2022年高中音樂 音樂從印象走向現(xiàn)代學(xué)案
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2022年高中音樂 音樂從印象走向現(xiàn)代學(xué)案
2022年高中音樂 音樂從印象走向現(xiàn)代學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過欣賞印象派和現(xiàn)代派音樂作品,使學(xué)生了解其音樂的風(fēng)格及特點(diǎn)。2、通過欣賞、探究、分析、實(shí)踐使學(xué)生體驗(yàn)到現(xiàn)代音樂的眾多藝術(shù)主張、表現(xiàn)技法和藝術(shù)風(fēng)格。3、通過課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力及合作意識(shí)。 【教材助讀】1、印象派音樂是十九世紀(jì)最后一種富于特征的風(fēng)格,它反映了一個(gè)新時(shí)代的變化的初步跡象,是新世紀(jì)音樂的許多重要特點(diǎn)和精神意境的發(fā)端。模糊的輪廓,朦朧的色彩,不易分辨的色調(diào)變化,都是印象派音樂的明顯標(biāo)志。印象派音樂最典型的代表人物是法國作曲家德彪西。2、在音樂領(lǐng)域,“modernist”這個(gè)術(shù)語一般指出現(xiàn)在20世紀(jì)初左右的音樂語言上的重要分離,在和聲、旋律、音響效果和節(jié)奏方面的音樂觀念里創(chuàng)造出一系列新的理解的音樂語言?,F(xiàn)代音樂(或稱“現(xiàn)代主義音樂”、“現(xiàn)代派音樂”modernist music)指的是19世紀(jì)末、20世紀(jì)中非傳統(tǒng)作曲技法,非功能和聲體系作為理論支撐的,用新的作曲手法、音樂理論、音樂語言創(chuàng)作的音樂。并非指20世紀(jì)創(chuàng)作的所有音樂作品。預(yù)習(xí)反饋:1、 音樂印象派代表人物?2、 現(xiàn)代派音樂代表人物?【課堂探究】學(xué)生活動(dòng)1 畫配樂學(xué)生活動(dòng)2討論印象派音樂與印象派繪畫相似之處學(xué)生活動(dòng)3利用音樂教室的樂器,分組創(chuàng)作你理解中的印象派音樂和現(xiàn)代派音樂【當(dāng)堂檢測】1、 印象派音色特點(diǎn)是什么?2、 現(xiàn)代派音樂的特色?【歸納總結(jié)】1、印象主義音樂的特點(diǎn)是藝術(shù)技巧高深,刻畫細(xì)致、善于表達(dá)內(nèi)心的變幻,追求感官的美;在和聲、配器和織體手法上新穎、細(xì)膩,色彩豐富。2、縱觀現(xiàn)代主義音樂的近百年歷史,眾多的藝術(shù)主張、表現(xiàn)技法和藝術(shù)風(fēng)格的不斷衍變?,F(xiàn)代主義音樂的開拓者們?cè)谝魳钒l(fā)展道路上進(jìn)行了思考、探索和實(shí)踐,為了獲得表現(xiàn)的自由,不惜拋棄傳統(tǒng)的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和表現(xiàn)手段,雖然有成功與失敗,甚至有的至今也無定論,但從整體上來說,卻是極大地豐富了音樂藝術(shù)的表現(xiàn)手段和藝術(shù)風(fēng)格。也反映了20世紀(jì)西方社會(huì)人們精神生活。