（江蘇專版）2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時跟蹤檢測（十一）光合作用的探究歷程與基本過程（含解析）

（江蘇專版）2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時跟蹤檢測（十一）光合作用的探究歷程與基本過程（含解析）一、選擇題1葉綠體的類囊體薄膜上不含有()A光合色素BDNAC酶 D磷脂解析：選BDNA位于葉綠體基質(zhì)中。2氣孔關(guān)閉會導(dǎo)致光合作用效率下降，主要原因是()A水光解產(chǎn)生H的量不足B暗反應(yīng)過程中產(chǎn)生的 C3 數(shù)量減少 C光反應(yīng)過程中產(chǎn)生的 O2 不足D光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP數(shù)量減少解析：選B氣孔關(guān)閉導(dǎo)致CO2供應(yīng)降低，CO2的固定速率降低，產(chǎn)生的C3數(shù)量減少。3將葉綠體懸浮液置于陽光下，一段時間后發(fā)現(xiàn)有氧氣放出。下列相關(guān)說法正確的是()A離體葉綠體在自然光下能將水分解產(chǎn)生氧氣B若將葉綠體置于紅光下，則不會有氧氣產(chǎn)生C若將葉綠體置于藍紫光下，則不會有氧氣產(chǎn)生D水在葉綠體中分解產(chǎn)生氧氣需要ATP提供能量解析：選A光合作用的場所是葉綠體，離體的葉綠體在自然光下通過光反應(yīng)能將水分解產(chǎn)生氧氣。葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍紫光。水在葉綠體中分解時可產(chǎn)生氧氣和ATP，不需要ATP提供能量。4植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(yīng)(如O2的釋放)來繪制的。下列敘述錯誤的是()A類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成B葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制C光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示D葉片在640660 nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的解析：選A類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，不吸收紅光；葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制；作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(yīng)來繪制的，因此可用CO2吸收速率隨光波長的變化來表示；葉綠素吸收640660 nm的紅光，導(dǎo)致水光解釋放O2。5(2019·南通學(xué)測模擬)下表為魯賓和卡門利用同位素標記法研究光合作用的實驗記錄，據(jù)表判斷甲、乙分別是()組號提供的物質(zhì)結(jié)果產(chǎn)生的氣體備注H2O和C18O2甲其他條件相同HO和CO2乙其他條件相同A.18O2、18O2 BO2、O2 C18O2、O2 DO2、18O2解析：選D 根據(jù)魯賓和卡門的同位素示蹤法實驗可知，光反應(yīng)中的O2來自H2O的分解。61864年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，一半曝光，經(jīng)過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明了()A光合作用的產(chǎn)物有淀粉B光合作用的產(chǎn)物是水C光合作用的場所在葉綠體D光合作用產(chǎn)物中的氧氣來自反應(yīng)物中的水解析：選A碘與淀粉發(fā)生作用變藍色，曝光的一半變藍色，說明光合作用的產(chǎn)物有淀粉；碘與水沒有顏色反應(yīng)，不能證明光合作用的產(chǎn)物有水；該實驗沒有涉及光合作用的場所和光合作用產(chǎn)物中氧氣來源；魯賓和卡門通過同位素標記法證明光合作用產(chǎn)物氧氣中氧原子來源于水。7(2019·如皋調(diào)研)將葉綠體從葉肉細胞中分離出來，破壞其外膜，仍可以進行光合作用。