人教版八年級(jí)下冊(cè)物理： 第七章 力單元檢測(cè)題

人教版八年級(jí)下冊(cè)物理： 第七章 力單元檢測(cè)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 關(guān)于重力，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A地面附近的物體均受重力的作用B只有與地面接觸的物體才受重力的作用C重力的方向垂直向下D質(zhì)量是9.8kg的物體，所受重力是9.8N2 . 在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的國(guó)際單位是（ ）Akg/m3BkgCmDml3 . 根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí)，下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（ ）A將一枚雞蛋托起的力約為5NB一個(gè)普通中學(xué)生站在水平地面上對(duì)地的壓強(qiáng)約為1000PaC重慶七中一間教室內(nèi)的空氣質(zhì)量約為200kgD人步行的速度約為5m/s4 . 下列哪個(gè)物體被托起時(shí)所用的里最接近3N（ ）A一頭小牛B倆個(gè)雞蛋C八年級(jí)物理課本D兩枚1元硬幣5 . 關(guān)于力和機(jī)械，下列說(shuō)法中正確的是A重力就是萬(wàn)有引力B彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的C動(dòng)滑輪既可以省力也可以省功D如果機(jī)械處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，機(jī)械效率就等于16 . 自2009年起，每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”，今年是汶川地震10周年。下列關(guān)于地震發(fā)生時(shí)的做法正確的是A在六樓的同學(xué)選擇坐電梯盡快逃生B室外的同學(xué)跑到教室內(nèi)躲避C在三樓教室的同學(xué)，馬上到陽(yáng)臺(tái)大聲呼救D注意避開(kāi)吊燈、電扇等懸掛物，可用書(shū)包、枕頭、靠墊等保護(hù)頭部7 . 如圖所示用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)鞋在粗糙程度不變的水平地面上向右做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，以下說(shuō)法中正確的是（ ）A使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧伸長(zhǎng)的力是運(yùn)動(dòng)鞋受到的摩擦力B地面對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋的支持力和運(yùn)動(dòng)鞋的重力是一對(duì)相互作用力C若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 3N，此時(shí)運(yùn)動(dòng)鞋受到的摩擦力不一定為 3ND如果拉力大小改變，摩擦力大小也會(huì)改變8 . 下列有關(guān)排球運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中，正確的是（ ）A運(yùn)動(dòng)員在發(fā)球時(shí)，手對(duì)排球的力大于排球?qū)κ值牧排球觸網(wǎng)后方向改變，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C排球在上升過(guò)程中，如果它受到的力全部消失，排球?qū)㈧o止D排球在下落過(guò)程中，速度變快，慣性變大9 . 下列不具有彈力的物體是（ ）A自然狀態(tài)的彈簧B被壓彎的竹枝C拉開(kāi)的弓D拉長(zhǎng)的橡皮筋10 . 如圖所示，小華用力推了小明一下，結(jié)果兩人向相反方向滑出了較遠(yuǎn)的距離。這一事實(shí)可以驗(yàn)證（ ）物體間力的作用是相互的力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因物體具有慣性甲對(duì)乙的作用力和乙對(duì)甲的作用力是一對(duì)平衡力ABCD11 . 關(guān)于力的三要素，下列說(shuō)法正確的是（ ）A只要兩個(gè)力作用在同一個(gè)點(diǎn)，產(chǎn)生的效果就相同B只要兩個(gè)大小相同的力作用在物體的同一點(diǎn)上，產(chǎn)生的效果就相同C只要力的要素中的兩個(gè)相同，那么這兩個(gè)力作用的效果就相同D必須是兩個(gè)大小相等，方向相同的力作用在物體上的同一點(diǎn)，產(chǎn)生的效果才會(huì)相同12 . 某同學(xué)在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，由于粗心大意，未將指針調(diào)零，指針已指在0.5 N處，那么他用這樣的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量，要得到正確的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)把每次的讀數(shù)A加上0.5 NB減去0.5 NC既不加也不減任何值D不能用來(lái)測(cè)量13 . 