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一年級(jí)品德下冊(cè) 我來(lái)嘗一嘗教案 科教版

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一年級(jí)品德下冊(cè) 我來(lái)嘗一嘗教案 科教版

一年級(jí)品德下冊(cè) 我來(lái)嘗一嘗教案 科教版師: 同學(xué)們,在假期里,小明的爸爸媽媽上班去了,臨走時(shí)交給他一個(gè)任務(wù),設(shè)計(jì)一份菜譜,中午回家讓媽媽來(lái)做菜,這可愁壞了小明,你能幫幫他么? 一、新授: 1、我們?cè)谠O(shè)計(jì)午餐的時(shí)候要注意什么?根據(jù)你的想法,小組內(nèi)部來(lái)談一談。 不挑食、不偏食,注意營(yíng)養(yǎng),要好吃,不能喜歡吃什么就光吃什么。 2、請(qǐng)同學(xué)們介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分(先在小組內(nèi)部討論,在進(jìn)行全班交流) 3、動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)你的午餐,可以以小組為單位,把他畫(huà)下來(lái)或記下來(lái),放在食物盤(pán)子里。 大家真厲害,這些都能?chē)L出來(lái)! 誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)他是怎么嘗出來(lái)的嗎?原來(lái)呀,你是根據(jù)酸、甜、苦、辣嘗出來(lái)的,大家是這樣嘗出來(lái)的嗎? 4、酸的有什么呢? -醋、檸檬 甜的有什么呢? -蜂蜜、白砂糖 苦的有什么呢? -苦瓜、藥 辣的有什么呢? -姜、辣椒 (使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)口味來(lái)分分類) 5、那你知道用什么器官會(huì)嘗出這些味道來(lái)嗎? 為什么用舌頭會(huì)嘗出這些味道來(lái)? (舌頭上有許多的小點(diǎn),那是味蕾,專門(mén)用來(lái)嘗味道的。) 二、小游戲:我們一起伸伸腰 (由生帶做) (錄音機(jī)) 1、 全班展評(píng)成果,評(píng)選出最佳配餐小組。 小結(jié):今天,不小同學(xué)都親自動(dòng)手設(shè)計(jì)了一些菜譜,不光注意了食物的味道而且營(yíng)養(yǎng)搭配合理。在實(shí)際生活中要注意節(jié)儉,節(jié)約糧食。今天就帶著你設(shè)計(jì)的菜譜回家吧,把菜單變成餐桌上香噴噴的美食。 三、作業(yè): 在父母的幫助下,把自己設(shè)計(jì)的菜單變成香噴噴的美食。附送:2019-2020年一年級(jí)品德下冊(cè) 我的問(wèn)題卡片教案 科教版 教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的事物,有好奇心,喜歡提問(wèn)。 2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備書(shū)、卡片教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 一、激起興趣 1、小朋友們,大自然是奇妙的。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許許多多奇怪的現(xiàn)象。你都遇到過(guò)哪些奇怪的現(xiàn)象呢? 2、小組交流 二、記錄: 1、把你的問(wèn)題記下來(lái)。 三、小組交流: 1、你的問(wèn)題請(qǐng)小組里的小朋友幫你解決好嗎?四、還有解決不了的問(wèn)題嗎?第二課時(shí) 一、導(dǎo)入: 上節(jié)課,小朋友們還有許多自己解決不了的問(wèn)題,這節(jié)課老師教你們制作一張“問(wèn)題卡片”。 二、教學(xué)生制作: 1、把紙剪成你喜歡的形狀,并涂上你喜歡的顏色,共做3張。 2、第一張寫(xiě)上“我感興趣的問(wèn)題”,第二張寫(xiě)上“我身邊的問(wèn)題”,第三張寫(xiě)上“我能解決的問(wèn)題”。 3、做好后,畫(huà)上圖案點(diǎn)綴。 三、學(xué)生自己制作。 四、和同學(xué)交流自己的卡片。第三課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng): 選一個(gè)大家都感興趣的問(wèn)題,一起來(lái)研究吧!

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