以下分析正確的是()A光合作用所需的酶和色素主要位于葉綠體的內(nèi)膜和基質(zhì)中B葉綠體內(nèi)膜具有選擇透過性，外膜是全透的，起保護作用C光合作用必須在葉綠體中才能進行D葉綠素被破壞，則不能進行光合作用解析：選D光合作用所需的酶分布在葉綠體的類囊體薄膜上和基質(zhì)中，色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上；葉綠體的內(nèi)膜和外膜均具有選擇透過性；真核細胞的光合作用是在葉綠體中進行的；葉綠素被破壞，光反應(yīng)不能進行，整個光合作用也不能進行。8(2019·蘇北四市一模)用新鮮菠菜葉進行色素提取和分離的實驗。下列敘述正確的是()A將濾液收集到試管中，應(yīng)及時用棉塞將試管口塞緊B畫濾液細線時，在點樣線上需連續(xù)重復(fù)多次畫線C濾液細線浸入層析液，可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊D濾紙條上4條色素帶通常都是平齊的，且彼此之間的距離明顯解析：選A濾液收集到試管后，為防止色素隨無水乙醇揮發(fā)，應(yīng)及時用棉塞將試管口塞緊；畫濾液細線時，需重復(fù)多次畫線，但應(yīng)等上次畫線干燥后再畫；若濾液細線浸入層析液，色素會溶解在層析液中，導(dǎo)致濾紙條上無色素帶；濾紙條上色素帶是平齊的，但葉綠素a(藍綠色)和葉綠素b(黃綠色)兩條色素帶之間距離不明顯。9Calvin等人研究光合作用時進行了以下實驗：在某種綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2，再給予不同的光照時間后從培養(yǎng)液中提取并分析放射性物質(zhì)。預(yù)測實驗結(jié)果是()A光照時間越長，固定產(chǎn)生的C3越多B在一定時間內(nèi)光照時間越長，產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多C無論光照時間長短，放射性物質(zhì)都會分布在葉綠體的類囊體膜上D只要給予光照，放射性就會出現(xiàn)在NADPH中解析：選B光合作用的暗反應(yīng)過程中固定產(chǎn)生的C3會被還原。放射性物質(zhì)應(yīng)分布在葉綠體的基質(zhì)中。NADPH是光反應(yīng)階段產(chǎn)生的，而CO2是用于暗反應(yīng)階段的。10百合以氣孔白天關(guān)閉、夜間開放的特殊方式適應(yīng)高溫干旱環(huán)境。下面為百合葉肉細胞內(nèi)的部分代謝示意圖，據(jù)圖分析錯誤的是()A圖中B物質(zhì)可能是葡萄糖B線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)均能產(chǎn)生CO2CPEP、RuBP均能與CO2結(jié)合D夜間細胞液pH可能會下降解析：選A在有氧呼吸過程中，進入線粒體的是丙酮酸，而不是葡萄糖；由圖可知，光合作用(葉綠體)中CO2的來源有兩個：一是來自線粒體，二是來自細胞質(zhì)基質(zhì)；由圖可知，PEP、RuBP分別與CO2結(jié)合形成OAA、PGA；晚間蘋果酸從液泡進入細胞液中，細胞液pH下降。11(多選)下圖是有關(guān)實驗的操作簡圖。下列有關(guān)敘述正確的是()A若A是梨，B為水，則得到的濾液C可用于還原性糖的鑒定實驗B若A是梨，B為水，得到的濾液C密封保存一段時間后可能會有酒精產(chǎn)生C若A是菠菜葉，B為無水乙醇，常用定性濾紙過濾研磨液得到色素濾液D若A是菠菜葉，B為無水乙醇，則濾液C經(jīng)紙層析后可能不會出現(xiàn)4條明顯的色素帶解析：選ABD梨中含有大量還原性糖，可用于還原性糖的鑒定；梨的外表附著有酵母菌，酵母菌在無氧條件下能利用葡萄糖產(chǎn)生酒精；用單層尼龍布過濾研磨液得到色素濾液；在提取過程中只加了無水乙醇和石英砂，沒有加碳酸鈣，葉綠素可能被破壞，所以濾液C經(jīng)紙層析后可能不會出現(xiàn)4條明顯的色素帶。12(多選)關(guān)于小麥光合作用的敘述，錯誤的是()A突然停止光照，葉綠體中C5/C3的值下降B夏季晴天光照最強時，小麥光合速率最高C線粒體內(nèi)膜產(chǎn)生的ATP可直接用于暗反應(yīng)DCO2的固定可將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)移到C3中解析：選BCD突然停止光照，光反應(yīng)提供的H、ATP減少，CO2供應(yīng)不變，所以C3消耗量減少，C5生成量減少，C5/C3的值下降；夏季晴天光照最強時，小麥葉片的氣孔關(guān)閉而出現(xiàn)午休現(xiàn)象，導(dǎo)致光合作用的原料減少，小麥光合速率反而下降；線粒體內(nèi)膜產(chǎn)生的ATP可用于各項生命活動，而暗反應(yīng)需要的ATP只能來自光反應(yīng)；暗反應(yīng)中，C3的還原可將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)移到有機物中，CO2的固定不會消耗ATP中的能量。