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2018年高考語文 高考題和高考模擬題分項版匯編 專題06 名句默寫(含解析)

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2018年高考語文 高考題和高考模擬題分項版匯編 專題06 名句默寫(含解析)

專題06名句默寫【2018年高考】1【2018年高考新課標卷】補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)論語·為政中“,”兩句指出,成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。(2)韓愈的師說是寫給少年李蟠的。文末所說的“”,點出李蟠的文章愛好,而“”,則說明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。(3)蘇軾念奴嬌(大江東去)中“”一句,寫的是周瑜的儒將裝束?!啊币痪?,表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。【答案】溫故而知新 可以為師矣 好古文 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 羽扇綸巾 檣櫓灰飛煙滅【解析】【精準分析】此題考查理解性默寫。做題時,一定要將記憶與理解緊密結(jié)合起來。因此,解題時必須注意語意的提醒和易錯字形。本題應(yīng)注意“綸、檣櫓”。【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?!久麕燑c睛】這是一道考核識記名篇名句的能力的題目,此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字,理解性默寫還要注意給出的提示,填準句子。此題屬于理解性默寫,注意根據(jù)提示選準句子,不要寫錯別字。2【2018年高考新課標卷】補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孟子·魚我所欲也中說,雖然一點食物即可關(guān)乎生死,但若“”,饑餓的路人也不會接受;若“”,即便是乞丐也會拒絕。(2)白居易的琵琶行中“,”兩句寫昔日的琵琶女身價很高,引來了眾多紈绔子弟的追捧。(3)蘇軾赤壁賦中描寫明月初升的句子是“,”?!敬鸢浮浚?)呼爾而與之 蹴爾而與之(2)五陵年少爭纏頭 一曲紅綃不知數(shù)(3)月出于東山之上 徘徊于斗牛之間【解析】【精準分析】本題考查理解性默寫。做題時,一定要將記憶與理解緊密結(jié)合起來。因此,解題時必須注意語意的提醒和易錯字形。本題應(yīng)注意“蹴、綃”?!究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?!驹囶}點評】本題考查“名篇名句”的默寫能力,采用的仍然是情景式默寫題型,與2017年相比,分值增加,選材更加注重傳統(tǒng)文化經(jīng)典,命題更加突出對理解名句內(nèi)涵的考查。從歷年高考題來看,名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧,立足課內(nèi),也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看,主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。所考的名句,有一定的迷惑性,因此提倡考生備考中首先要在理解的基礎(chǔ)上記憶,然后要立足于“寫”,避免會背不會寫的情況。如本題中“蹴”容易誤寫作“就”,“綃”容易誤寫作“銷”“消”等。3【2018年高考新課標卷】補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子·勸學(xué)中舉例論證借助外物的重要性時說,終日殫精竭慮思考,卻“_”,踮起腳極目遠望,也“_”。(2)諸葛亮在出師表中回顧漢代歷史,認為親近賢臣,疏遠小人,“_”,而親近小人,疏遠賢臣,“_”。(3)李煜虞美人(春花秋月何時了)中,春花秋月之外,“_”也是勾起作者故國之思的景象;而“_”,則是作者無盡愁緒的形象描繪?!敬鸢浮浚?)不如須臾之所學(xué)也 不如登高之博見也 (2)此先漢所以興隆也 此后漢所以傾頹也 (3)小樓昨夜又東風(fēng) 恰似一江春水向東流【解析】【精準分析】此題考查背誦默寫名句名篇的能力。本題中最容易寫錯的字有:“須臾”的“臾”,“博見”的“博”,“興隆”的“隆”,“傾頹”等。此外,還要注意不要漏字?!究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。【試題點評】本題考查“名篇名句”的默寫能力,采用的仍然是情景式默寫題型,選材涉及初中和高中的內(nèi)容,延續(xù)了以往的命題特點。但與2017年相比,分值增加,從命題形式來看,突出考查對名句內(nèi)涵的理解,而且有考查名句運用能力的傾向。