魯教版五四制2019-2020學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理 第二章 聲現(xiàn)象 章節(jié)測(cè)試題

魯教版五四制2019-2020學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理 第二章 聲現(xiàn)象 章節(jié)測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列關(guān)于聲音的說(shuō)法，正確的是（ ）A只要物體振動(dòng)就能聽(tīng)到聲音B聲音在空氣和真空中都可以傳播C噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同2 . 如圖所示，在下面幾幅與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的圖中，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（ ）A行星轉(zhuǎn)動(dòng)B鮮花怒放C駿馬奔騰D枯葉飄落3 . 如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，a為玻璃板，b和c是兩支完全相同的蠟燭下列敘述錯(cuò)誤的是A平面鏡成像遵循光的反射規(guī)律B實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板a應(yīng)與水平桌面垂直放置C把蠟燭移近平面鏡時(shí)，它的像會(huì)遠(yuǎn)離平面鏡D為了保證實(shí)驗(yàn)效果應(yīng)選擇較薄的玻璃板，最好在比較暗的環(huán)境中進(jìn)行4 . 如圖甲、乙、丙、丁四幅圖，下列說(shuō)法正確的是A甲圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染B乙圖中，敲鼓時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C丙圖中，隨著向外不斷抽氣，正在發(fā)聲的手機(jī)鈴聲越來(lái)越大D丁圖中，演奏者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變聲音的音色5 . 為了減弱噪聲，下列措施可行的是A將噪聲大的機(jī)器換成噪聲小的機(jī)器B在馬路旁或住宅間設(shè)立屏障或植樹(shù)造林C在耳孔中塞上一小團(tuán)棉花D關(guān)閉所有聲源6 . 下列事實(shí)中，不是利用聲傳遞信息的是（ ）A用聲吶探測(cè)海洋深度B蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離CB超檢查D超聲波洗牙7 . 一人站在兩平行的大山形成的峽谷底，當(dāng)他大喊一聲后，經(jīng)過(guò)0.3s和0.7s聽(tīng)見(jiàn)由大山反射最初的兩次回聲。若空氣中聲速為340m/s，則此峽谷寬度約為A340mB170mC680mD510m8 . 小明觀察了廚房設(shè)備，他觀察到的現(xiàn)象和對(duì)現(xiàn)象的解釋中，正確的是（ ）A當(dāng)我們使用筷子吃飯時(shí)，筷子一定是省力杠桿B用高壓鍋煮食物容易熟，是因?yàn)殄亙?nèi)氣體壓強(qiáng)越大，液體沸點(diǎn)越低C用燃?xì)庠铎覝诜序v時(shí)調(diào)大火焰能提高湯的溫度D電飯鍋用三腳插頭和三孔插座是為了防止鍋體漏電傷害人體9 . 如圖所示中利用了超聲波的是（ ）ABCD10 . 為了檢驗(yàn)人躺著和站立時(shí)身高長(zhǎng)度是否有差異，選用下列哪種刻度尺最合適（ ）A量程3m，分度值1mmB量程10m，分度值1dmC量程30cm，分度值1mmD量程15cm，分度值0.5mm11 . 下列現(xiàn)象中，不是依靠聲獲得信息的是（ ）A有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人聽(tīng)蜜蜂的“嗡嗡”聲就知道它是否采了蜜B夏天里人們買(mǎi)西瓜，要捧起來(lái)拍兩下聽(tīng)聽(tīng)聲音來(lái)分辨西瓜的好壞C小明往水瓶里倒開(kāi)水，能聽(tīng)出水瓶里的水滿(mǎn)不滿(mǎn)D人們利用超聲波清洗鐘表等零件二、填空題12 . 如圖所示，曉雯在二胡演奏時(shí)，不斷用手指控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的_。我們聽(tīng)聲音就能判斷是什么樂(lè)器在演奏，主要是依據(jù)聲音的_。13 . 設(shè)想載人探測(cè)器到達(dá)月球表面后，宇航員出艙勘察時(shí)，宇航員間的對(duì)話(huà)是通過(guò)波實(shí)現(xiàn)的，這種波的頻率越高，波長(zhǎng)越_14 . 音樂(lè)會(huì),演員正在吹奏笛子,笛子發(fā)聲是因?yàn)開(kāi)在振動(dòng)發(fā)聲.吹奏過(guò)程中,演員不斷調(diào)整手指在笛子上的按壓位置是為了改變聲音的_,“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”詩(shī)句中,“蟬”和“鳥(niǎo)”叫聲的區(qū)分依據(jù)是聲音的_不同;茂密的森林有吸聲和消聲的作用,是在_減弱噪聲。三、實(shí)驗(yàn)題15 . 小強(qiáng)在下表中列出幾種物質(zhì)中的聲速。請(qǐng)你至少寫(xiě)出兩條信息。幾種物質(zhì)中的聲速（ ）空氣 340空氣 346軟木 500煤油 1 324蒸餾水 1497海水 1 531銅（棒） 3 750大理石 3 810鋁（棒） 5 000鐵（棒） 5 200（1）_；（2）_；接著小強(qiáng)又找來(lái)7個(gè)相同的啤酒瓶，裝入不同高度的水，如圖所示。用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的聲音來(lái)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（3）用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)出的響聲是由瓶?jī)?nèi)_的振動(dòng)引起的。（4）吹_（填字母序號(hào)）瓶時(shí)，發(fā)出的聲音音調(diào)最高，其原因是瓶?jī)?nèi)該物質(zhì)振動(dòng)的_最快，所以發(fā)聲的音調(diào)最高。16 . （1）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話(huà)，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：_。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：_；（2）如圖甲所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出來(lái)時(shí)，會(huì)聽(tīng)到聲音_，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_；（3）如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，敲擊右邊的音叉，掛在左邊音叉旁的那個(gè)泡沫塑料球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象表明：_。17 . 某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)用力擠壓裝滿(mǎn)水的玻璃瓶時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面明顯上升這是利用細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化來(lái)放大玻璃瓶的微小形變，下列做法中沒(méi)有用到這種思想的（ ）A用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，由乒乓球的彈開(kāi)說(shuō)明音叉在振動(dòng)B在探究響度與振幅的關(guān)系時(shí)，在鼓面上撒上一些紙屑，觀察紙屑的跳起高度C在探究音調(diào)與頻率關(guān)系時(shí)，改變直尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)直尺，聽(tīng)音調(diào)的變化D通過(guò)溫度計(jì)毛細(xì)管中液面高度變化測(cè)量溫度的高低四、簡(jiǎn)答題18 . .給你一個(gè)玻璃杯、一枝鉛筆、一些水，你是否能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究物體發(fā)聲時(shí)音調(diào)與什么因素有關(guān)_？五、綜合題19 . 小明將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出。（1）抽氣一段時(shí)間后小明發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音沒(méi)有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能原因是_A手機(jī)聲音的響度太大B手機(jī)聲音的頻率太高C未塞緊瓶塞存在漏氣D插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長(zhǎng)（2）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣過(guò)程中，隨著瓶?jī)?nèi)空氣逐漸_，小明發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音的音調(diào)_（填“變高”、“不變”或“變低”），響度_（填“變大”、“不變”或“變小”）。（3）于是小明用抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間后，小明將_（填“不能聽(tīng)到”、“還能聽(tīng)到微弱的”）手機(jī)聲音。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)合科學(xué)方法的運(yùn)用，_（填“可以”、“不可以”）得出真空不能傳聲的結(jié)論。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、填空題1、2、3、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、四、簡(jiǎn)答題1、五、綜合題1、