二年級語文下冊《口語交際 我喜歡的卡通人物》教案1 鄂教版

二年級語文下冊口語交際 我喜歡的卡通人物教案1 鄂教版一、教材分析 我喜歡的卡通人物是第五單元的口語交際，選題接近學(xué)生生活。通過本次口語交際引導(dǎo)學(xué)生就自己感興趣的卡通人物主動與他人交流，能夠與他分享自己的快樂。交際中，要有大膽交際的勇氣；學(xué)習(xí)說話時態(tài)度大方、聲音響亮、聽話認(rèn)真有禮貌；在交際過程中激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力和寫話習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、在情境交際中能大膽、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己喜歡的卡通人物，態(tài)度大方，聲音洪亮。 2、引導(dǎo)學(xué)生積極地參與交際過程，在交際過程中，說完整的話，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和相互交際的能力。3、圍繞“我喜歡的卡通人物”寫話，寫通順的句子。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：能圍繞“我喜歡的卡通人物”準(zhǔn)確、清楚、大膽地向別人介紹，并會寫通順的句子。教學(xué)難點：在交際過程中規(guī)范學(xué)生的口頭用語，說清楚自己喜歡的卡通人物是誰，還要向大家表述清楚自己為什么喜歡？。四、教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、合作探究五、學(xué)情分析讓學(xué)生圍繞“我喜歡的卡通人物”這個話題進(jìn)行交際，二年級的孩子說清楚自己喜歡的卡通人物是誰并不難，但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡？”卻不容易。六、教學(xué)資源準(zhǔn)備收集資料、多媒體課件七、課前預(yù)習(xí)課前收集自己喜歡的卡通人物圖片，簡要的說說自己喜歡的原因。八、課時安排：1課時九、教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，我知道平時大家都喜歡看卡通片，能告訴我你喜歡的卡通人物是誰?(指名說)2、我也收集了一些卡通人物的圖片，請你們大聲叫出他們的名字吧！3、大家都這么喜歡卡通人物，那咱們今天就來聊一聊“我喜歡的卡通人物”。4、板書課題、讀題。二、范例演示，學(xué)會交際1、樂樂也喜歡卡通人物，出示范文。（課件出示圖片與相應(yīng)的文字)2、請學(xué)生自由朗讀范文。誰知道樂樂說了些什么?生1：樂樂喜歡的卡通人物是美羊羊。板書：喜歡誰3、樂樂說了自己喜歡的卡通人物是誰，還告訴了我們什么呢?生2：樂樂還喜歡美羊羊愛美、心地善良。生3：美羊羊還心靈手巧。4、嗯!大家說得很棒，而且說得很清楚。5、師小結(jié)：你們真會學(xué)習(xí)，知道了樂樂喜歡的卡通人物是誰，還說了喜歡的理由。板書：喜歡誰？ 為什么喜歡？三、體驗實踐，嘗試交際 1、同學(xué)們，你們能說一說自己喜歡的卡通人物嗎?2、向同學(xué)們介紹時要注意什么呢?(說清楚自己喜歡的卡通人物是誰，還要說清楚為什么喜歡它。)3小組交流。好!同學(xué)們趕快和同座說說自己喜歡的卡通人物吧。(學(xué)生自由說，教師參與學(xué)生交流。)4、哪一對小伙伴能說一說你們喜歡的卡通人物呢?(指名說)5、指名上臺介紹自己喜歡的卡通人物。四、啟迪思維，由說到寫 師巡視指導(dǎo)學(xué)生寫自己喜歡的卡通人物。（教師對學(xué)生進(jìn)行寫話指導(dǎo)。）五、展示學(xué)生作品投影展示學(xué)生寫得好的作品，并講評。六、板書設(shè)計：我喜歡的卡通人物喜歡誰？ 為什么喜歡？學(xué)生說喜歡的卡通人物圖片。學(xué)生看大屏幕自由朗讀范文。思考：樂樂說了些什么?同桌互說自己喜歡的卡通人物是誰，及喜歡卡通人物的理由!學(xué)生看大屏幕說出卡通人物圖片的名字。讀文后指名說樂樂說了些什么?師指導(dǎo)學(xué)生逐句分析樂樂喜歡的卡通人物是誰及喜歡的原因。引導(dǎo)學(xué)生弄清在介紹自己喜歡的卡通人物時，還要說清楚自己喜歡卡通人物的理由!在學(xué)生說的過程中引導(dǎo)學(xué)生注意說話時的態(tài)度，規(guī)范學(xué)生的口頭用語。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人的發(fā)言的習(xí)慣，并能作適當(dāng)?shù)脑u價。附送：2019年(春)二年級語文下冊口語交際 我喜歡的卡通人物教案2 鄂教版課題：口語交際 我喜歡的卡通人物 課型：新授課 第 1 課時 總第 課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、寫自己想說的話。2、寫話中要寫出對卡通人物的喜歡。【重點難點預(yù)見】學(xué)生比較清楚地寫出卡通人物做過的有趣事情【知識鏈接】【學(xué)法指導(dǎo)】自主合作探究【學(xué)習(xí)流程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入寫話課。同學(xué)們，你們一定很喜歡卡通人物吧？加菲貓、米老鼠，還有一休，他們的頑皮，他們的聰慧，還有他們的趣事，都印在你們的腦海里。老師一說，卡通人物鮮活的畫面就出現(xiàn)在你們的面前，你們看，他們來了。二、創(chuàng)設(shè)情境，回憶卡通人物。出示教學(xué)掛圖，或讓學(xué)生拿出自己喜歡的卡通人物圖片，有條件的還可以播幾部動畫片片段引導(dǎo)打開學(xué)生記憶的寶庫，回憶卡通人物有趣的事，為說寫做準(zhǔn)備。三、自主學(xué)習(xí)1、出示書中的要求練說。（1）說清楚你最喜歡的卡通人物是誰。（2）用自己的語言去敘述他做的什么事很有趣。（教師把要求板書在黑板上）2、先自己想一想：你最喜歡哪個卡通人物？知道關(guān)于他的什么趣事？3、把自己想的與同桌交流，如果你能為同桌說話提出意見和建議就更好了。4、指名說說自己喜歡的卡通人物，講講他的趣事和你想對他說的話。5、在學(xué)生說時，教師要注意從用詞、內(nèi)容、層次上給予評價。合作探究：展示提升：我知道的卡通人物形象有， 其中，我喜歡的卡通形象是， 他找人喜歡的地方是【達(dá)標(biāo)測評】 （【板書設(shè)計】）【自主反思】備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）附：xx年北京奧運會吉祥物名字及含義：貝貝：海洋 吉慶有余年年有余晶晶：熊貓 憨態(tài)可掬討人喜歡歡歡：圣火 點燃激情傳遞夢想迎迎：藏羚 綠色奧運美好祝福妮妮：燕子 wele to Beijing祝您好運合起來：北京歡迎您