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二年級(jí)音樂上冊(cè) 我愿住在童話里 大鹿教案 人教新課標(biāo)版

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二年級(jí)音樂上冊(cè) 我愿住在童話里 大鹿教案 人教新課標(biāo)版

二年級(jí)音樂上冊(cè) 我愿住在童話里 大鹿教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容:1.學(xué)習(xí)歌曲大鹿2.編寫節(jié)奏3.創(chuàng)編歌表演教學(xué)目標(biāo):1.指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2.通過演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的感受力,表現(xiàn)力,啟迪學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、節(jié)奏感及身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,樂于助人。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,用自己的動(dòng)作模仿不同的角色,表現(xiàn)二拍子的韻律。教學(xué)難點(diǎn):1.換氣記號(hào)的掌握。2.節(jié)奏 | 唱出的音與敲擊的節(jié)奏準(zhǔn)確無誤。教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程:一、組織教學(xué)1.律動(dòng)進(jìn)教室小鴨子,按四個(gè)半圓形坐好。2.聽音樂進(jìn)行律動(dòng)表演。3.聽音樂拍擊節(jié)奏(教師彈奏大鹿旋律)。二、新授歌曲大鹿(一)導(dǎo)入新課 師:同學(xué)們都知道小兔子在獵人的追趕下,只好逃、逃、逃!那么 小 兔子逃到哪里去了?是誰救了它?大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個(gè)小故事,兩人互相講一講。 師:今天來學(xué)一首新歌大鹿。這是一首具有童話色彩的法國(guó)兒歌,現(xiàn)在聽老師演唱一遍。(學(xué)生聽范唱) 師:這首歌曲歌詞幽默風(fēng)趣,同學(xué)們想不想學(xué)?生:想學(xué)。師:再聽一遍錄音范唱,找出最難唱的地方。(學(xué)生聽完后,找出難點(diǎn))yy yy | | yy yyx | |yy | y | | 師:聽伴奏,模唱歌曲 師:按節(jié)奏高位置朗讀歌詞。師:現(xiàn)在隨伴奏輕聲唱歌詞。(提出不足地地方進(jìn)行糾正)三、創(chuàng)編活動(dòng)師:用yy x 0 編寫兩小節(jié)拍節(jié)奏型為歌曲伴奏。(學(xué)生到黑板進(jìn)行編寫)師:今天大家唱得很好,為歌曲伴奏也不錯(cuò),下面根據(jù)歌曲的內(nèi)容,用不同的表情、動(dòng)作、自由分配角色,以小組為單位進(jìn)行排練。師:小組匯報(bào),對(duì)表演好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。師:通過歌曲的學(xué)習(xí),我們大家都知道大鹿機(jī)智、勇敢救小兔子說明大鹿有愛心,樂于助人。那么我們同學(xué)如果遇到了困難和危險(xiǎn),你應(yīng)該怎樣做?生:積極發(fā)言。師:同學(xué)們講得很好,同學(xué)之間都應(yīng)該互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1.綜合訓(xùn)練2.集體舞教學(xué)目標(biāo):掌握集體舞中滑步的動(dòng)作要領(lǐng),兩人動(dòng)作配合要協(xié)調(diào)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)跳集體舞教學(xué)難點(diǎn):掌握集體舞中滑步的動(dòng)作要領(lǐng)教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程:一、發(fā)聲練習(xí):同前節(jié)集體演唱大鹿,同時(shí)做動(dòng)作表現(xiàn)。二、學(xué)習(xí)集體舞倫敦橋 1.教師播放樂曲3遍,請(qǐng)學(xué)生跟著輕輕哼唱,要求學(xué)會(huì)。 2.教師示范滑步,請(qǐng)學(xué)生兩人為一組練習(xí),教師指導(dǎo)。 3.分段按順序練習(xí),邊做邊提出動(dòng)作的要求。 4.聽著音樂完整的跳幾遍。 請(qǐng)?zhí)煤玫耐瑢W(xué)上前表演。附送:2019-2020年二年級(jí)音樂上冊(cè) 我愿住在童話里 小紅帽教案 人教新課標(biāo)版設(shè)計(jì)意圖:1整堂課“以情景為中心”進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué),以情感為主線開展課堂教學(xué),使學(xué)生在情景的演變過程中得到情感的體驗(yàn)。2讓學(xué)生在表演中體會(huì)歌曲的特點(diǎn),通過綜合運(yùn)用欣賞、歌唱、表演等各種手段,培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)目的1指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣,練習(xí)清晰的咬字吐字,用輕巧的聲音演唱敘事歌曲小紅帽。2創(chuàng)編表演小紅帽的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力,從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。