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六年級(jí)語文下冊(cè) 第1課《維也納森林的故事》拔高練習(xí) 冀教版

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六年級(jí)語文下冊(cè) 第1課《維也納森林的故事》拔高練習(xí) 冀教版

六年級(jí)語文下冊(cè) 第1課維也納森林的故事拔高練習(xí) 冀教版一、閱讀理解。1、根據(jù)課文內(nèi)容填空,并完成練習(xí)。森林不單使人( ),還神奇地調(diào)節(jié)著氣溫。在維也納,無論太陽怎樣( ),只要鉆到樹蔭里,便立刻( )。中午與早晚,溫差非常分明。即使炎夏時(shí)節(jié),日落之后,空氣也會(huì)很快涼爽下來。維也納人在夏天夜里也要蓋被子睡覺,特別是一場(chǎng)雨后,( )。(1)找出本段的一個(gè)中心句,抄寫在下面,并說說它有什么作用?_(2)仿照劃線詞寫一句話。_2、閱讀短文,回答問題。山中訪友走出門,就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷,風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息,早晨,好清爽!不騎車,不邀游伴,也不帶什么禮物,就帶著滿懷的好心情,踏一條幽徑,獨(dú)自去訪問我的朋友。 那座古橋,是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬度過對(duì)岸,滾滾水送向遠(yuǎn)方。你弓著腰,俯身凝望著水中的那人影、魚影、月影。歲月悠悠,波光明滅,泡沫聚散,唯有你依然如舊。走進(jìn)這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神,每一株樹都是我的知己,它們迎面送來無邊的清脆,每棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上,靜靜地,仿佛自己也是一棵樹,我腳下長(zhǎng)出的根須,深深扎進(jìn)泥土和巖層,我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠,我的胳膊變成樹枝,我的血液變成樹汁,在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。 這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼:你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,飛流的瀑布,你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好,陡峭的懸崖,深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好,悠悠的白云,你潔白的身影讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍(lán)。喂,淘氣的云雀,你嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風(fēng)景。撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾起一片落葉,細(xì)數(shù)精致的紋理,我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘,在它們走向泥土的途中,我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪,聽見時(shí)間的隆隆回聲。突然,雷陣雨來了,像有一千個(gè)俠客在天上吼叫,又像有一千個(gè)醉酒的詩人在云頭吟詠,滿世界都是雨。頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘,我站立之處成了看雨的好地方,誰能說這不是天地給我的恩澤?雨停了,幽谷里傳出幾聲犬吠,云嶺上掠過一群歸鳥,我該回家了,我輕輕的揮手,告別山里的朋友,帶回了滿懷的好心情,好記憶,還帶回一路月色。(1)到山中都拜訪了哪些好朋友呢?_(2)劃線句子運(yùn)用了( )和( )的修辭方法,表達(dá)了作者( )的思想感情。(3)過和大自然親密接觸的經(jīng)歷嗎?寫寫你的經(jīng)歷和感受吧。_參考答案:一、1、(1)略(2)略2、(1)略(2)擬人和排比 對(duì)大自然的喜愛(3)略

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