2022-2023年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課《有趣的作業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版

2022-2023年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課有趣的作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版教學(xué)設(shè)計(jì)1【內(nèi)容簡(jiǎn)析】本課講述了老師給學(xué)生布置了一項(xiàng)別出心裁的作業(yè)到大自然中去找春天，把能找到春天的東西帶到教室里來(lái)；同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，交上來(lái)的作業(yè)，各式各樣。教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然?！驹O(shè)計(jì)理念】本課設(shè)計(jì)力求聯(lián)系生活，貼近實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生充分自主閱讀，合作探究，體會(huì)文中表達(dá)的情感之美，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然，培養(yǎng)保護(hù)大自然的意識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。2正確流利地朗讀課文。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：識(shí)字寫字，正確流利地朗讀課文。難點(diǎn)：理解作業(yè)為什么有趣?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)掛圖、生字卡、詞語(yǔ)卡?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)一設(shè)疑激趣，引入新課1板書課題。2設(shè)疑：同學(xué)們平時(shí)做過(guò)什么有趣的作業(yè)嗎？今天這個(gè)課題“有趣的作業(yè)”到底是指什么呢？二初讀課文，整體感知1自由朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字，向老師或同學(xué)請(qǐng)教。2畫出生字，多拼讀幾次。3小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員認(rèn)讀生字。4開火車認(rèn)讀生字，檢查字音。5指名分段朗讀課文。6想一想，說(shuō)一說(shuō)：讀了課文，你知道了什么？三合作探究，感悟內(nèi)容1自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文里老師布置的作業(yè)是什么。2小組合作探究：小朋友都是怎樣完成作業(yè)的？你喜歡誰(shuí)的作業(yè)，為什么？(1)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)朗讀課文。(2)小組內(nèi)交流。3全班交流匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解。趣：老師布置的作業(yè)有趣；同學(xué)們找到的作業(yè)各式各樣，形式各異，也很有趣。4討論：老師看到同學(xué)們帶來(lái)的作業(yè)，為什么滿意地笑了？5小結(jié)：老師對(duì)同學(xué)們能到大自然中去找春天感到很滿意，對(duì)同學(xué)帶來(lái)的作業(yè)很滿意，對(duì)小麗、小龍愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境的行為感到更滿意。6分角色朗讀課文，加深理解。四實(shí)踐活動(dòng)，拓展思維課后開展一次找春天活動(dòng)，把你找到的春天寫下來(lái)。第二課時(shí)一復(fù)習(xí)引入1認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的生字。2朗讀課文。二識(shí)記生字1認(rèn)讀“我會(huì)寫”中的字。2找出你認(rèn)為最難寫的字，請(qǐng)教老師或同學(xué)：如何才能寫得端正美觀。3教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫“龍、課、桌、查”這幾個(gè)字。4學(xué)生練習(xí)書寫生字，教師巡視，及時(shí)糾正寫字姿勢(shì)。5比一比，評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)的字寫得好。三積累詞語(yǔ)把課文中喜歡的詞語(yǔ)采集到你的詞語(yǔ)花籃里。四布置作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)2（一）板書課題，設(shè)疑激趣1.板書課題。2.設(shè)疑：同學(xué)們，你們每天都要做作業(yè)，今天這篇課文課題叫有趣的作業(yè)，到底是什么樣的作業(yè)呢？（二）初讀課文，整體感知1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到生字，借助拼音多讀幾遍，把課文讀通、讀順。2.用序號(hào)標(biāo)出自然段。3.想一想，說(shuō)一說(shuō)：讀了這篇課文，你知道“有趣的作業(yè)”指的是什么？（三）讀讀議議，感悟理解1.分段閱讀，說(shuō)一說(shuō)，議一議：小朋友的作業(yè)是什么？小麗和小龍的作業(yè)是什么？你喜歡他們中哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)，為什么？2.朗讀全文，討論討論：老師為什么滿意地笑了？（四）找找規(guī)律，認(rèn)記生字（五）指導(dǎo)寫字，要求整潔美觀（六）實(shí)踐活動(dòng)，拓展思維1.組織一次找春天的活動(dòng)，在活動(dòng)中要注意保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境。2.讀讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)，再把你喜歡的詞語(yǔ)摘抄在空花朵上。附送：2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第4課古詩(shī)兩首（詠柳小池）教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文S版內(nèi)容：小池（一）看圖導(dǎo)題1.板書課題，齊讀課題。（1）簡(jiǎn)介作者。（2）小池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。這首詩(shī)是寫詩(shī)人在小荷花池看到的美麗景色。2.看圖說(shuō)一說(shuō)圖上畫了什么景物，試著贊美小荷花池的美麗景色。（二）初讀課文，讀正確，讀通順1.老師范讀課文，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)中是怎樣描寫小荷花池美麗的景色的。2.自由輕聲讀課文。畫出生字，看拼音把生字讀正確，再把詩(shī)句讀通順。3.檢查自學(xué)情況。用生字卡片檢查識(shí)字，指導(dǎo)把課文讀通順。（三）細(xì)讀詩(shī)句，了解詩(shī)意1.自讀詩(shī)句，指出不懂的詞語(yǔ)，和同桌討論或向教師請(qǐng)教，教師相機(jī)點(diǎn)撥，了解詩(shī)句。2.看圖想象小池的美景，進(jìn)一步了解詩(shī)句的意思。（四）反復(fù)誦讀，指導(dǎo)背誦在學(xué)生對(duì)詩(shī)句意思大致了解之后，指導(dǎo)有感情地朗讀，讓學(xué)生聽(tīng)課文朗讀錄音，模仿朗讀，讀出味道。也可觀察插圖，展開想象，指導(dǎo)學(xué)生把景物讀活，讀出景物間的密切聯(lián)系。在充分讀的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦。（五）進(jìn)行識(shí)字、寫字教學(xué)（六）布置作業(yè)把這首古詩(shī)背給家里人聽(tīng)。