從歷年高考題來看,名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧,立足課內(nèi),也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看,主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。所考的名句,有一定的迷惑性,因此提倡考生備考中首先要在理解的基礎(chǔ)上記憶,然后要立足于“寫”,避免會背不會寫的情況。如本題中“博”容易誤寫作“搏”,“傾”容易誤寫作“頃”等。4【2018年高考北京卷】在橫線處填寫作品原句。陶淵明是很多古代詩人的偶像。歸園田居(其一)寫出了很多人的心聲:“戶庭無塵雜,虛室有余閑。_,_?!薄氨怼笔且环N應(yīng)用文體,不容易寫出真情實感。李密陳情表卻寫得極為感人:“臣無祖母,_;祖母無臣,_?!惫湃怂蛣e,常在渡口碼頭。比如白居易琵琶行:“主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。_,_?!蹦闼诘闹袑W(xué)舉辦隆重的校慶典禮,邀請了很多校友、家長參加。你作為學(xué)生代表向來賓致歡迎辭,其中要引用兩句古代詩文。請?zhí)顚懬‘數(shù)木渥?。金秋十月,天高云談,今天大家齊聚一堂,真可謂“_,_”。請允許我代表全體在校同學(xué),對各位嘉賓的到來表示熱烈的歡迎!【答案】 久在樊籠里 復(fù)得返自然 無以至今日 無以終余年 醉不成歡慘將別 別時茫茫江浸月 群賢畢至 少長咸集?!究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。【試題點評】考查常見的名篇名句默寫常常分為三類:識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫),其中識記式默寫考查字形默寫,情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用,具有一定難度,理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。理解性背誦是基礎(chǔ)。要想做對名篇名句情景式默寫題,首先要下大功夫苦功夫,把原文要求背誦的段落背會。這是做對這類題的前提條件。否則,要談默寫就是無源之水無本之木,背誦的時候要注意要在理解原文的基礎(chǔ)上進行背誦,不要死記硬背。要背得認真,記得準確,不要一知半解,似是而非。把握語境審好題是關(guān)鍵。高考名篇名句情景式默寫,考查的的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時候,我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把握好情景式默寫題所提示的語境:包括題干說給出的敘述性情景,以及題干給出的要默寫語句所給出的關(guān)鍵詞,題干提示所要默寫句子運用的修辭手法等。從這些提示中把握確定所要默寫的語句的具體內(nèi)容。正確書寫是保障。在名篇名句情景式默寫語句中還要把握書寫,要注意不要出現(xiàn)錯字、別字。不要多寫,也不要少些。特別要注意所默寫語句中的難寫字、易混字、易錯字、通假字,還有虛詞等。如果字寫錯了,那么就會前功盡棄了。5【2018年高考江蘇卷】補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)既見復(fù)關(guān),。(詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓)(2)故不積跬步,。(荀子·勸學(xué))(3)今年歡笑復(fù)明年,。(白居易琵琶行)(4),不知東西。(杜牧阿房宮賦)(5)沙鷗翔集,。(范仲淹岳陽樓記)(6)八百里分麾下炙,。(辛棄疾破陣子)(7)浴乎沂,詠而歸。(論語·先進)(8),辣手著文章。(楊繼盛名聯(lián))【答案】 (1)載笑載言 (2)無以至千里 (3)秋月春風(fēng)等閑度 (4)高低冥迷 (5)錦鱗游泳 (6)五十弦翻塞外聲 (7)風(fēng)乎舞雩 (8)鐵肩擔(dān)道義【解析】【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?!驹囶}點評】江蘇高考卷名句的考查與全國卷不同,全國卷是語境型默寫,而江蘇卷一直是句子默寫,即根據(jù)前或后提供的句子寫出另外與之相連的句子。從八句的來源來看,有四句出自高中必背的14篇,有二句源自初中課本,有二句源自課外。比如2018年,高中的四句主要源自詩經(jīng)勸學(xué)琵琶行阿房宮賦,這四句中有兩句源自古文,有兩句源自詩歌;初中的二句源自岳陽樓記破陣子,一句源自古文,一句源自詩詞;課外的二句,一源自論語,一源自名人對聯(lián)。6【2018年高考天津卷】補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)漫步經(jīng)典,我們可以感受古人的襟抱與情懷:荊軻刺秦王“ ,壯士一去兮不復(fù)還”,那是荊軻赴湯蹈火的毅然決然:短歌行“ ,天下歸心”,那是曹操延攬人才、渴望一統(tǒng)的豪情壯志:夢游天姥吟留別“ , ”,道出李白蔑視權(quán)貴的傲岸不屈:赤壁賦“ ,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色”,寫出東坡經(jīng)歷人生低谷后的曠達、灑脫;水龍吟登建康賞心亭“ ,盡西風(fēng),季鷹歸未”,抒寫了辛棄疾恥于棄官歸隱、立志光復(fù)故土的愛國之情?!