如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械中一定費(fèi)力的是（ ）ABCD14 . 如圖中有關(guān)受力分析正確的是A甲圖中在固定斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)的物塊對(duì)斜面的力B乙圖中沖上光滑固定斜面的物體受到的力C丙圖中站在勻速上升的電梯上的同學(xué)受到的力D丁圖中隨小車(chē)一起向右水平勻速運(yùn)動(dòng)的木塊受到的力15 . 起重機(jī)提吊貨物時(shí)，貨物所受重力G和拉力T之間的關(guān)系是A貨物勻速上升時(shí)，T>GB貨物勻速下降時(shí)，T<GC只有當(dāng)貨物靜止時(shí)，T=GD不論貨物勻速上升、勻速下降或靜止時(shí)，T=G二、填空題16 . 如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，說(shuō)明了_，我們根據(jù)這個(gè)原理制成了_。17 . 足球比賽時(shí)，守門(mén)員接住了對(duì)方射來(lái)的足球，這一動(dòng)作中，施力物體是_，_的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化18 . 人游泳時(shí)向后劃水就能向前進(jìn)，人向前的力施力物體是_，這一現(xiàn)象說(shuō)明力的作用是_的。19 . “如圖所示是一種常見(jiàn)的螺絲刀，可以把它看做一個(gè)輪軸，它的_相當(dāng)于輪（選填“ 金屬桿” 、“刀柄”），使用螺絲刀擰螺絲的好處是_20 . 重力的施力物體是_.跳高運(yùn)動(dòng)員在騰空時(shí),若不計(jì)空氣阻力,則有_個(gè)施力物體施力給運(yùn)動(dòng)員,運(yùn)動(dòng)員最終要落回地面,是由于他受到_的緣故.三、實(shí)驗(yàn)題21 . 硬度是描述材料軟硬程度的物理量。為了研究甲、乙兩種材料的硬度，某活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了檢測(cè)材料硬度的實(shí)驗(yàn)方案，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑馁|(zhì)量已知的金屬球和多個(gè)有凹槽的金屬塊。如圖甲所示，他們將測(cè)試材料放在水平桌面上，金屬球靜置于其上表面，在金屬球上再放一個(gè)有凹槽的金屬塊，凹槽恰好與金屬球上表面完全接觸，使金屬塊能靜止在金屬球上。一段時(shí)間后，取下金屬塊和金屬球，在材料表面留下凹形壓痕。該小組在控制時(shí)間變量的條件下，多次實(shí)驗(yàn)并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制如圖乙所示的圖象，然后他們類(lèi)比所學(xué)知識(shí)定義了一個(gè)物理量k來(lái)衡量材料的硬度。請(qǐng)你根據(jù)圖象所提供的信息回答以下問(wèn)題：該活動(dòng)小組研究問(wèn)題的因變量是_；A.壓痕面積壓力單位壓力下的壓痕面積在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)衡量硬度的物理量k是用_表示的。A.壓痕面積壓力單位壓力下的壓痕面積甲、乙兩種材料硬度較大的是_。選填“甲”或“乙”四、計(jì)算題22 . 汽車(chē)遇到意外情況時(shí)緊急停車(chē)要經(jīng)歷反應(yīng)和制動(dòng)兩個(gè)過(guò)程，汽車(chē)在反應(yīng)過(guò)程做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，在制動(dòng)過(guò)程做變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，如圖所示若汽車(chē)以20 m/s的速度在平直的公路上行駛，緊急停車(chē)時(shí)，在反應(yīng)過(guò)程中，汽車(chē)行駛了14 m；制動(dòng)過(guò)程中所用的時(shí)間為2.3 s汽車(chē)在兩個(gè)過(guò)程中通過(guò)的總距離為30 m，求：(1)汽車(chē)在反應(yīng)過(guò)程所用的時(shí)間(2)緊急停車(chē)全程的平均速度五、作圖題23 . 如圖所示，一個(gè)重5N小球從斜面上滾下，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出小球?qū)π泵鎵毫Φ氖疽鈭D（_）24 . 小明乘電梯從15樓到1樓，當(dāng)電梯加速下降時(shí)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出小明的受力示意圖。（_）第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空題1、2、3、4、5、三、實(shí)驗(yàn)題1、四、計(jì)算題1、五、作圖題1、2、