福建省石獅市八年級語文上冊 第四單元 13背影導學案 新人教版

福建省石獅市八年級語文上冊 第四單元 13背影導學案 新人教版【學習目標】。1掌握關鍵語句在文中的作用及所蘊含的情感。2整體感知課文內容，體會樸實語言所飽含的豐富情感。3感悟本文所表現的父子情深?！局攸c】掌握關鍵語句在文中的作用及所蘊含的情感?！倦y點】感悟本文所表現的父子情深。【使用說明與學法指導】1、初讀時結合文中注釋，查閱有關工具書讀準字音，理解詞意，掃清文章閱讀障礙。2、再讀時想象文章描繪的人物，體會人物的性格特征。 3、揣摩和品味語言。在文本中圈畫你喜歡的句段。4、【分析句子的表達效果六法】聯系修辭手法；抓富有表現力的關鍵詞；聯系人物身份，性格和思想；看句子表達方式；看句子是否蘊含哲理；看句子的結構特點。5、【分析標題作用四法】交代文章內容；點明文章主旨；交代引文線索；設置懸念引起讀者興趣。【知識鏈接】作者簡介朱自清(18981948)，字佩弦，江蘇省揚州市人?，F代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡，散文集歐游雜記等，收在朱自清文集里。我們在去年學過他的散文名篇春，另外他還有其他散文代表作品匆匆荷塘月色綠等。背景介紹背影是紀實性散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫背影，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影所敘述的那一回，想起來跟從前一般無二，我這篇文章只是寫實”這話道出了本文的寫作緣由、描寫重點和寫作特點等，可以作為理解文章的鑰匙。探 究 案探究點一：本文題目為“背影”，文中一共寫了幾次“背影”？每次“背影”各是在什么情況下出現的？ 探究點二：哪一次“背影”寫得最具體、最感人？為什么要把這一次的背影寫得那么詳細具體呢？作者是怎樣細致刻畫的？ 探究點三：人非草木，孰能無情。文中的兒子理解了父親的關愛了嗎？你能從文中找出依據嗎？ 探究點四：以“背影”為題的作用是什么(課題能否改為“浦口送別”)? 【課堂小結】學習收獲：  知識識記方面：    人生成長方面：