敬鸢浮匡L(fēng)蕭蕭兮易水寒 周公吐哺 安能摧眉折腰事權(quán)貴 使我不得開心顏 惟江上之清風(fēng) 休說鱸魚堪膾【解析】【試題分析】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法,如“蕭蕭”“哺”“事”“惟”“膾”等,要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?!驹囶}點評】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫,光記不辨,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解。2018年的天津卷在名句的考查上已經(jīng)向全國卷靠攏,即考查“理解性默寫”,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準確還不容易寫錯字,然后要立足 于“寫”,不要背下來但得不到分數(shù)。7【2018年高考浙江卷】補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)不憤不啟,_。_,則不復(fù)也。(論語)(2)_,_,七十者可以食肉矣。(孟子·寡人之于國也)(3)亦欲以究天人之際,_,_。(司馬遷報任安書)(4)間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難。_,_。(白居易琵琶行)(5)鳥雀呼晴,_。葉上初陽干宿雨,水面清圓,_。(周邦彥蘇幕遮)【答案】 (1)不悱不發(fā)(2)舉一隅不以三隅反(3)雞豚狗彘之畜(4)無失其時(5)通古今之變(6) 成一家之言(7)冰泉冷澀弦凝絕(8)凝絕不通聲暫歇(9)侵曉窺檐語(10)一一風(fēng)荷舉【解析】【考點定位】默寫名句名篇。能力層級為識記A?!久麕燑c睛】這是一道根據(jù)上下文默寫的題目,不要出現(xiàn)錯別字?!?018年最新聯(lián)考模擬】1【2018屆浙江嘉興市高三教學(xué)測試】補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)_,_,仁以為己任,不亦重乎?(論語)(2)且臣少仕偽朝,歷職郎署:_,_。(李密陳情表)(3)恨相見得遲,怨歸去得疾。_,_。(王實甫西廂記)(4)_,百年多病獨登臺。_,潦倒新停濁酒杯。(杜甫登高)(5)眾里尋他千百度,_,_。(辛棄疾青玉案·元夕【答案】(1)士不可以不弘毅, 任重而道遠 (2)本圖宦達, 不矜名節(jié) (3)柳絲長玉驄難系, 恨不倩疏林掛住斜暉 (4)萬里悲秋常作客 艱難苦恨繁霜鬢 (5)驀然回首, 那人卻在燈火闌珊處【解析】試題分析:名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句寫下句的直接默寫。默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“弘”“矜”“暉”“?!薄八币斫庾至x去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。2【2018屆云南省高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測】補寫出下列句子中的空缺部分。(1)師說中,韓愈所說的“師”有其獨特含義,明確表達他所說的老師不是指啟蒙教師的句子是“_,_,_”。(2)游山西村中,陸游用“_,_”描摹了慶典將近、音樂不斷的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷,反映出當?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)?!敬鸢浮浚?)彼童子之師 授之書而習(xí)其句讀者 非吾所謂傳其道解其惑者也 (2)簫鼓追隨春社近 衣冠簡樸古風(fēng)存【解析】試題分析:本題考查名句名篇默寫能力,采用的是情景式默寫的題型,解答時既要注意所給句子的出處及作者,還要注意題干中給出的提示,準確書寫出答案。本題要注意下列字的正確寫法:彼、授、句讀、惑、簫鼓、社、冠、簡樸。3【2018屆重慶市高三4月調(diào)研測試】補寫出下列句子中的空缺部分。(1)王維使至塞上中“_,_”兩句采用比喻的手法,暗寫詩人出塞時惆悵、 抑郁的心情。(2)赤壁賦中“_,_,_”三句,蘇軾借“客”之口描寫了漁樵 江渚的生活情形,流露了對自身現(xiàn)狀的慨嘆?!敬鸢浮浚?)征蓬出漢塞 歸雁入胡天 (2)侶魚蝦而友麋鹿 駕一葉之扁舟 舉匏樽以相屬【解析】試題分析:名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句寫下句的直接默寫。名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“蓬”“雁”“屬”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。