廣東省惠州市2022年高考生物總復(fù)習(xí) 5-2 ATP學(xué)案

第2節(jié) 廣東省惠州市2022年高考生物總復(fù)習(xí) 5-2 ATP學(xué)案【自主學(xué)習(xí)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 理解ATP的結(jié)構(gòu)與功能；2. 能說出ATP與細(xì)胞器、呼吸作用和光合作用的聯(lián)系；3. 能說出ATP與RNA之間的關(guān)聯(lián)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)1. ATP的結(jié)構(gòu)與功能；2.ATP與細(xì)胞器、呼吸作用和光合作用的聯(lián)系；3.ATP與RNA之間的關(guān)聯(lián)。難點(diǎn)1. ATP的結(jié)構(gòu)與功能；2.ATP與細(xì)胞器、呼吸作用和光合作用的聯(lián)系；3.ATP與RNA之間的關(guān)聯(lián)?！痉椒ㄒ龑?dǎo)】仔細(xì)觀察書本的“問題探討”、“思考與討論”、“資料分析”等材料，積極思考、交流，在討論、探究中解決問題、得出結(jié)論、鍛煉能力?！净A(chǔ)知識】一、ATP1、中文名稱：_，結(jié)構(gòu)簡式：_。它是生物進(jìn)行一切生命活動所需能量的_。2、ATP中的A是指_，是指_，P是指_。3、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：ATP中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵既易_也易_。ADP中高能磷酸鍵發(fā)生斷裂后產(chǎn)生AMP，AMP可用于合成_。4、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)式：_5、能量來源：人和動物、真菌、大多數(shù)的細(xì)菌形成ATP的能量來源是_， 綠色植物則形成ATP的能量來源是_。6、含量：ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量_，但其在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化_。7、生物體中ATP的主要來源是_，植物光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP的去向是_。在葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是_。二、ATP的結(jié)構(gòu)及其與ADP的相互轉(zhuǎn)化1ATP的組成元素為C、H、O、N、P，其中A的含義是指腺嘌呤，P代表磷酸基團(tuán)()2ATP的結(jié)構(gòu)簡式為APPP，且遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵易斷裂也易形成()3ATP、ADP、葉綠體、線粒體、核糖體等物質(zhì)和結(jié)構(gòu)中一定含核糖，而酶中一定不含核糖()4根尖分生區(qū)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有線粒體()5葉綠體產(chǎn)生ATP必需有光，線粒體產(chǎn)生ATP必需有氧 ()6有光條件下只有葉綠體能產(chǎn)生ATP，有氧條件下只有線粒體能產(chǎn)生ATP()【綜合提升】1ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化(1)ATP在生物體內(nèi)含量少，但轉(zhuǎn)化十分迅速，從而使細(xì)胞中的ATP總是處于一種動態(tài)平衡中。(2)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化不是可逆反應(yīng)。因?yàn)檗D(zhuǎn)化過程中的反應(yīng)類型、所需酶、能量的來源和去路及反應(yīng)場所都不完全相同。但是物質(zhì)是可循環(huán)利用的。(3)ATP的形成需要滿足4個條件：2種原料(ADP和Pi)、能量和酶。另外合成ATP的過程中有水生成。(4)ATP初步水解只能斷裂遠(yuǎn)離腺苷(A)的高能磷酸鍵；若徹底水解則兩個高能磷酸鍵全斷裂。2ATP產(chǎn)生量與O2供給量之間的關(guān)系曲線(1)在無氧條件下，可通過無氧呼吸分解有機(jī)物，產(chǎn)生少量ATP。(2)隨O2供應(yīng)量增多，有氧呼吸明顯加強(qiáng)，ATP產(chǎn)生量隨之增加，但當(dāng)O2供應(yīng)量達(dá)到一定值后，ATP產(chǎn)生量不再增加，此時的限制因素可能是酶、有機(jī)物、ADP、磷酸等。l 【預(yù)習(xí)自測】1如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是()圖1圖2A圖1中的A代表的是腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵BATP生成ADP時圖1中的c鍵斷裂并釋放能量CATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)是可循環(huán)利用的，能量是不可逆的D催化ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的酶不同2.下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是()A線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所B光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來自ATPCATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)組成D細(xì)胞連續(xù)分裂過程中，伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化3(2013·濟(jì)南模擬)酶和ATP在生命活動中至關(guān)重要，以下關(guān)于酶和ATP的敘述中正確的是()A具有催化功能的酶都由氨基酸通過脫水縮合形成BADP合成ATP時，能量儲存在遠(yuǎn)離A的第三個高能磷酸鍵內(nèi)C寒冷時，ATP可以水解成ADP和Pi，同時釋放能量維持體溫D酶在合成時需要ATP，ATP在水解和合成時也需要酶答案：D4如圖表示人體肝細(xì)胞內(nèi)的某種生化反應(yīng)，有關(guān)敘述正確的是()A甲具有提高該反應(yīng)活化能的作用B甲與乙的結(jié)合不需要消耗三磷酸腺苷C若乙代表蛋白質(zhì)，則丙、丁代表氨基酸D若乙代表丙酮酸，則丙、丁分別代表CO2和H2O答案B5(2014·江西六校高三聯(lián)考)美國加州大學(xué)教授盧云峰做出一個納米級小籠子，可把分解酒精的酶(化學(xué)本質(zhì)不是RNA)裝入其中，有了這身“防護(hù)服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子。下列推測合理的是()A該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)B納米級小籠子可通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞奖晃者M(jìn)入血液C“防護(hù)服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用D該酶進(jìn)入人體后能分解人體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物答案Cl 【課堂檢測】1(2014·邯鄲二模)下列有關(guān)酶的敘述，正確的是()A高溫和低溫均能影響酶的活性B酶的催化或加熱都能加速過氧化氫的分解，說明酶和加熱都能降低活化能C因?yàn)槊赣袑Ｒ恍?