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2022年高中美術(shù) 第14課《百花齊放 推陳出新——中國現(xiàn)代美術(shù)》說課稿 人美版

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2022年高中美術(shù) 第14課《百花齊放 推陳出新——中國現(xiàn)代美術(shù)》說課稿 人美版

2022年高中美術(shù) 第14課百花齊放 推陳出新中國現(xiàn)代美術(shù)說課稿 人美版我說課的內(nèi)容是人美版美術(shù)鑒賞第14課百花齊放 推陳出新中國現(xiàn)代美術(shù),我主要從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)教程四個步驟加以闡述。教材分析:1、 教學(xué)目標(biāo):了解中國近代美術(shù)概況。知道中國近代繪畫、雕塑的代表性的美術(shù)家及其代表作品好在哪里。2、 教學(xué)重點(diǎn):中國現(xiàn)代繪畫呈兼容并蓄、百花齊放的局面,中國畫、油畫、版畫概況,代表畫家及其代表作品。中國現(xiàn)代雕塑迅猛發(fā)展,介紹、分析有影響的作品。3、 教學(xué)難點(diǎn):佬型與融合型的中國畫,創(chuàng)作版畫,架上雕塑,紀(jì)念雕塑等名詞。分析理解作品。教學(xué)方法:1、引導(dǎo)探究法:美術(shù)作品欣賞是個體的審美活動,繪畫作品是靜態(tài)的物質(zhì)形態(tài),如果讓學(xué)生獨(dú)自欣賞,比較困難,所以我采用“引導(dǎo)探究法”。2、充分利用多媒體教具和圖片,不斷采用欣賞·啟發(fā)·歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。學(xué)法指導(dǎo):1、 引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察、實(shí)踐、討論、歸納的方法學(xué)習(xí),用多媒體展示相關(guān)圖片,并巧妙導(dǎo)出本課。2、 講座法,小組合作法。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:談話交流、引入談話導(dǎo)入(抵制日貨、反對日本加入安理會常任理事國)二、新知探究:環(huán)節(jié)一:兼容并蓄的中國現(xiàn)代繪畫教師活動:多媒體課件投放出蛙聲十里出山泉、溪山行旅圖。介紹中國畫發(fā)生的激烈轉(zhuǎn)變。學(xué)生活動:(欣賞、討論)在欣賞作品時說出作者是誰?他繪畫的技巧、風(fēng)格?小結(jié):在中國現(xiàn)代繪畫藝術(shù)中,無論是傳統(tǒng)型中國畫的代表畫家還是融合型中國畫的代表畫家,由于當(dāng)時的社會背景使他們除了在繪畫技巧上的發(fā)展,還傳達(dá)出了畫家強(qiáng)烈的愛國主義情感,也就是這種強(qiáng)烈的愛國情感深深的感染著我們。教師活動:投放多媒體課件,展示圖片開開國大典、一灣解凍的湖水等,介紹西方繪畫的引進(jìn)并迅速發(fā)展。環(huán)節(jié)二、再塑民族精神的中國現(xiàn)代雕塑教師活動:投放圖片,介紹中國現(xiàn)代雕塑的迅猛發(fā)展,介紹、分析有影響的作品。學(xué)生活動:欣賞圖片,討論中國現(xiàn)代雕塑的成就。三、聯(lián)系實(shí)際,拓展課題進(jìn)行練習(xí),鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)。、以作品為例,談?wù)剛鹘y(tǒng)型中國畫和融合型中國畫,分析它們的特點(diǎn),你認(rèn)為這種融合有意義嗎?、參觀你周圍的環(huán)境雕塑或雕塑家工作室,說說自己的感受并寫下來。四、 課堂小結(jié)。、              兼容并蓄的中國現(xiàn)代繪畫、              再塑民族精神的中國現(xiàn)代雕塑五、    板書設(shè)計。(略)

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