一年級(jí)品德下冊(cè) 我來(lái)嘗一嘗教案 科教版

一年級(jí)品德下冊(cè) 我來(lái)嘗一嘗教案 科教版師： 同學(xué)們，在假期里，小明的爸爸媽媽上班去了，臨走時(shí)交給他一個(gè)任務(wù)，設(shè)計(jì)一份菜譜，中午回家讓媽媽來(lái)做菜，這可愁壞了小明，你能幫幫他么？ 一、新授： 1、我們?cè)谠O(shè)計(jì)午餐的時(shí)候要注意什么？根據(jù)你的想法，小組內(nèi)部來(lái)談一談。 不挑食、不偏食，注意營(yíng)養(yǎng)，要好吃，不能喜歡吃什么就光吃什么。 2、請(qǐng)同學(xué)們介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分（先在小組內(nèi)部討論，在進(jìn)行全班交流） 3、動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)你的午餐，可以以小組為單位，把他畫(huà)下來(lái)或記下來(lái)，放在食物盤(pán)子里。 大家真厲害,這些都能?chē)L出來(lái)! 誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)他是怎么嘗出來(lái)的嗎?原來(lái)呀,你是根據(jù)酸、甜、苦、辣嘗出來(lái)的，大家是這樣嘗出來(lái)的嗎？ 4、酸的有什么呢？ -醋、檸檬 甜的有什么呢？ -蜂蜜、白砂糖 苦的有什么呢？ -苦瓜、藥 辣的有什么呢？ -姜、辣椒 （使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)口味來(lái)分分類） 5、那你知道用什么器官會(huì)嘗出這些味道來(lái)嗎？ 為什么用舌頭會(huì)嘗出這些味道來(lái)？ （舌頭上有許多的小點(diǎn)，那是味蕾，專門(mén)用來(lái)嘗味道的。） 二、小游戲：我們一起伸伸腰 （由生帶做） （錄音機(jī)） 1、 全班展評(píng)成果，評(píng)選出最佳配餐小組。 小結(jié)：今天，不小同學(xué)都親自動(dòng)手設(shè)計(jì)了一些菜譜，不光注意了食物的味道而且營(yíng)養(yǎng)搭配合理。在實(shí)際生活中要注意節(jié)儉，節(jié)約糧食。今天就帶著你設(shè)計(jì)的菜譜回家吧，把菜單變成餐桌上香噴噴的美食。 三、作業(yè)： 在父母的幫助下，把自己設(shè)計(jì)的菜單變成香噴噴的美食。附送：2019-2020年一年級(jí)品德下冊(cè) 我的問(wèn)題卡片教案 科教版 教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。 2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備書(shū)、卡片教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 一、激起興趣 1、小朋友們，大自然是奇妙的。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許許多多奇怪的現(xiàn)象。你都遇到過(guò)哪些奇怪的現(xiàn)象呢？ 2、小組交流 二、記錄： 1、把你的問(wèn)題記下來(lái)。 三、小組交流： 1、你的問(wèn)題請(qǐng)小組里的小朋友幫你解決好嗎？四、還有解決不了的問(wèn)題嗎？第二課時(shí) 一、導(dǎo)入： 上節(jié)課，小朋友們還有許多自己解決不了的問(wèn)題，這節(jié)課老師教你們制作一張“問(wèn)題卡片”。 二、教學(xué)生制作： 1、把紙剪成你喜歡的形狀，并涂上你喜歡的顏色，共做3張。 2、第一張寫(xiě)上“我感興趣的問(wèn)題”，第二張寫(xiě)上“我身邊的問(wèn)題”，第三張寫(xiě)上“我能解決的問(wèn)題”。 3、做好后，畫(huà)上圖案點(diǎn)綴。 三、學(xué)生自己制作。 四、和同學(xué)交流自己的卡片。第三課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)： 選一個(gè)大家都感興趣的問(wèn)題，一起來(lái)研究吧！