天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 5.2 如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

課題2 如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1理解化學(xué)方程式的意義。2了解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)遵循的兩個(gè)原則。3掌握書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的方法?！緶毓驶ゲ椤恳? 化學(xué)方程式：1.概念 。2.意義 。3.讀法 ：（1） 。 （2） 。舉例：如木炭在氧氣中燃燒：C + O2 = CO2 12 32 44學(xué)生活動(dòng)：相鄰座位同學(xué)相互練習(xí)意義和讀法。【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】閱讀課本9697頁(yè)，完成下列練習(xí)練習(xí)1：根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的原則點(diǎn)燃（1） Al + O2 = AlO 違背了點(diǎn)燃（2） Al + O2 = Al2O3 違背了 練習(xí)2：配平下列方程式：（1） Fe + O2 - Fe3O4點(diǎn)燃（2） CH4 +O2 = CO2 +H2O練習(xí)3：化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟：(以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷為例)根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)寫(xiě)出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式； 配平化學(xué)方程式； 注明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件和標(biāo)明“”、“”。 (說(shuō)明“”、“”、“=”、“”等符號(hào)表示的意義。)【總結(jié)歸納】1.化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)：左寫(xiě)反應(yīng)物，右寫(xiě)生成物； 中間連等號(hào)，條件要注清； 生成氣體、沉淀，箭頭要標(biāo)明。 2.最小公倍數(shù)配平法步驟：找出在反應(yīng)式兩邊各出現(xiàn)過(guò)一次，并且兩邊原子個(gè)數(shù)相差較 多或最小公倍數(shù)較大的元素作為配平的突破口。求它的最小公倍數(shù)。推出各化學(xué)式前面的系數(shù)。把橫線改成等號(hào)。檢查?！咀晕覚z測(cè)】1下列化學(xué)方程式中分別有以下錯(cuò)誤中的一種，請(qǐng)將相應(yīng)序號(hào)填在題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)。A不符合反應(yīng)客觀事實(shí) B缺少反應(yīng)條件C不符合質(zhì)量守恒定律 D缺少或用錯(cuò)“”或“”符號(hào)（1）4Fe+3O22Fe2O3 (   )  （2）C+O2CO2 (   )（3）H2+O2H2O (   )      （4）2H2O=2H2+O2 (   )（5）Mg+O2MgO2 (   )     （6）2KMnO4= K2MnO4+MnO2+O2 (   )（7）A1+O2A12O3 (   )        （8）Fe+CuSO4= FeSO4+Cu (   )2.化學(xué)方程式2H2O2H2+O2提供的信息有（相對(duì)原子質(zhì)量：H1，O16）（1）        在     的條件下生成     和     ；（2）每     份質(zhì)量的H2O完全分解生成了     份質(zhì)量的H2和     質(zhì)量的O23.配平化學(xué)方程式（1） Fe3O4+ CO Fe+ CO2（2） C2H4+ O2  CO2+ H2O（3） CuSO4+ NaOH = Cu(OH)2+ Na2SO4（4） H2+ WO3  W+ H2O【鞏固訓(xùn)練】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：（1） 通電分解水 （2） 紅磷在氧氣中燃燒 （3） 鎂帶在氧氣中燃燒 （4） 白色固體粉末氯酸鉀，在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下能較快地分解生成氯化鉀和氧氣，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（5）請(qǐng)寫(xiě)出乙醇（化學(xué)式C2H5OH）充分燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式。 （6）請(qǐng)寫(xiě)出澄清石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀和水的化學(xué)方程式。 （7）硫燃燒生成二氧化硫的化學(xué)方程式為： 【拓展探究】某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：點(diǎn)燃 X + 3O2 = 2CO2 + 2H2O，X的化學(xué)式是