歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

三年級英語下冊 Unit1 第二課教案 人教PEP

  • 資源ID:106900665       資源大?。?span id="tmzvytt" class="font-tahoma">21KB        全文頁數(shù):4頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

三年級英語下冊 Unit1 第二課教案 人教PEP

三年級英語下冊 Unit1 第二課教案 人教PEP一、教學(xué)設(shè)計思路教師帶領(lǐng)學(xué)生首先進(jìn)行知識復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)過程中引入新知識,讓學(xué)生自然進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)。教師采用多種方式來進(jìn)行新知識的演練,從而幫助學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情,從而較高效地學(xué)習(xí)。教學(xué)的前半段主要進(jìn)行新知的講解及簡單運(yùn)用,后半段則主要進(jìn)行新知識的操練,讓學(xué)生在玩中學(xué),保持較高的熱情。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識讓學(xué)生熟練掌握“This is ./That is .”的用法。(二)能力1.能聽懂、會說:“This is the teachers office. That is my classroom.”并能在實際情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2.能唱歌曲“Our School”。 3.了解英美國家關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式。 (三)情感熱愛自己的學(xué)校,能以得體的方式向客人介紹自己的學(xué)校。三、教學(xué)難點this 和that的發(fā)音以及在樓層中的表達(dá)中的序數(shù)詞first,second的用法。四、教學(xué)媒體 1.教師準(zhǔn)備Chen Jie 的頭飾及參觀人員的頭飾。 2.教師準(zhǔn)備各個教學(xué)設(shè)施的圖片及單詞卡片。 3.教師準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)施的掛圖及臥室的掛圖。 4.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶或VCD。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入(1)教師和學(xué)生一起唱“This is my school”這首歌。教師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)Lets do 部分的內(nèi)容。教師發(fā)出口令,學(xué)生做動作。 (2)教師拿出classroom, playground等圖片,提問學(xué)生:Whats this?學(xué)生們說出圖片對應(yīng)的英文單詞。2.呈現(xiàn)新課(1)教師拿出教學(xué)設(shè)施的圖片,繼續(xù)向?qū)W生提問:Whats this?教師引導(dǎo)學(xué)生:This is . 學(xué)生說出英文單詞。教師再次重復(fù)問題和完整的答案。Whats this?/This is the play ground. 教師用較重的聲調(diào),重復(fù)This is.教師讓學(xué)生重復(fù)。教師再拿起另一幅圖片,在此提問,學(xué)生回答。(2)教師把教學(xué)設(shè)施的圖片貼到黑板上,逐個介紹,比如:This is the classroom.等等。然后教師提問學(xué)生:Whats this?學(xué)生嘗試著用:This is.來回答。 (3)教師把掛圖掛到黑板上,然后把學(xué)生分成幾個小組,讓各小組針對掛圖的內(nèi)容來進(jìn)行問答練習(xí)。(4)教師播放Lets talk部分的錄音。教師先讓學(xué)生聽錄音,然后再次播放錄音讓學(xué)生跟讀。(5)教師給學(xué)生一小段自由時間,來演練對話。(6)教師把學(xué)生分成幾個小組,發(fā)給每小組頭飾,然后讓各小組先后進(jìn)行角色表演。給表現(xiàn)突出的小組辦法小獎品。3.操練(1)我來配配音教師把學(xué)生分成幾個小組,播放課件,讓學(xué)生看著畫面進(jìn)行配音練習(xí),給表現(xiàn)突出的小組頒發(fā)小獎品。(2)小小舞臺我表演教師把學(xué)生分成幾個小組,讓他們根據(jù)課文內(nèi)容編寫類似的小對話。教師設(shè)立最佳編劇獎和最佳表演獎。 