人教版2020年九年級物理全一冊 第十五章 電流和電路 核心素養(yǎng)評價卷

人教版2020年九年級全一冊 第十五章 電流和電路 核心素養(yǎng)評價卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列關于電流和電路的說法正確的是（ ）A只有正電荷的定向移動才能形成電流B絕緣體之所以不容易導電是因為其內(nèi)部幾乎沒有電荷C只要電路中有電源，就一定有持續(xù)電流D在通路中，導線的自由電子定向移動方向是從電源負極到電源正極2 . 如圖所示，把一根塑料繩的一端扎緊，從另一端撕開許多細絲，用干燥的手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細絲張開了下列分析正確的是（ ）A細絲張開的原因是帶了異種電荷互相吸引B細絲張開的原因與驗電器的工作原理相同C細絲帶了電是通過摩擦的方法創(chuàng)造了電荷D細絲帶上了電的實質是分子在物體間的轉移3 . 如圖中，表1，表2是兩只電表，表1，表2應分別是（ ）A電壓表、電流表B電流表、電流表C電流表、電壓表D電壓表、電壓表4 . 如圖所示電路，下列說法中正確的是AL1、L2、L3串聯(lián)BL2、L3并聯(lián)，再與L1串聯(lián)C電流表A2測通過L2、L3的電流D電流表A1測通過L1的電流5 . 三個很輕的金屬球在相互靠近時，任意兩個都相互吸引，則（ ）A可能有兩球帶正電B可能有兩球帶負電C可能有兩球帶異種電荷D以上判斷均不對6 . 在常溫干燥的情況下，下列餐具屬于導體的是（ ）A塑料筷子B陶瓷碗C不銹鋼勺D玻璃果盤7 . 音叉的振動無法直接觀察到，但我們可以讓正在發(fā)聲的音叉接觸面頰，通過面頰有“麻”的感覺說明音叉在振動，這種研究問題的科學研究方法是A控制變量法B模型法C類比法D轉換法8 . 圖所示的電路中，當開關閉合時，甲電流表的示數(shù)為0.6A，乙電流表的示數(shù)為0.2A，則下列判斷正確是A通過燈L1的電流為0.6AB通過燈L1的電流為0.4AC通過電路總電流為0.8AD通過燈L2的電流為0.4A9 . 衛(wèi)生間里安裝了照明燈和換氣扇，有時需要各自獨立工作，有時需要它們同時工作在下圖所示的電路中，你認為符合上述要求的是（ ）ABCD10 . 測2.5V小燈泡電功率的實驗中，燈泡正常發(fā)光時，電流表讀數(shù)如圖所示，則小燈泡的額定功率是（ ） A0.5 WB1WC6.25WD0.16W二、多選題11 . 如圖所示電路，下列分析正確的是AS1斷開，S2、S3閉合，電路總電阻最小BS3斷開，S1、S2閉合，電路總電阻最小CS3閉合，S1、S2斷開，L1、L2并聯(lián)DS1閉合，S2、S3斷開，L1、L2串聯(lián)12 . 下列說法中不正確的是（ ）A只要電路中開關閉合，電路中就有電流B人們把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向C能夠導電的物體叫做導體D家庭電路中的用電器大多是并聯(lián)在電路中的13 . 小明在探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系時，畫出了兩段導線A和B的I一U圖象如圖所示，下面說法正確的是A將導線A拉長至原來的4倍，電阻值變?yōu)?0B兩段導線并聯(lián)在2.0V電源兩端，總電流是0.6AC兩段導線串聯(lián)在3V電源中時，A和B的電功率之比是1：2D兩段導線并聯(lián)在3V電源兩端，A和B產(chǎn)生的熱量之比是1：2三、填空題14 . 甲、乙兩個定值電阻，甲標有“16 1.5A”、乙標有“22 0.5A”?，F(xiàn)把它們串聯(lián)起來，為保證電阻工作安全，則該串聯(lián)電路兩端允許加的最大電壓為_V。15 . 現(xiàn)有：花生油鉛筆芯水銀、塑料盒、鋼鑰匙等物品，其中屬于絕緣體的是_（填序號）其余的是_16 . 在“比較串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實驗中，連接電路時，開關必須_某實驗小組連好如圖所示的電路時，閉合開關，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，急忙向老師求援老師走過來，將L1輕輕扭動，L1亮起來了，L2還是不亮老師微笑著問：“這說明L1處發(fā)生了什么故障？”同學們異口同聲地回答道：“接觸不良”“那么L2為什么還不亮呢？”同學們又傻眼了如果 L2處有故障，是什么故障呢？你認為L2發(fā)生_17 . 