13(多選)兩棵同種生長狀況基本相同的植物，分別置于透明的玻璃罩內(nèi)，如圖甲、乙所示。在相同條件下，測得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁所示。下列有關(guān)敘述正確的是()Aab段和cd段，曲線下降的原因完全相同B一晝夜中，裝置乙中植物積累的有機物比甲多Ce點時，氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止D裝置甲的植物葉綠體中，在14點時C5含量比10點時高解析：選BD圖丙中ab段曲線下降是因為密閉容器中CO2濃度下降，圖丁中cd段曲線下降是因為下午至傍晚光照強度下降；圖丙和圖丁曲線與橫坐標所圍的上部面積與下部面積之差可以表示一晝夜氧氣的釋放量，進而反映有機物的積累量，故裝置乙中植物一晝夜積累的有機物多；圖丁e點時，氣溫過高、蒸騰作用過于旺盛，部分氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致CO2吸收量下降，光合作用減弱，但光合作用并未停止；與10點時相比，裝置甲14點時CO2含量減少，CO2固定消耗的C5少，葉綠體中C5含量升高。二、非選擇題14下圖是某植物葉肉細胞光合作用和呼吸作用的示意圖。據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中、代表的物質(zhì)依次是_、_、_、_，H代表的物質(zhì)主要是_。(2)B代表一種反應(yīng)過程，C代表細胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在_(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_。解析：(1)由分析可知，圖中代表光合作用光反應(yīng)階段水光解的產(chǎn)物O2；代表生成還原型輔酶(NADPH)的反應(yīng)物NADP；代表生成ATP的原料ADPPi；代表光合作用暗反應(yīng)階段參與固定CO2的物質(zhì)C5；圖中H代表的物質(zhì)主要是呼吸作用過程中的還原型輔酶(NADH)。(2)細胞中生成ATP的場所除葉綠體外還有細胞質(zhì)基質(zhì)(C)和線粒體(D)。(3)細胞質(zhì)基質(zhì)中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精的原因是植物葉肉細胞缺氧，導(dǎo)致細胞進行無氧呼吸。答案：(1)O2NADPADPPiC5NADH(或還原型輔酶)(2)C和D(3)在缺氧條件下進行無氧呼吸15(2018·全國卷)回答下列問題：(1)高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的_上，該物質(zhì)主要捕獲可見光中的_。(2)植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切。葉面積系數(shù)(單位土地面積上的葉面積總和)與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示。由圖可知：當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均_。當(dāng)葉面積系數(shù)超過b時，群體干物質(zhì)積累速率降低，其原因是_。(3)通常，與陽生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時所需要的光照強度_(填“高”或“低”)。解析：(1)高等植物進行光合作用捕獲光能的物質(zhì)是光合色素，該物質(zhì)分布在葉綠體的類囊體薄膜上，其捕獲的光主要是藍紫光和紅光。(2)由圖中曲線可以看出，當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質(zhì)積累速率都在增加；當(dāng)葉面積系數(shù)超過b時，群體光合速率不變，但群體呼吸速率增加，兩者差值減小，故群體干物質(zhì)積累速率降低。(3)通常，陰生植物的光合速率和呼吸速率都比陽生植物低，因此與陽生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時所需要的光照強度低。答案：(1)類囊體膜藍紫光和紅光(2)增加群體光合速率不變，但群體呼吸速率仍在增加，故群體干物質(zhì)積累速率降低(3)低