4.課堂評價教學(xué)活動過程中,教師多鼓勵學(xué)生,即使對他們的表現(xiàn)做出評價,評價時不要過分夸大評價,評價學(xué)生要恰當(dāng),從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。5.學(xué)以致用教師把臥室的掛圖掛到黑板上,然后讓學(xué)生以“帶客人參觀臥室”為話題,運(yùn)用本課時的主要句型,進(jìn)行情景對話表演。 附送:2019-2020年三年級英語下冊 Unit1 第五課教案 人教PEP一、教學(xué)設(shè)計思路本課主要是學(xué)習(xí)幾個新名詞以及表達(dá)對不起,沒關(guān)系之類的句子。應(yīng)通過強(qiáng)化練習(xí)以情景對話使學(xué)生加強(qiáng)對句子的記憶和理解。本課時中,教師可以通過情景會話或動畫歌曲“Boy and Girl”導(dǎo)入;然后,通過師生共同表演課文進(jìn)行新內(nèi)容的教學(xué);最后,通過各種操練進(jìn)行鞏固。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識聽、說、認(rèn)讀student, teacher兩個名詞以及“e in. I'm sorry. It's OK”三個短語和句子。(二)能力能夠在實際情景種運(yùn)用“e in. I'm sorry. It's OK”。(三)情感培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成使用禮貌用語的好習(xí)慣。三、教學(xué)重點熟記teacher、student兩個單詞, “e in.” “Im sorry.” “Its OK”三個短語和句子。四、教學(xué)媒體1電腦課件(Lets learn部分視頻,動畫歌曲“Boy and Girl”)2錄音機(jī)、磁帶。3頭飾。五、教學(xué)過程1導(dǎo)入形式一:(1)教師選擇兩個學(xué)生配合進(jìn)行對話練習(xí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的句型,如下:T: Hello, A, this is my friend, B. A: Nice to meet you. Where are you from?B: Im fromNice to meet you, too. (2)請幾組同學(xué)做同樣的對話練習(xí)。形式二:播放歌曲動畫 “Boy and Girl”。2呈現(xiàn)新課(1)教師播放Lets learn部分視頻,讓學(xué)生從整體上熟悉會話情景。(2)教師戴上Mr. Black的頭飾和同學(xué)們說: “Hi, Im Mr. Black. Im from Canada. Im a teacher” 然后重復(fù)幾遍teacher并寫在黑板上,領(lǐng)讀幾遍。由此提出對應(yīng)的student這個單詞,并讓學(xué)生模仿老師剛才句子進(jìn)行練習(xí)。(3)知識延伸:studentsT: Youre a student.(教師指著一位學(xué)生說)and you are students.(教師指著全體學(xué)生說)。(4)事先安排一位學(xué)生在教室門外,敲門想進(jìn)來,老師說:“e in” 遲到的學(xué)生說 “Im sorry” 老師說“Its ok”并示意學(xué)生回到座位上。以此引出以上三個句子并寫在黑板上,領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。(5)再次播放Lets learn部分視頻,讓學(xué)生模仿。(6)讓同桌之間pair-work,對話練習(xí)。(7)播放動畫歌曲“Boy and Girl”,讓學(xué)生邊聽邊跟唱。3趣味操練(1)將學(xué)生分為兩人一組分角色進(jìn)行l(wèi)ets learn中的練習(xí),一個扮演老師,一個扮演遲到的學(xué)生。直到所有的同學(xué)都能演練一遍。(2)讓學(xué)生戴上自己喜歡的頭飾以開火車的形式進(jìn)行自我介紹,用上所學(xué)的句子:Im Im from Im a student.(3)做listen and do游戲教師發(fā)出口令: “Boys stand up. Girls stand up.” “Boys stand up.” “Girls stand up”4課堂評價教師指導(dǎo)學(xué)生做活動手冊的相關(guān)練習(xí),通過聽力練習(xí),檢查學(xué)生對Lets learn部分中的生詞teacher和student的掌握情況。5課后作業(yè)讓學(xué)生試著將歌曲 “boy and girl”改唱為 “teacher and student”。

注意事項

本文(三年級英語下冊 Unit1 第二課教案 人教PEP)為本站會員(xt****7)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!