2020年北師大版八年級下冊物理 第六章 常見的光學(xué)儀器 練習(xí)題D卷

2020年北師大版八年級下冊物理 第六章 常見的光學(xué)儀器 練習(xí)題D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . （2016郴州卷）如圖所示，燭焰在光屏上成清晰的像。當(dāng)把蠟燭向左移動一段距離，要在光屏上再次成一個清晰的像，應(yīng)該（ ）A保持凸透鏡不動，光屏向左移B保持凸透鏡不動，光屏向右移C保持凸透鏡和光屏都不動D以上做法都不對2 . 用一個焦距為10cm的放大鏡來觀察郵票細節(jié)，放大鏡與郵票的距離應(yīng)（ ）A大于20cmB等于10cmC小于10cmD在10cm與20cm之間3 . 小燈泡的結(jié)構(gòu)如圖所示，下列圖中能讓完好的的燈泡發(fā)光的是ABCD4 . 測繪人員繪制地圖時，需要在空中的飛機上向地面照相，稱為航空攝影，若使用航空攝影照相機的鏡頭焦距為50mm，則底片到鏡頭的距離為A10mm之外B略小于50mmC略大于50mmD等于50mm5 . 在照畢業(yè)像時,攝影師第一次試鏡頭發(fā)現(xiàn)兩邊的學(xué)生沒有全部攝入,則攝影師A只需將照相機向遠離被照者移動B在照相機遠離被照者的同時,將鏡頭向里縮C只需將照相機向靠近照相者移動D在照相機遠離被照者的同時,將鏡頭向外伸6 . 透鏡在我們的生活、學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛下列說法正確的是A投影儀能使物體在屏幕上成正立、放大的虛像B照相時，被照者應(yīng)站在鏡頭兩倍焦距以內(nèi)C近視眼鏡利用了凹透鏡對光的發(fā)散作用D借助放大鏡看地圖時，地圖到放大鏡的距離應(yīng)大于一倍焦距7 . 光線經(jīng)過甲乙兩透鏡后的折射光線如圖所示，則關(guān)于兩透鏡的類型，下列說法正確的是A甲是凸透鏡，乙是凹透鏡B甲是凹透鏡，乙是凸透鏡C甲、乙都是凸透鏡D甲、乙都是凹透鏡8 . 投影儀是教學(xué)中常用的設(shè)備.下面關(guān)于投影儀的敘述中不正確的是A平面鏡的作用是改變光的傳播方向B屏幕表面粗糙，有利于光發(fā)生漫反射C物體在屏幕上所成的像是一個放大的實像D若使屏幕上清晰的像變大，只需使鏡頭靠近平面鏡二、多選題9 . 投影儀中凸透鏡的作用為A使光線會聚B使光線發(fā)散C反射投影片反射過來的光D折射投影片透射過來的光10 . 關(guān)于物體成像，以下說法正確的是（ ）A實像是實際光線會聚而成的，它能映現(xiàn)在光屏上B凸透鏡對物體成虛像時，不能用光屏接收，眼睛也看不到C實像比虛像看上去清楚D小孔成像可以是放大的、縮小的或等大的11 . 下面小軍同學(xué)對教室內(nèi)一些現(xiàn)象的解釋或判斷，其中正確的是A用濕抹布擦過的桌子，一會兒變干是因為水蒸發(fā)了B教室里各個角度的同學(xué)都可以看見黑板上的字是由于光的漫反射C冬天教室窗戶玻璃模糊不清，是發(fā)生汽化現(xiàn)象D在教室，老師講課放投影儀時，屏幕上形成正立放大的實像三、填空題12 . 目前青少年近視現(xiàn)象十分嚴重，在下圖中，表示近視眼成像示意圖的是_，應(yīng)配戴_鏡制成的眼鏡矯正.13 . 有一種望遠鏡是由兩組_鏡組成的靠近眼睛的叫做目鏡，靠近被測物體的叫做物鏡目鏡的作用相當(dāng)于一個_鏡14 . 越來越多的人習(xí)慣利用手機拍照，手機上的攝像頭相當(dāng)于一個_透鏡圖中的自拍桿與直接拿手機自拍相比，利用自拍桿可以_物距，減小人像的大小，從而_取景范圍，取得更好的拍攝效果（均選填“增大，或“減小”）四、實驗題15 . 小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗，當(dāng)燭焰、凸透鏡和光屏在圖示位置時，恰好在光屏上成了一個清晰等大的像，則該凸透鏡的焦距為_cm保持透鏡的位置不動，當(dāng)燭焰在8cm刻線處時，移動光屏可得_像（選填“放大的實”、“放大的虛”或“縮小的實”），生活中的_就是應(yīng)用了這個原理如果此時給透鏡的左側(cè)“戴上”近視眼鏡，則光屏應(yīng)向_（選填“左”或“右”）移動，才能再次得到清晰的像16 . 