北師大版八年級下冊物理 6.2探究-凸透鏡成像規(guī)律 練習(xí)題

北師大版八年級下冊物理 6.2探究-凸透鏡成像規(guī)律 練習(xí)題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 小楊做凸透鏡成像規(guī)律的實驗時，將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，光屏和點燃的蠟燭置于凸透鏡兩側(cè)實驗前調(diào)整燭焰中心、透鏡中心和光屏中心在同一水平高度，如圖所示 . 要想在光屏上出現(xiàn)倒立、放大的像，蠟燭可以放在下列四個選項中的哪個位置A蠟燭放置在距離透鏡2.5cm處B蠟燭放置在距離透鏡10cm處C蠟燭放置在距離透鏡12.5cm處D蠟燭放置在距離透鏡25cm處2 . 2013年6月20日.“天宮一號”飛船上女宇航員王亞平在太空進(jìn)行了我國首次太空授課，持續(xù)45分鐘的授課完成了“質(zhì)量測量、單擺的運動、陀螺運動、制作水膜水球”等幾個實驗。此次授課通過天鏈數(shù)據(jù)“中轉(zhuǎn)站”傳送雙向?qū)崟r授課畫面，實現(xiàn)天地之間的視頻提問和回答，激發(fā)了廣大中小學(xué)生對宇宙空間的向往、對學(xué)習(xí)科技知識的熱情，從而使得全國中小學(xué)生走近航天、了解航天、熱愛航天。關(guān)于此次授課下列說法中正確的是A地球上的學(xué)生能聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的B用手持?jǐn)z像機拍攝傳回地球的圖像，是根據(jù)凹透鏡成倒立縮小實像的原理得到的C透過王亞平制作的水膜我們看到了她倒立縮小的實像，此時的水膜相當(dāng)于照相機的鏡頭D在太空中測得宇航員聶海勝的質(zhì)量與在地球上測得的質(zhì)量差異較大，和他在地球上的質(zhì)量不相符合3 . 外出旅游，照相機是我們常用的工具，它能記錄我們沿途所見的美麗風(fēng)光，在照相機構(gòu)造中有一個關(guān)鍵的成像光學(xué)元件，它相當(dāng)于一個（ ）A反光鏡B凹面鏡C平面鏡D凸透鏡4 . 如圖所示，在光屏上恰能看到清晰的像則像的性質(zhì)是 A倒立縮小的實像B正立放大的虛像C倒立放大的實像D正立縮小的虛像5 . 光的世界豐富多彩，光學(xué)器件在我們的生活、學(xué)習(xí)中有著廣泛應(yīng)用。下列說法不符合實際的是（ ）A近視眼鏡利用了凹透鏡對光線的發(fā)散作用B照相時，被照者應(yīng)站在距鏡頭二倍焦距以外C利用投影儀放映幻燈片時，應(yīng)該把幻燈片放到二倍焦距以外D陽光通過凸透鏡可以點燃紙屑，是利用凸透鏡對光線的會聚作用6 . 某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透銳的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（ ）A該凸透鏡的焦距是16cmB當(dāng)u=12cm時，在光屏上能得到一個放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的C當(dāng)u=24cm時成放大的像，放大鏡就是根據(jù)這一原理制成的D把物體從距凸透鏡12cm處移動到24cm處的過程中，像先變大后變小7 . 把一個物體放在主光軸上，當(dāng)物體距離凸透鏡20cm時，在光屏上得到一個倒立放大的像，則該凸透鏡的焦距可能為A20 cmB15 cmC10 cmD5 cm二、多選題8 . 某同學(xué)用自制的水凸透鏡做凸透鏡成像實驗，在光屏上得到一個清晰的像，如圖所示。如果再向水透鏡內(nèi)注一些水，使水透鏡的焦距變小，要重新在光屏上得到清晰的像，下列措施可行的是A蠟燭和水透鏡的位置不變，光屏向右移動B光屏和水透鏡的位置不變，蠟燭向左移動C蠟燭和光屏的位置不變，水透鏡向右移動D蠟燭、水透鏡和光屏的位置不變，在靠近水透鏡左側(cè)放置一個合適的凹透鏡9 . 蠟燭放在離凸透鏡 40cm 的主光軸時，在透鏡另一側(cè)的光屏上得到清晰縮小的像若把蠟燭在原來位置向透鏡方向移動 30cm，則所成清晰的像可能是A倒立、虛像B放大、實像C正立、實像D縮小、實像三、填空題10 . 照相機的鏡頭的作用相當(dāng)于一個_透鏡，顯微鏡的目鏡是一組透鏡，它的作用相當(dāng)于一個_透鏡。11 . 如圖甲所示，在圓柱體水杯后面放一張畫有箭頭的紙條。往杯中倒入適量水，透過水杯，看到一個箭頭改變了方向(如圖乙)。這是為什么呢？要解決這個問題，首先應(yīng)抓住影響這個問題的主要因素：圓柱形水杯裝有水的部分具有_的特征，忽略掉影響這個問題的次要因素：物體的材質(zhì)等，構(gòu)建凸透鏡模型進(jìn)行研究。