4【2018屆東三省四城市聯(lián)考暨沈陽市高三質(zhì)量監(jiān)測(二)】補寫出下列句子的空缺部分。 (1)在師說中,韓愈指出人非生而知之,都會有疑惑的事實后,以“_,_,_”三句點出了不從師學(xué)習(xí)的后果。 (2)酬樂天揚州初逢席上見贈中,劉禹錫運用典故表達對故人的懷念、抒寫回鄉(xiāng)感受的兩句是“_,_。”【答案】(1)惑而不從師 其為惑也 終不解矣 (2)懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人5【2018屆安徽省“皖南八?!备呷谌温?lián)考】補寫出下列句子中的空缺部分。(1)宋濂在送東陽馬生序中表現(xiàn)自己雖條件艱苦卻依然定求學(xué)不慕他人的原因是“_,_”(2)屈原在離騷中形象地揭露當時嫉賢妒能的社會風(fēng)氣的句子是“_,_”(3)茍子勸學(xué)中先用木受繩則直,金就礪則利兩個形象的比喻作論證,進而推出人必須通過學(xué)習(xí)參省才能達到“_”的境界?!敬鸢浮浚?)以中有足樂者 不知口體之奉不若人也 (2)眾女嫉余之蛾眉兮 謠諑謂余以善淫 (3)(則)知明而行無過矣【解析】試題分析:這是一道考核識記名篇名句的能力的題目,此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字,理解性默寫還要注意給出的提示,填準句子。此題屬于理解性默寫,注意根據(jù)提示選準句子,同時注意“蛾眉”“謠諑”“知”的寫法。6【2018屆百校聯(lián)盟TOP20四月聯(lián)考(全國卷)】補寫出下列句子中的空缺部分。(1)柳宗元曾在答書中立論師道書)中說:“今之世不聞有師。有,輒嘩笑之?!表n愈在師說中也描述了類似的現(xiàn)象:“_,_,_?!保?)飲酒(其五)中通過動作描寫表現(xiàn)陶淵明超然物外,悠閑自在隱居生活的句子是:“_ ,_?!薄敬鸢浮?(1)士大大之族 曰師曰弟子云者 則群聚而笑之 (2)采菊東籬下 悠然見南山7【2018屆百校聯(lián)盟TOP20四月聯(lián)考(全國卷)】補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)陶淵明在飲酒(其五)中寫自己雖住在人來人往的環(huán)境之中,卻聽不到車馬喧鬧的原因的句子是:“_,_?!?(2)韓愈在師說中,明確指出自己所說的“師”,不是指啟蒙老師的三句是:“_,_,_?!薄敬鸢浮浚?)問君何能爾 心遠地自偏 (2)彼童子之師 授之書而習(xí)其句讀者 非吾所謂傳其道解其惑者也【解析】試題分析:這是一道考核識記名篇名句的能力的題目,此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字,理解性默寫還要注意給出的提示,填準句子。此題屬于理解性默寫,注意根據(jù)提示選準句子,不要寫錯別字。8【2018屆河北唐山市高三四月份五校聯(lián)考】補寫出下列句子中的空缺部分。(1)辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之中“_”兩句從視覺和聽覺著筆,描寫激烈的戰(zhàn)斗場面。(2)杜牧阿房宮賦中“_”具體描寫了秦人對珍寶的態(tài)度,反映了秦朝統(tǒng)治者奢侈無度的狀況?!敬鸢浮浚?)馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚 (2)鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤【解析】試題分析:名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“霹靂”“鐺”“礫”“邐迤”。要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分,句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣,避免筆誤。9【2018屆河南省天一大聯(lián)考高三階段性測試(五)】補寫出下列句子中的空缺部分。(1)韓愈師說中“_,_,_”三句,緊扣老師解決疑難問題來說,指明了不從師的危害,語句精警,發(fā)人深省。(2)在岑參的白雪歌送武判官歸京中,“_,_”兩句,詩人通過視覺描寫,用夸張手法,著力描繪了雪中天地的整體形象,與下文的歡樂場面形成對比?!敬鸢浮浚?)惑而不從師 其為惑也 終不解矣 (2)瀚海闌十百丈冰 愁云慘淡萬里凝【解析】試題分析:本題考查名句名篇默寫能力,采用的是情景式默寫的題型,解答時既要注意所給句子的出處及作者,還要注意題干中給出的提示,準確書寫出答案。本題要注意下列字詞的正確寫法:惑、瀚、闌、凝。10【2018屆遼寧省部分重點中學(xué)協(xié)作體高三模擬考試】補寫出下列句子中的空缺部分。(1)三峽中,酈道元從色彩、情態(tài)的角度描寫冬春時分三峽之境的句子是“_,_”。(2)蘇軾在赤壁賦中描寫曹操攻破荊州后在長江邊橫執(zhí)長矛、飲酒作詩的英雄形象的句子是“_,_”。【答案】(1)則素湍綠潭, 回清倒影 (2)釃酒臨江, 橫槊賦詩8

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