部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 5小公雞和小鴨子、樹和喜鵲練習(xí)卷

部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 5小公雞和小鴨子、樹和喜鵲練習(xí)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 看漢字回答問題。蕉牲慰怖雹（1）這些漢字的共同特征是_。其中形旁和聲旁位置相同的是_。（2）請(qǐng)根據(jù)這五個(gè)漢字，寫出一種記憶漢字的方法：_。（3）“慰、怖”這兩個(gè)字我們可以推測(cè)它們的字義與_有關(guān)。2 . 辨字組詞。普（ ）曹（ ）坐（ ）辟（ ）譜（ ）遭（ ）挫（ ）劈（ ）餅（ ）抑（ ）搏（ ）浴（ ）拼（ ）迎（ ）博（ ）俗（ ）3 . 寫出加點(diǎn)字的反義詞。1.下課后，教室里很鬧。（_）2.我家住在雙號(hào)樓層。（_）3.他一聽這話就哭了。（_）4.你的速度太慢了，所以遲到了。（_）二、語(yǔ)言表達(dá)4 . 照樣子，寫句子。（1）山溪像綠玉帶一樣平靜。_（2）松樹剛洗過澡一身清清爽爽。_5 . 根據(jù)課文內(nèi)容，想象情境，回答問題。在種了好多樹的樹林里，每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳地互相打招呼，他們見面會(huì)說：“_”天一黑，他們要飛回各自的窩里，又會(huì)說：“_”6 . 句子練習(xí)。(1)用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接成一句話。凡卡在鞋店里吃盡了苦頭。凡卡給爺爺寫信要回到鄉(xiāng)下去。_(2)給下句換個(gè)說法，使其意思不變。朱德說：“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征我們都不怕，還會(huì)怕這點(diǎn)困難嗎？”_(3)照樣子寫句子：月牙兒悄悄地掛在樹梢頭，靜靜地傾聽著悠揚(yáng)的琴聲。_(4)用修改符號(hào)修改病句：我們應(yīng)該正確地運(yùn)用和理解所學(xué)過的詞語(yǔ)。_(5)翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，掛著許多幅美麗的彩色畫片。（縮句）_(6)陽(yáng)光撫摸著大地。（擴(kuò)充，至少兩處）_7 . 我能把詞語(yǔ)整理成一句話，并加上標(biāo)點(diǎn)。多么我們的廣大祖國(guó)_三、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。8 . 這段話共有（_）句。9 . 這段話主要寫了（_）的活動(dòng)。10 . 仿寫詞語(yǔ)。安安靜靜_11 . 課外閱讀。天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上?！碧?yáng)聽見了，說：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧?yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁看，可是什么也沒看見。太陽(yáng)呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”【小題1】天亮了，（_）醒了，（_）地唱著歌?！拘☆}2】露珠兒，晶晶亮。好像（_），掛在（_）上。【小題3】露珠不見了，是因?yàn)椋?）A太陽(yáng)出來了。B露珠掉在地上啦。四、信息匹配12 . 在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“”。1奶奶心地善良，經(jīng)常幫助有困難（nn nn）的人。2洪水給人們帶來了災(zāi)難（nn nn）。3春天到了，公園里鮮花盛（shng chng）開了。4吃飯的時(shí)候，我?guī)桶职謰寢屖ⅲ?shng chng）飯。5路上鋪（p p）滿了鳳凰花的花瓣。6火車上的臥鋪（p p）很舒服。13 . 給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“”。只有（zh zh）幾只（zh zh）幾種（zhng zhng）種樹（zhng zhng）快樂（yu l）音樂（yu l）五、書面表達(dá)14 . 看圖寫話。小朋友們?cè)谀膬焊墒裁?？?7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、填空題1、2、3、二、語(yǔ)言表達(dá)1、2、3、4、三、現(xiàn)代文閱讀1、2、四、信息匹配1、2、五、書面表達(dá)1、