人教版物理八年級上冊 4.3平面鏡成像 同步檢測題

人教版物理八年級上冊 4.3平面鏡成像 同步檢測題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 圖中是一位小朋友正在打量玻璃幕墻中的自己的一幅照片下列說法正確的是（ ）A小朋友能打量自己是利用了光的折射B小朋友在右側(cè)，左側(cè)為他在玻璃幕墻中的像C小朋友不可能在玻璃幕墻中看到自己的后腦勺，故照片一定是合成的D照相機(jī)不可能拍到小朋友在玻璃幕墻中的虛像，故照片一定是合成的2 . 如圖所示，現(xiàn)代家裝中常在平面鏡的旁邊，配著一面凹面鏡，如圖中同時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)人在這兩種鏡子中成的像。下列有關(guān)圖中成像的分析，正確的是：A平面鏡成縮小的像B平面鏡成的是實(shí)像（平面鏡）C凹面鏡成等大的像D平面鏡成與物左右相反的像3 . 小轎車前的擋風(fēng)玻璃不豎直安裝的主要原因是A避免噪音B防止擋風(fēng)玻璃震碎C為了造型美觀D盡可能避免因平面鏡成像造成不安全的因素4 . 八年級的小晴同學(xué)參加體檢，下列數(shù)據(jù)記錄中與正常情況不相符的是A身高1.65mB質(zhì)量50 kgC體溫37D脈搏一分鐘20次5 . 作圖能簡潔明了地幫助我們理解物理規(guī)律，下列作圖符合規(guī)律且正確的是：A甲圖表示物體AB平面鏡中成倒立等大的虛像B乙圖表示在力的作用下處于平衡狀態(tài)的杠桿。力F1的力臂為L1C丙圖表示在凸透鏡成像中，當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像D丁圖表示猴子在豎直向上爬竹竿的過程中。所受重力G和摩擦力力f的示意圖6 . 下列現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（ ）ABCD7 . 下列是我們生活中常見的光現(xiàn)象，對它們的解釋正確的是（ ）A“猴子撈月”故事中，水中出現(xiàn)月亮是光的折射現(xiàn)象B人離平面鏡越近，所成的像越大C近視眼鏡是凸透鏡D紅光照在穿白色上衣、藍(lán)色裙子的演員身上，觀眾看到她的上衣呈紅色，裙子呈黑色8 . 如圖是潛望鏡的示意圖，觀察者通過該潛望鏡看到的物體的像的情況是A成倒立等大的虛像B成倒立等大的實(shí)像C成正立等大的虛像D成倒立縮小的虛像9 . 晚上，有時(shí)會看到井水中有一個(gè)月亮下列說法正確的是A水中的月亮比天上的月亮小B水中的月亮與天上的月亮等大C水中的月亮比天上的月亮到水面的距離小D水中的月亮比天上的月亮到水而的距離大10 . 如圖，圖中能正確表示像與物關(guān)系的是ABCD11 . 關(guān)于光現(xiàn)象，下列說法錯誤的是A太陽光通過三棱鏡會分解成多種色光，這種現(xiàn)象叫光的色散B影子是由于光的直線傳播形成的C物體在平面鏡中成正立、放大的實(shí)像D光從空氣射入水中后傳播速度會變小12 . 下列說法正確的是（ ）A物體運(yùn)動速度大，它受到的合力就大B樹木在水中的倒影是樹木的虛像C熱量總是從內(nèi)能大的物體傳向內(nèi)能小的物體D乘坐宇宙飛船的宇航員到達(dá)太空后，慣性消失二、填空題13 . 小劉同學(xué)身高1.7米，站在豎直放置的平面鏡前1.5米處，他的像高是_米，若他向平面鏡走近些，則他的像到平面鏡的距離將_，像的高度將_。（后兩空選填“增大”、“減小”或“不變”）14 . 小鳥在平靜的湖面上飛過，當(dāng)小鳥距水面4m時(shí)，該“倒影”距小鳥_m，小鳥在湖面的“倒影”是_（選填“實(shí)”或“虛”）像，它是由于光的_形成的（選填“反射”或“折射”）當(dāng)小鳥向水面飛近時(shí)，它在水面的倒影大小會_（選填“變大”或“不變”或“變小”）15 . 某人站在離湖岸邊6 m的C處，剛好能看見湖對岸的一棵樹HG在水中的完整的像，如果眼距地面的高度為1.5 m，湖兩岸均高出湖水面1 m，湖寬40 m，則該樹HG的高度為_m16 . 小利站在豎直放置的平面鏡前2m處，他在鏡中的像到鏡面的距離是_m。17 . “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，現(xiàn)有一蜻蜓立于距水面0.8m處的荷尖上。池中水深1.5m，則蜻蜓在水中的成像的原理是_，蜻蜓的像距蜻蜓_m。18 . 身高1.70m的李洋同學(xué)面向穿衣鏡站在鏡前1m處，鏡中的像與他相距_m；若他遠(yuǎn)離平面鏡后退0.5m，則鏡中像高_(dá)m19 . 一位身高1.5m的女同學(xué)站在距平面鏡3m遠(yuǎn)的地方，若她以0.5ms的速度走近鏡面，2s后像離鏡面_m，像高_(dá)m。