一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 快樂(lè)的一天（第二課時(shí)）教案 人音版

一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 快樂(lè)的一天（第二課時(shí)）教案 人音版教學(xué)內(nèi)容： 1、認(rèn)讀走與跑的節(jié)奏，并用編創(chuàng)節(jié)奏說(shuō)一句話 2、表演歌曲其多列 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠整齊演唱歌曲，學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)歡快活潑的情緒。 2、鞏固走與跑的時(shí)值與長(zhǎng)短，通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握它的長(zhǎng)短，并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力 教材分析： 歌曲其多列是一首云南哈尼族兒歌2/4拍，五聲羽調(diào)式，歌曲輕快、活潑、旋律以級(jí)進(jìn)為主，節(jié)奏變化不大，易上口，是孩子們喜愛的一首兒童歌曲。 課時(shí)安排： 三課時(shí)（第二課時(shí)） 教學(xué)重點(diǎn)： 有表情的進(jìn)行歌唱與表演 教學(xué)難點(diǎn)： 用節(jié)奏創(chuàng)作一句話 教具準(zhǔn)備： 歌曲錄音，節(jié)奏卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 1、出示節(jié)奏卡片，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀（可根據(jù)書中節(jié)奏認(rèn)讀） 2、拍手認(rèn)讀，要求準(zhǔn)確、均勻、速度以中度最好 3、認(rèn)讀老師用卡片拼出的節(jié)奏（讀、拍出來(lái)都可以） 4、請(qǐng)學(xué)生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力 二、創(chuàng)作練習(xí)（鞏固走與跑的節(jié)奏，培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運(yùn)用的能力） 1、老師講解練習(xí)要求，并舉例說(shuō)明怎樣做？ 例：（老師問(wèn)5個(gè)字 學(xué)生答5個(gè)字） 你去做什么？ 我要去上學(xué)！ 2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)（在節(jié)奏準(zhǔn)確的情況下，不限制說(shuō)話的內(nèi)容）出現(xiàn)問(wèn)題老師及時(shí)糾正。 3、如某個(gè)班的能力強(qiáng)，還可變換節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 三、歌曲教學(xué)其多列 （師）：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來(lái)上學(xué)，你們知道嗎？每年的這一天全國(guó)的一年級(jí)小朋友都開學(xué)啦！他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高興興地走進(jìn)學(xué)校，開始了新的學(xué)習(xí)生活，你們聽?！?1、老師有表情的范唱歌曲。然后請(qǐng)學(xué)生描述出歌曲的大概情節(jié)與情緒，同時(shí)也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼語(yǔ) 快快來(lái)） 2、板書，請(qǐng)大家一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)歌曲中的節(jié)奏，并練習(xí)分辨音字 3、聽歌曲錄音，邊聽邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導(dǎo)學(xué)生拍 讀詞。 4、隨老師的范唱學(xué)習(xí)二、三段詞，如學(xué)生記不下詞，可用動(dòng)作輔助（老師可教幾個(gè)動(dòng)作，也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作） 5、學(xué)生隨音樂(lè)完整、整齊的演唱歌曲。（老師隨時(shí)糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)中出現(xiàn)的不同尤其是姿勢(shì)及演唱方法） 6、熟練的唱下之后，可進(jìn)行小組及個(gè)人的表演，鼓勵(lì)學(xué)生不僅可以與大家一起整齊的歌唱，還能勇敢自信地進(jìn)行獨(dú)唱。 如有時(shí)間，可以輔導(dǎo)學(xué)生分辯圖形譜中的音符。 四、課堂小結(jié)： 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況附送：2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 快樂(lè)的一天（第二課時(shí)）教案 蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容：聽 跳繩拍皮球唱 上學(xué)歌動(dòng) 小球迷（填新詞，唱一唱）二、教學(xué)目標(biāo)：1.能注意集中的聆聽音樂(lè)，嘗試用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。2.能整齊的演唱上學(xué)歌。3.根據(jù)觀察的體驗(yàn)?zāi)軇?chuàng)編歌詞。三、教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.趣味律動(dòng)：課間活動(dòng)十分鐘，同學(xué)們都有哪些活動(dòng)呀？（跳繩，踢毽），誰(shuí)來(lái)當(dāng)眾跳一跳？ 其余學(xué)生根據(jù)繩速度的快慢配以相應(yīng)的掌聲，也可用喊口令的方式表現(xiàn)節(jié)拍，在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)速度的變化。2.聽聽想想：老師播放鋼琴曲跳繩聽了音樂(lè)眼前仿佛看到了哪些場(chǎng)面？1.生欣賞2.根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏速度點(diǎn)頭，拍手，跺腳或跳繩3.看看學(xué)學(xué)教師出示各種球類：小皮球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球欣賞拍皮球伴隨拍皮球的音樂(lè)，按照節(jié)拍拍球。4.創(chuàng)編活動(dòng)：創(chuàng)編歌詞，例如：小足球真可愛，輕輕一踢就飛起來(lái)。跟隨音樂(lè)填詞唱。唱自編的歌詞。   5.唱唱跳跳；學(xué)唱上學(xué)歌欣賞上學(xué)歌，用彩筆畫出自己的心情。學(xué)唱上學(xué)歌邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作歌表演 能整齊的演唱上學(xué)歌。