三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 快樂分享多媒體教案 蘇教版

三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 快樂分享多媒體教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)（1）策劃一個(gè)主題，制作自己的知識(shí)創(chuàng)作多媒體作品。（2）能夠交流，大方的展示自己的作品。2.技能目標(biāo)（1）平等交流，共享成果。（2）能夠提供適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并且恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)他人的作品。3.情感目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)正確對(duì)待同學(xué)的意見，不斷完善自己的作品。（2）溝通和理解，培養(yǎng)心理素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)喜好，策劃一個(gè)主題，制作多媒體作品。教學(xué)難點(diǎn)：建立適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)體系。，并且能夠適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)他人的作品。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、談話法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：學(xué)習(xí)過程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、展示與導(dǎo)入同學(xué)們，我們經(jīng)過了四節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了哪些多媒體技術(shù)?。磕芙o我們欣賞你的得意之作嘛？學(xué)生：回憶自己的學(xué)習(xí)過程，并展示自己最得意的作品。師：今天就讓我們一起來(lái)合作完成我們的作品！大家可以根據(jù)每個(gè)人選擇的主題，自由組合成小組，共同完成一個(gè)多媒體作品。 (板書：第5課 快樂分享多媒體)總結(jié)過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓學(xué)生能夠在綜合梳理知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)進(jìn)行必要的回顧。二、確定作品主題師：同小組的同學(xué)討論一下，你準(zhǔn)備制作什么主題的多媒體作品？生：相互討論師：誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下自己的思路？（1）自我介紹：聲音、有聲文稿或視頻。（2）我最喜歡的電影片段：截取vcd上的電影片段。（3）配樂詩(shī)朗誦：聲音、有聲文稿。（4）為南京旅游做廣告：電子有聲讀物。（5） 小組合作討論的形式，最大程度的激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情。三、標(biāo)準(zhǔn)討論師：你覺得一個(gè)優(yōu)秀作品的標(biāo)準(zhǔn)是什么？生：討論評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.主題新穎作品的主題明確，能清楚地表達(dá)自己的意思。并且有個(gè)人特色。2.形式多樣作品在表達(dá)形式上靈活多樣，能運(yùn)用多種媒體工具。3.視覺美觀作品的色彩明快和諧，布局合理，裝飾恰當(dāng)。能帶給觀賞者美的享受。4.配音和諧人物的語(yǔ)音清晰，音量大小適宜，音色優(yōu)美。恰當(dāng)選擇配樂。5.文字準(zhǔn)確作品的文字描述清楚、完整，有條理。無(wú)錯(cuò)別字。6. 討論的權(quán)限留給學(xué)生，教師不宜過于參與，只給學(xué)生提供引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成過程。四、制作并交流師：確定了主題，了解了制作的要求。下面你們就自己完成設(shè)計(jì)，如果有疑問，也可以舉手請(qǐng)老師幫忙。生：小組合作，完成作品。老師輔導(dǎo)教師參與注意事項(xiàng)：1.可以就共性的問題全班交流，也可以放手讓學(xué)生互相交流。2.教師盡量少講，讓學(xué)生獨(dú)立制作。3.隨時(shí)捕捉學(xué)生制作中的閃光點(diǎn)，在全班給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。交流共享 師：你能為同學(xué)們介紹一下自己的作品嗎？通過同學(xué)們的展示，說說你最喜歡哪個(gè)作品？為什么？生：介紹自己作品，并為自己提供過程性評(píng)價(jià)。師：剛才展示作品的同學(xué)，聽了別人的評(píng)價(jià)，你有什么感受？你覺得應(yīng)怎樣對(duì)待別人的意見？如果由你來(lái)評(píng)價(jià)，你怎么說才能讓別人更愿意接受呢？生：自己覺得我們小學(xué)生可以在那些方面使用多媒體技術(shù)？此過程開放性較強(qiáng)，學(xué)生能夠有足夠的余地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，老師作為過程的參與者，輔導(dǎo)學(xué)生為主，不能替代學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)師：今天我們小組合作，完成了一個(gè)多媒體作品。部分同學(xué)還進(jìn)行了展示。我們還對(duì)這些展示的作品進(jìn)行了交流。大家有什么收獲？生：討論學(xué)習(xí)心得師：在煙波浩淼的信息技術(shù)中，多媒體技術(shù)是非?？少F的技術(shù)之一，它改變了我們的生活，讓我們身邊多了許多豐富多彩的內(nèi)容，讓我們從今天起，好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，來(lái)不斷充實(shí)我們的生活！作業(yè)：(1)將你作品給爸爸媽媽欣賞，虛心聽取意見并改進(jìn)。(2)想一想：學(xué)習(xí)了“精彩的多媒體世界”這一單元，你最大的收獲是什么？附送：2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 我們的作品教案 華中師大版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：能比較熟練使用各種工具。2. 能力目標(biāo)：創(chuàng)作一幅不限主題的作品。3. 情感目標(biāo)：嘗試具體有序的評(píng)價(jià)作品。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1. 培養(yǎng)繪圖基本能力。2. 全面復(fù)習(xí)畫圖程序的工具。難點(diǎn)：1. 創(chuàng)作一幅不限主題的作品。2. 設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表。教學(xué)過程：（一）明確要求，提示課題檢查課前作業(yè)的完成情況。朗讀任務(wù)及要求，提示課題。（二）自主研究，共同探索圍繞任務(wù)一（復(fù)習(xí)工具）學(xué)生自主填寫。教師訂正。學(xué)生演示每個(gè)工具的操作步驟。自我評(píng)價(jià)。圍繞任務(wù)二（培養(yǎng)能力）學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成三個(gè)練習(xí)。自我評(píng)價(jià)。圍繞任務(wù)三（自由創(chuàng)作）請(qǐng)一名學(xué)生展示自己的操作步驟，對(duì)其全班討論及修改。學(xué)生修改其步驟，完成創(chuàng)作。針對(duì)任務(wù)三（評(píng)價(jià)）分小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。（三）設(shè)計(jì)表格，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)小組設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表，全班評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品。