2019-2020學(xué)年人教版初中物理九年級(jí)全一冊(cè)第十五章《電流與電路》單元檢測(cè)題（I）卷

2019-2020學(xué)年人教版初中物理九年級(jí)全一冊(cè)第十五章電流與電路單元檢測(cè)題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 以下關(guān)于分子的說(shuō)法正確的是A雪花漫天飛舞說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)B在墨水滴入水中的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，我們看到了墨水的分子在運(yùn)動(dòng)C絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近帶正電的物體時(shí)會(huì)相互排斥D由于液體能夠流動(dòng)，而固體不能流動(dòng)，所以固體分子是靜止的2 . 如圖是工廠、加油站里常見(jiàn)的“靜電清除桿”。當(dāng)工人進(jìn)行靜電清除時(shí)，只需站在桿旁手摸上端的黑色圓球即可清除人體中的靜電。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是A人體與衣服摩擦起電的過(guò)程是創(chuàng)造電荷的過(guò)程B桿上端的黑色圓球可以用橡膠和玻璃制成C為達(dá)到更好的靜電清除效果，應(yīng)將桿下端的導(dǎo)電線埋入地下D若人體帶有負(fù)電，則清除靜電時(shí)金屬桿中電流方向是自上向下的3 . 關(guān)于串聯(lián)和并聯(lián)電路，下列說(shuō)法正確的是（ ）A兩燈泡串聯(lián)在電路中，閉合開(kāi)關(guān)，離電源正極最近的燈泡先亮B馬路上的路燈總是同時(shí)亮同時(shí)滅，一定是串聯(lián)C教室里的電燈都是并聯(lián)的D手電筒的開(kāi)關(guān)與小燈泡是并聯(lián)的4 . 在晴朗干燥的冬日里，如果用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，會(huì)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松，其主要原因是（ ）A梳頭時(shí)，空氣進(jìn)入頭發(fā)使頭發(fā)蓬松B頭發(fā)因?yàn)閹N電荷相互排斥C頭發(fā)因?yàn)閹М惙N電荷相互吸引D梳頭時(shí)，頭發(fā)的毛囊會(huì)膨脹5 . 小明學(xué)習(xí)了電學(xué)后，對(duì)以下電學(xué)知識(shí)的理解正確的是A用帶正電的物體甲接觸不帶電的物體乙，正電荷從甲轉(zhuǎn)移到乙，使得乙物體也帶正電B兩個(gè)物體摩擦?xí)r，原子束縛電子本領(lǐng)強(qiáng)的物體通常顯正電C絕緣體不容易導(dǎo)電是其內(nèi)部幾乎沒(méi)有自由電荷D四個(gè)輕質(zhì)小球，甲吸引乙，乙排斥丙，丙吸引丁，如果丁帶正電，那么甲一定帶正電6 . 如圖所示電路中，開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩燈且兩燈能獨(dú)立工作的是（ ）ABCD7 . 1934年，科學(xué)家通過(guò)核反應(yīng)發(fā)現(xiàn)氫的同位素氚。氚可用“13H”表示(其中“1”表示核電荷數(shù))，氚原子的模型如圖所示，圖中“”表示的粒子是（ ）A原子核B質(zhì)子C中子D核外電子8 . 下列數(shù)據(jù)中最符合實(shí)際的是A一個(gè)中學(xué)生的體重約為5000NB溫水的溫度約為40C臺(tái)燈的工作電流約為200AD教室里的課桌高約為100mm9 . 下列物品中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是A食鹽水B橡膠手套C陶瓷碗D干燥的竹筷子10 . 教室的一個(gè)開(kāi)關(guān)可以同時(shí)控制四盞燈，則這四盞燈是（ ）A串聯(lián)的B并聯(lián)的C可以串聯(lián)也可以并聯(lián)D并聯(lián)的，開(kāi)關(guān)在教室的總干路上二、多選題11 . 如圖所示，已知電流表A的示數(shù)為1.5A，電流表A1的示數(shù)為0.8A，電流表A2的示數(shù)為1.2A，有關(guān)通過(guò)燈的電流的大小說(shuō)法正確的是A通過(guò)L1的電流的大小為0.3AB通過(guò)L1的電流的大小為0.7AC通過(guò)L2的電流的大小為0.5AD通過(guò)L3的電流的大小為0.5A12 . 