根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可以判定，看到這個方向改變的箭頭是放大的_(選填“實像”或“虛像”)。凸透鏡的這一成像規(guī)律在生活中的應(yīng)用有_(選填“張相機”或“投影儀”)。12 . 生活中梳妝臺上大鏡子是_鏡，觀察細(xì)小東西放大鏡是_鏡，道路拐彎處立的是_鏡四、實驗題13 . 一學(xué)生用燈泡、焦距為10厘米的凸透鏡、光屏和光具座探究凸透鏡成像的規(guī)律。她將燈泡、凸透鏡和光屏三者中心調(diào)節(jié)至等高，固定好凸透鏡，移動燈泡至不同位置，并分別調(diào)節(jié)光屏位置，使燈泡能在光屏上成清晰的像，或透過凸透鏡能看到像。她把每一次實驗的情況都記錄在下表中。試根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)及實驗現(xiàn)象回答下列問題：實驗次數(shù)物距（厘米）像距（厘米）像的大小像的倒正像的性質(zhì)14013.3縮小倒實23015縮小倒實32516.7縮小倒實41822.5放大倒實51530放大倒實61260放大倒實78像在物的同側(cè)放大正虛85像在物的同側(cè)放大正虛（1）根據(jù)實驗次數(shù)1、2.3中的數(shù)據(jù)及觀察到的成像情況，可以初步得出的結(jié)論是：_.（2）根據(jù)實驗次數(shù)4、5.6中的數(shù)據(jù)及觀察到的成像情況，可以初步得出的結(jié)論是：_.（3）根據(jù)實驗次數(shù)7、8中的數(shù)據(jù)及觀察到的成像情況，可以初步得出的結(jié)論是：_.14 . 如圖是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置(1)圖中燭焰的像成在了光屏的上方（像未畫出），為了使像成在光屏的中心，應(yīng)將凸透鏡向_（填“上”或“下”）移動(2)調(diào)節(jié)好凸透鏡的高度后，光屏中心出現(xiàn)了清晰的像，所成的像是_（填“倒立”或“正立”）的_（填“放大”或“縮小”）的實像，生活中的_就是應(yīng)用這一原理制成的(3)實驗中小平將蠟燭向左移動，如果保持凸透鏡位置不變，要想在光屏上仍得到清晰的像，應(yīng)將光屏向_（填“左”或“右”）移動15 . 小明利用焦距為10 cm的凸透鏡“探究凸透鏡成像規(guī)律”。（1）實驗時，從左至右依次將蠟燭、凸透鏡和光屏放置在光具座上。點燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心和燭焰的中心大致在_上。（2）改變蠟燭的位置，移動光屏在光具座上的位置，多次實驗，測得數(shù)據(jù)記錄如下表。實驗序號物距u/cm像距v/cm像的大小像的正倒像的虛實A20.002.0.00等大倒立實像B30.0015.00縮小倒立實像C50.0012.50縮小倒立實像D15.0030.00放大倒立實像E12.0060.00放大倒立實像F8.00在光屏上不成像，但可逆著光線在蠟燭的同側(cè)看到一個正立放大的像。G5.00（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知：當(dāng)物距u2f 時，通過凸透鏡成倒立、_的實像，利用此原理人們制成了_。通過凸透鏡成實像時，物距越小，像距越_。當(dāng)物距uf 時，應(yīng)是一個正立、放大的_像。當(dāng)物距為12.50cm 時，像距應(yīng)為_cm。16 . 小亮同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗，其中凸透鏡的焦距f10cm，凸透鏡固定在光具座的50cm刻度處，蠟燭和光屏分別位于凸透鏡的兩側(cè)：（1）探究前需要首先調(diào)整燭焰，凸透鏡，光屏三者的中心_。（2）某次實驗，小亮將蠟燭、凸透鏡和光屏按如圖所示放置時，蠟燭通過凸透鏡在光屏上形成一個倒立、_（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的清晰的像。（3）若保持透鏡和光屏的位置不變，將蠟燭移到“15cm”刻度線位置，要使光屏上出現(xiàn)清晰的像，可以在蠟燭和透鏡間適當(dāng)位置放上一塊_（選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）鏡片。五、簡答題17 . 小強同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中發(fā)現(xiàn)，物體到凸透鏡的距離小于焦距時，能成放大虛像，他突然想到平面鏡成的也是虛像。你能幫他比較一下，這兩種虛像有什么相同之處和不同之處嗎？第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、二、多選題1、2、三、填空題1、2、3、四、實驗題1、2、3、4、五、簡答題1、