三、實(shí)驗(yàn)題20 . 探究平面鏡成像的特點(diǎn)：器材兩支相同的蠟燭、玻璃板、紙、_過程步驟實(shí)驗(yàn)中，將一支_（填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭放在玻璃板前面，拿另一支_（填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭在玻璃板后移動，直到與第一支蠟燭所成的像_，記錄兩支蠟燭的位置；改變點(diǎn)燃蠟燭的位置，再做一次實(shí)驗(yàn)，在紙上留下如圖所示的圖象.圖象結(jié)論通過圖象可知，平面鏡成像中，像與物_的距離相等。像與物的連線與鏡面_.實(shí)驗(yàn)中使用玻璃板，沒有用平面鏡，應(yīng)用了物理學(xué)中的_法.21 . 如圖是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于_（2）在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭M的像完全重合由此可以得出的結(jié)論是_（3）細(xì)心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時(shí)，看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是_（4）在蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將_ (有沒有)蠟燭的像；這說明：平面鏡成的是_像；22 . 如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該選_(選填“較厚”或“較薄”)的透明玻璃板代替平面鏡，雖然玻璃板成像不如平面鏡清晰，但是用透明玻璃板代替平面鏡有一個(gè)好處，這個(gè)好處是_。(2)在蠟燭A所在的一側(cè)透過玻璃板觀察到另一側(cè)蠟燭A的像，并移動玻璃板后面的蠟燭B，使它與蠟燭A的像重合后，看上去蠟燭B也被點(diǎn)燃，以此可以確定蠟燭A所成像的位置。(3)若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將_(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像，說明所成的像是_(選填“虛”或“實(shí)”)像。(4)麗麗同學(xué)在移動玻璃板后面的蠟燭B時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面點(diǎn)燃的蠟燭的像總在蠟燭B的上方偏高處，蠟燭B與蠟燭A的像無法重合，造成該現(xiàn)象的原因是_。23 . 該興趣小組的同學(xué)還探究了平面鏡成像特點(diǎn)（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）：在玻璃板前放置棋子A，將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，直至B與A的像完全重合，由此可得結(jié)論：_。為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況，將一張白卡片豎直放在B所在的位置，應(yīng)在玻璃板_（前/后）側(cè)觀察白卡片上是否有A的像24 . 小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示(1)選擇玻璃板代替鏡子的目的是_；(2)所用刻度尺的作用是_；(3)選用兩段完全相同的蠟燭是為了_；(4)移去后面的蠟燭B，并在器所在位置放上一光屏，則光屏上_（能/不能）接收到燭焰的像，所以平面鏡成的是_像；(5)將蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，它的像的大小將_(填“變大”“變小”或“不變”)四、作圖題25 . 椐平面鏡成像的特點(diǎn)，請?jiān)趫D中作出發(fā)光點(diǎn)S的像點(diǎn)S。26 . 在圖中A點(diǎn)放置一塊平面鏡，使光線經(jīng)平面鏡反射后過B點(diǎn)，在圖中畫出平面鏡的位置（保留作圖痕跡）27 . （1）請?jiān)趫D甲中畫出物體AB在平面鏡中所成的像AB；（請保留作圖痕跡）（2）請?jiān)趫D乙中作出斜射到水面的入射光線的反射光線和折射光線的大概位置.（3）請?jiān)趫D丙中畫出兩條入射光線經(jīng)過透鏡后的折射光線.第 9 頁 共 9 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、4、5、四、作圖題1、2、3、