在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，要將蠟燭、_和光屏依次放置在光具座上，將它們的中心位置調(diào)節(jié)到_。利用圖裝置做“驗證凸透鏡成實像規(guī)律”的實驗時，陳剛和李娟分別使蠟燭和光屏同時在光具座上不停地左右移動，但沒能在光屏上看到燭焰所成的清晰的像。他們實驗失敗的原因是_，正確的做法是_。17 . 小峰在探究凸透鏡成像規(guī)律之后，又對凸透鏡的焦距與其凸起程度的關(guān)系進行了探究（1）小峰第一次選取一個凸起程度較小的凸透鏡，測量焦距的實驗如圖甲所示，測得的焦距為_cm（2）第二次他又選用一個凸起程度較大的凸透鏡，測得的焦距為8 cm，由這兩次實驗可得出的初步結(jié)論：_（3）小峰回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶（如圖乙所示），受此啟發(fā)，于是他選取焦距為10 cm的凸透鏡，用紅光和藍光來進行圖甲的實驗，實驗結(jié)論：對同一凸透鏡，_的焦距大些（4）在用焦距為10 cm的凸透鏡探究成“等大實像”的實驗時，老師發(fā)現(xiàn)有兩個小組所測像距分別為17.5 cm和22 cm，與理論像距20 cm相比偏差較大若不是因為長度測量方法錯誤和測量誤差導(dǎo)致的，請分析出現(xiàn)這種情況的原因：_18 . 探究凸透鏡焦距與制成凸透鏡的材料種類、凸透鏡凸起程度的關(guān)系裝置表格次數(shù)123材料玻璃玻璃水晶凸起程度較小較大較大焦距8.04.0結(jié)論(1)小雨第1次測量焦距的實驗如圖甲所示，則測得的焦距為_ .(2)由1、2次的實驗可得出的結(jié)論是_.(3)小麗回想起白光經(jīng)三樓鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶（如圖乙）、受此啟發(fā)，他分別用紅光和紫光來進行圖甲的實驗，結(jié)論是對同一凸透鏡，_光入射時焦距小此。評價探究完成后，小雨和其他同學(xué)用焦距為的凸透鏡和蠟燭進行成像實驗，從各組匯報的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物距均為時，有兩個小組所測像距分別為 .與理論像距相比偏差較大。若不是因為長度測量方法錯誤和測量誤差導(dǎo)致的，請分析出現(xiàn)這種情況的原因：_.19 . 如圖甲所示，探究平面鏡成像的持點的實驗裝置。乙是探究凸透鏡成像的實驗裝置。(1)在圖甲的實驗中，用玻璃板代替平面鏡進行實驗，是利用了玻璃透明的特點，便于確定_，某同學(xué)在做圖甲實驗中，無論如何移動蠟燭B都難以和蠟燭A的像完全重合你認為導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因可能是_。小明同學(xué)用自制的水透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律，當(dāng)向水透鏡里注水時，水透鏡的焦距將變??；當(dāng)從水透鏡里抽水時，水透鏡的焦距將變大。(2)小明同學(xué)移動蠟燭，水透鏡和光屏至如圖乙所示位置時，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成像特點可制成_ (選填“照相機”或“投影儀”)；若僅將蠟燭與光屏位置對調(diào)，則在光屏上成_(選填“放大”或“縮小”)的像。(3)在如圖乙所示實驗場景下，小明同學(xué)從水透鏡中抽出適量的水后，他發(fā)現(xiàn)燭焰清晰的像變得模糊了，為了使光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)該將光屏向_(選填“左”或“右”)移動；小明同學(xué)把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”(如圖丙所示)，在不移動光屏的情況下，光屏上也能成清晰的像，由此判斷小明同學(xué)戴的是_透鏡(選填“凸”或“凹”)。五、作圖題20 . 如圖所示，請畫出兩條入射光線經(jīng)過凸透鏡后的光路圖第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、二、多選題1、2、3、三、填空題1、2、3、四、實驗題1、2、3、4、5、五、作圖題1、