方式進(jìn)行指導(dǎo)朗讀。五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(1) 學(xué)生自己識(shí)記生字“再”。(2) 指名生分析“再”字的字形結(jié)構(gòu)。(3) 仔細(xì)觀(guān)察“再”字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意哪些地方？(4) 師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫(xiě)生字，再與范字作比較。(5) 師選出寫(xiě)得較好的字全班展示。第三課時(shí)教學(xué)目的：1.正確掌握本課生字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白做事情要有恒心，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)困難和挫折的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確掌握本課生字；過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白做事情要有恒心，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)困難和挫折的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1.多種形式鞏固生字認(rèn)讀。2.有感情地朗讀課文。二、小鴨子，我想對(duì)你說(shuō)1.扮演角色，再現(xiàn)課文內(nèi)容。2.融入情景，和小鴨做朋友。3.積極思維，拓展想象：小鴨子，我想對(duì)你說(shuō)三、教學(xué)生字1.出示生字認(rèn)讀。2.學(xué)生自學(xué)生字。（先說(shuō)它是什么結(jié)構(gòu)，是什么和什么組成的（獨(dú)體字除外），它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。3.指名說(shuō)記字的方法。4.指導(dǎo)寫(xiě)字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫(xiě)排頭字。四、復(fù)習(xí)鞏固1.朗讀自己喜歡的部分。2.完成課后第二題，第三題。板書(shū)設(shè)計(jì)： 明天再練吧有一天下決心練習(xí)長(zhǎng)跑明天開(kāi)始練第二天忽然刮起大風(fēng)明天再練吧第三天小雨一個(gè)勁兒下明天再練吧第四天風(fēng)停了，雨住了明天再練吧小鴨子，我想對(duì)你說(shuō)