，催化ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的是一種酶D同一種酶只能存在于同種細(xì)胞中答案A2(2014·成都二模)在綠色植物生命活動中關(guān)于ATP的敘述，錯誤的是()AATP中含有兩個高能磷酸鍵B活細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時刻發(fā)生C細(xì)胞進(jìn)行所有生理活動都需ATP供能D葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體答案C3(2014·商丘一中期末)下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是()A結(jié)構(gòu)簡式為APPP，其中A代表腺嘌呤 BATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多且穩(wěn)定 C在活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化時刻進(jìn)行 D在細(xì)胞內(nèi)僅線粒體和葉綠體中合成ATP答案C4(2014·福建南安期末)圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說法錯誤的是()A圖1的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵B圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量CATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶的高效性D酶1和酶2的作用機(jī)理都是降低反應(yīng)的活化能答案A5(2014·天津和平區(qū)期末)下列有關(guān)酶的敘述，正確的是()A酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸B酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能和為反應(yīng)物供能來提高化學(xué)反應(yīng)速率C在PCR中，加入DNA連接酶可連接兩條DNA單鏈中的氫鍵，使雙鏈延伸D在動物細(xì)胞培養(yǎng)中，胰蛋白酶或膠原蛋白酶可將組織分散成單個細(xì)胞答案Dl 【當(dāng)堂訓(xùn)練】1(2014·煙臺高三期末)下圖表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系，圖表示外界環(huán)境溫度與某哺乳動物體內(nèi)酶活性的關(guān)系。下列敘述不正確的是()A圖中甲酶可能是RNAB圖中乙酶活性的改變可能是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變C圖表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶D圖表示酶的活性不隨環(huán)境溫度的變化而變化，說明酶已經(jīng)失活答案D2(2014·北京西城二模)下列有關(guān)酶的敘述不正確的是()A酶通過提供反應(yīng)所需的活化能來提高反應(yīng)速度B酶活性最高時的溫度并不適合該酶的長期保存C酶在一定pH范圍內(nèi)才起作用且受pH變化的影響D一種酶只能催化一種或一類底物的化學(xué)反應(yīng)答案A3(2014·遼寧五校聯(lián)考)生物體內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)，幾乎都是由酶催化的，請回答有關(guān)問題：(1)甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系如圖所示，則初步推測甲酶的化學(xué)本質(zhì)為_，乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)。要鑒定乙酶的化學(xué)本質(zhì)，可將該酶液與_試劑混合。(2)若要提高衣物上油漬的去除效果，洗衣粉中可添加_酶；使用加酶洗衣粉時，水溫過低或過高時洗滌效果不好的原因分別是_；_。若測定某種酶在不同溫度下活性，反應(yīng)液中應(yīng)加入_溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定，酶的活力可用_來表示。答案(1)RNA雙縮脲(2)脂肪水溫過低時酶活性較低水溫過高會使酶變性失活緩沖單位時間內(nèi)底物消耗量(或產(chǎn)物生成量)4ATP是生物體內(nèi)能量代謝中重要的高能化合物，其作為藥物用于臨床對癌癥、心臟病、肝炎等病癥的治療或輔助治療，效果良好。目前常以葡萄糖為能源物質(zhì)，利用啤酒酵母進(jìn)行工業(yè)化生產(chǎn)。請分析：(1)ATP的結(jié)構(gòu)簡式是_，上圖中可以合成ATP的場所有_(填序號)。(2)葡萄糖進(jìn)入酵母菌細(xì)胞的方式是_。在沒有葡萄糖的情況下，酵母菌會分泌一種蔗糖轉(zhuǎn)化酶，將蔗糖分解成單糖以便吸收利用，在分泌蔗糖轉(zhuǎn)化酶時，除圖1所示結(jié)構(gòu)外，還需要_的參與。(3)根據(jù)圖2分析在O2濃度為_時，酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，O2濃度會影響酵母菌對葡萄糖的利用和ATP的生成，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示。在該實(shí)驗(yàn)時間內(nèi)，比較三種情況下酵母菌對葡萄糖的利用速率_，通氣量為_時，有利于ATP的生成。(1)APPP(2)主動運(yùn)輸高爾基體(3)b基本相等6 L/hl 【課后拓展】1下圖是人體細(xì)胞代謝部分簡圖。圖中甲表示ATP，下列有關(guān)敘述錯誤的是()A甲乙丙丁過程中，起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不同B丙是RNA的基本組成單位之一C丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成D在紅細(xì)胞吸收葡萄糖時，細(xì)胞中乙的含量會顯著增加答案D2在下列四種化合物的化學(xué)組成中，“”中所對應(yīng)的含義最接近的是()A B C D答案D3(2014·大綱，2)ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的是()A線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用B機(jī)體在運(yùn)動時消耗ATP，睡眠時則不消耗ATPC在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATPD植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于呼吸作用答案B4人體中某一過程如圖所示，如果溫度增加到42 ，引起酶的活性部位改變，會引起()A蛋白質(zhì)被消化得更快B蛋白質(zhì)被消化得較慢或不能被消化C氨基酸縮合速率加快D氨基酸縮合速率減慢或不能發(fā)生縮合答案B5低等植物細(xì)胞中心體移向兩極時，下列幾種酶最活躍的是()ARNA聚合酶和DNA聚合酶B解旋酶和淀粉合成酶C纖維素酶和果膠酶DATP水解酶和ATP合成酶答案D