如圖所示，已知A1的示數(shù)是0.8A，A2的示數(shù)是1.8A，則流過燈L1的電流是_A，流過燈L2的電流是_A四、實驗題18 . “探究串聯(lián)電路特點”時小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示（1）閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光同學們有以下幾種猜想：L2燈絲斷了；L2短路；燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流小以上猜想中正確有_ （填序號）（2）為了尋找“串聯(lián)電路的電流關系”，分別把圖中A、B、C各點斷開，然后把_接入，閉合開關前，發(fā)現(xiàn)其中一個電表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_ （3）在尋找“串聯(lián)電路的電壓關系”時，小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端，閉合開關，電壓表示數(shù)如圖丙所示，為了使實驗結果更準確，接下來他應該_ （4）正確實驗操作后，測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC，測得AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC下列說法正確的是_AIAIBIC BIAIBIC CUAB=UBC=UAC DUAC=UAB+UBC（5）為了使結論更有普遍性，可采用的方法是：_ A、換用不同規(guī)格燈泡多次實驗 B、改變電源電壓多次實驗19 . 圖甲是安裝在木板正面的部分電路，其中a、b、c、d是穿越木板的接線柱，兩個燈座的兩端分別接在兩個接線柱上，安裝兩個相同的小燈泡L1、L2木板背面的部分接線柱之間有導線相連著，從而使木板正背兩面的電路組成一個完整的電路。閉合開關通電后，兩燈都能正常發(fā)光。(1)小明說出了判斷兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的正確方法：用手將其中一個小燈泡取掉，若另一燈泡仍發(fā)光，則說明兩燈的連接方式是_，否則是_；(2)小麗在電源和開關之間串聯(lián)接入電流表，閉合開關，兩燈亮，電流表示數(shù)如圖乙所示，可初步判斷通過燈L1的電流可能是_，也可能是_。20 . 根據(jù)所學知識填空：（1）如圖甲所示，把一張打印紙平放在兩塊磚上，沿兩塊磚之間的空隙向紙面下方吹氣，紙會向_（填“上凸”或“下陷”）；這是由于紙的下表面氣體流速比上表面大，下表面壓強比上表面_（填“大”或“小”）； （2）如圖乙所示，用餐巾紙摩擦后的吸管，放置在鐵支架上，且可以自由轉動現(xiàn)用一個帶電體靠近吸管的一端，發(fā)現(xiàn)它們互相排斥，說明吸管與帶電體帶_（選填“同種”或“異種”）電荷；吸管上的電荷沒有通過鐵支架轉移，說明吸管是_（選填“導體”或“絕緣體”）21 . 在“組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實驗中（1）連接串聯(lián)電路的過程中，下列幾點要求中沒有必要的是_A按照電路圖連接電路的過程中，開關應該是斷開的B每處接線都必須接牢C必須從電池的正極開始依次連接開關S，燈L1和L2，最后連到電池負極D連接完畢，對照電路圖仔細檢查電路，確認無誤后再閉合開關（2）在串聯(lián)電路中開關的作用是 _（3）在并聯(lián)電路中支路開關的作用是 _五、作圖題22 . 連接實物圖，要求兩燈并聯(lián)，開關控制兩盞燈，電流表測燈L2的電流（約0.5 A）。（_）23 . 在圖甲中，閉合開關后，通過燈泡的電流為，通過干路的電流為，試根據(jù)圖甲將圖乙中的實物用筆畫線表示導線連接起來（_）24 . 在一只盒子上有A、B、C三個接線柱，盒面上還有一只燈，一只電鈴，盒內(nèi)有一節(jié)電池當用導線連接A、B時，燈亮；連接A、C時，電鈴響；連接B、C時，無現(xiàn)象請畫出盒內(nèi)的連接情況.（_）25 . 某奶牛場設計了一個自動放養(yǎng)奶牛的裝置如圖所示。用細導線將牛群圈住，當牛在圈內(nèi)吃草時，小屋內(nèi)指示燈亮；當牛跑出圈外時，就會碰斷細導線，這時電鈴發(fā)出響聲。請按此設計方案把電路圖畫完整。26 . 實驗桌上有電池、開關、燈泡和一些導線，如圖所示，導線質量沒有問題，電路連接時要保證良好接觸，小李同學想讓燈泡發(fā)光，請你幫他完成這個實驗：(1)畫出你設計的實驗電路圖；(2)按設計的電路圖連接實物電路；(3)小李同學連好電路后，合上開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，請你幫他探究一下燈泡不亮的原因。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、多選題1、2、3、三、填空題1、2、3、4、四、實驗題1、2、3、4、五、作圖題1、2、3、4、5、