如圖所示的電路中，關(guān)于各電學(xué)元件的連接方式的說(shuō)法正確的是（ ）AL1和L2是串聯(lián)的BS2和L2是并聯(lián)的CL1和L2是并聯(lián)的DS1和L1是串聯(lián)的13 . 以下對(duì)物理概念或原理描述不正確的是（ ）A塑料吸盤(pán)能夠牢牢的吸附在光滑的玻璃表面，是因?yàn)榉肿娱g存在引力B摩擦起電是通過(guò)摩擦的方法創(chuàng)造了電荷，從而使原先不帶電的物體帶了電C燃料的熱值是指某種燃料燃燒放出的熱量與其質(zhì)量的比值D導(dǎo)體容易導(dǎo)電，絕緣體不容易導(dǎo)電，二者之間并沒(méi)有明顯的界限14 . 如圖所示, 滑動(dòng)變阻器接入電路中，當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí)，要使電阻減少，下列接法正確的是:AA和BBA和CCC和DDB和C15 . 物理實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了測(cè)量Rx阻值的電路圖設(shè)計(jì)方案如圖10所示，電源電壓未知且保持不變，R0為標(biāo)有“20 1A”字樣的滑動(dòng)變阻器，R1為阻值已知的定值電阻在不改變電路連接的情況下，能測(cè)出Rx電阻的是（ ）ABCD三、填空題16 . 如圖所示是國(guó)產(chǎn)某品牌的電動(dòng)混合動(dòng)力汽車(chē)，給汽車(chē)蓄電池充電時(shí)，蓄電池相當(dāng)于（填“用電器”或“電源”）；剛擦完車(chē)玻璃的干毛巾很容易吸附灰塵，但與毛皮摩擦過(guò)的橡膠相互排斥，這說(shuō)明干毛巾帶電。17 . 電流的形成：_形成電流四、實(shí)驗(yàn)題18 . 在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格_（選填“相同”或“不相同”）的燈泡（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該是_，電流表應(yīng)_（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測(cè)電路中若要測(cè)量燈L1中的電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的_點(diǎn)（3）小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是_；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為_(kāi)A19 . 小剛和小強(qiáng)在組成串并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)中（1）在連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該_（選填“斷開(kāi)”或“閉合”）。（2）小剛連接了如圖所示電路，如果合上開(kāi)關(guān)，兩個(gè)燈泡都將_（選填“不會(huì)發(fā)光”或“會(huì)被燒壞”），出現(xiàn)_（選填“斷路”、“短路”或“通路”）現(xiàn)象。（3）小剛想將電路全部拆散，重新連接。小強(qiáng)認(rèn)為只需拆除_（填字母）這一根導(dǎo)線，就能成為串聯(lián)電路。（4）連接成串聯(lián)電路后，若把L1的燈泡擰下來(lái)，則看到的現(xiàn)象是L2_（選填“亮”或“不亮”），說(shuō)明在串聯(lián)電路中，各個(gè)用電器之間_（選填“互不”“相互”）影響。（5）小剛發(fā)現(xiàn)教室的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)教室的燈是可以不亮的，由此判斷它們的連接方式是_聯(lián)的。五、作圖題20 . 按照?qǐng)D甲的電路圖，用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線，把圖乙中所示的實(shí)物連接起來(lái)。21 . 一間教室要安裝盞“”（“”的意思是：當(dāng)加在該電燈兩端的電壓為時(shí)，燈就正常發(fā)光）的電燈和有關(guān)插座，要求開(kāi)關(guān)控制兩盞燈，且每盞燈都能正常發(fā)光請(qǐng)按以上要求將圖中元件用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接起來(lái)_第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、多選題1、2、3、4、5、三、填空題1、2、四、實(shí)驗(yàn)題1、2、五、作圖題1、2、