教學(xué)重、難點(diǎn)1重點(diǎn):用急吸緩呼的方法按句換氣,練習(xí)清晰的咬字吐字,用輕巧的聲音演唱歌曲。2難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編、表演。教學(xué)準(zhǔn)備音樂、課件、小紅帽等教學(xué)過程一、隨著音樂快樂的一天律動(dòng)進(jìn)教室。(讓學(xué)生帶上小紅帽)二、歌表演小紅帽1導(dǎo)入:小紅帽的故事聽過嗎?誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子?(是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的小女孩,而且還非常勇敢),你喜歡她嗎?現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去,你會(huì)更加喜愛她的。2教師有表情地朗誦(配樂)瞧,小紅帽挎著小籃子出發(fā)了,她走進(jìn)了茂密的樹林。微風(fēng)吹來,嗯(老師作聞花狀)空氣中透出一股淡淡的清香。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第一部分)提問:(1)誰能說說小紅帽此刻的心情?(課件出示:輕快、高興地)(2)這段音樂的速度是中速。(課件出示:中速)(3)你能用表情、動(dòng)作來表演小紅帽的心情嗎?(課件播放歌曲小紅帽伴奏第一部分,讓學(xué)生自由做表情和動(dòng)作)3教師有表情地朗誦(配樂)走著,走著,小紅帽碰到了一群活潑可愛的小動(dòng)物。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第二部分)提問:(1)你能說一說森林里有哪些小動(dòng)物嗎?你能模仿它的動(dòng)作嗎?(2)森林里有這么多活潑可愛的小動(dòng)物,小紅帽的心情又怎樣呢?(課件:歡快)(3)這段音樂的速度是稍快。(課件出示:稍快)(4)選一種你喜歡的小動(dòng)物表演一下。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第二部分)4教師有表情地朗誦(配樂)小紅帽的外婆家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方,樹林里有一只大灰狼經(jīng)常出沒。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第三部分)提問:(1)誰能說一說大灰狼是怎樣一種動(dòng)物?(兇狠、殘暴)誰能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘暴的?(張牙舞爪、身體略前傾下蹲等)(2)剛才小紅帽走在大森林里的音樂還是活潑歡快的,遇到大灰狼后就變得怎樣呢?(課件出示:緊張、恐怖)(3)這段音樂的速度是稍慢。(課件出示:稍慢)(4)男同學(xué)表演狼,女同學(xué)表演小紅帽。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第三部分)(5)請(qǐng)小朋友想一想,小紅帽遇到大灰狼后會(huì)發(fā)生什么事情呢?(小紅帽被大灰狼吃掉了)那如果你是小紅帽,會(huì)怎么辦呢?(小紅帽沒有上當(dāng)受騙,順利地把那些好吃的東西送到了外婆家。)5教師有表情地朗誦(配樂)小紅帽抬頭看看天色,心中打定主意當(dāng)太陽下山前,我一定要趕回家,同媽媽一同進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第四部分)提問:(1)這時(shí)的音樂又變得怎樣了?(課件出示:優(yōu)美、安靜)(2)這段音樂的速度是稍慢、連貫地。(課件出示:稍慢、連貫地)(3)想一想,媽媽看到小紅帽回家,會(huì)對(duì)她說些什么呢?(4)請(qǐng)任意兩個(gè)小朋友,一個(gè)演媽媽,一個(gè)演小紅帽(課件播放歌曲小紅帽伴奏第四部分)6完整地表演一遍。(課件播放四部分音樂)三、新歌教學(xué)1導(dǎo)入:我們剛才表演了小紅帽的故事,想不想學(xué)小紅帽這首歌呢?2錄音(學(xué)生打拍子)3范唱4輕唱5最后小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼,我們都喜歡小紅帽,她是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的好孩子,大家都要像她那樣,做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好學(xué)生。讓我們一起唱著歡樂的歌聲、跳著優(yōu)美的舞蹈來慶祝小紅帽獲得勝利!四、律動(dòng)出教室。教學(xué)反思小紅帽一課具有創(chuàng)新意識(shí),突破一般教學(xué)模式,教案設(shè)計(jì)合理,課件制作別具一格,板書美觀,情景教學(xué)突出。整堂課“以情景為中心”進(jìn)行教學(xué),以“情感為主線”開展課堂教學(xué),使學(xué)生在情景的演變過程中獲得情感體驗(yàn)。全課用音樂感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,教師設(shè)問巧妙,以學(xué)生為主體,設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,課堂中充滿音樂。通過綜合運(yùn)用欣賞、歌唱、表演等各種手段,培養(yǎng)學(xué)生音樂審美素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)中隱含有對(duì)學(xué)生的德育教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力、自我保護(hù)意識(shí),并懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德??偟膩碚f,這是一節(jié)精彩的唱游課。

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