2019版高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題8 語言文字運用選擇題 專題突破練21 語言文字運用選擇題（成語辨析題）

專題突破練21語言文字運用選擇題(成語辨析題)1.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)京劇霸王別姬是梅派經(jīng)典劇目,首演至今,將近一個世紀(jì)的傳承,一代代的青衣花旦,都是,不敢越雷池半步。眾所周知,梅蘭芳先生是京劇界最銳意的改革者,梅先生的戲從不,每部作品都有大尺度創(chuàng)新。20世紀(jì)初,梅先生排演了大量的新劇目,在京劇唱腔、念白、舞蹈、音樂、服裝上均,他吸收上海文明戲在新式舞臺、燈光、化妝、服飾方面的手法,應(yīng)用到他的創(chuàng)作中去。京劇因為梅蘭芳的改革而。 A.亦步亦趨按部就班標(biāo)新立異別開生面B.拾人牙慧因循守舊獨樹一幟登峰造極C.拾人牙慧按部就班標(biāo)新立異登峰造極D.亦步亦趨因循守舊獨樹一幟別開生面2.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)一場巨大的社會革命,其實并非是革命者的主觀“激進”造成的。幾乎每個時代、每個社會都會有各種各樣的“激進”思想,但在和平年代開明社會,的激進思想對民眾的影響很小,更掀不起能動蕩社會的大風(fēng)大浪,少數(shù)人的信念只能是。然而,一旦社會腐朽不堪,而統(tǒng)治者又拒絕改革,民眾,則蟄伏已久的激進思想便如狂飆突起,成為的巨浪大潮。 A.各色各樣孤掌難鳴忍俊不禁鋪天蓋地B.形形色色孤掌難鳴忍無可忍席卷天下C.形形色色煢煢孑立忍俊不禁席卷天下D.各色各樣煢煢孑立忍無可忍鋪天蓋地3.依次填入文中橫線上的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()二十四節(jié)氣的物候與時令配合得,名稱具有東方田園美與古典詩意美,讓人。如“驚蟄”,兩個漢字組合在一起,就神奇地構(gòu)成了生動的畫面:在一聲雷鳴中,萬千沉睡的生靈被喚醒了,睜開惺忪的雙眼,地向太陽敞開了各自的門戶。歷代詩人也以天地節(jié)氣豐富了漢語的表達空間,并以漢語印證了天地節(jié)氣的真實不虛和。 A.天衣無縫浮想聯(lián)翩不謀而合不可思議B.天衣無縫想入非非不約而同不可理喻C.渾然一體浮想聯(lián)翩不約而同不可思議D.渾然一體想入非非不謀而合不可理喻4.依次填入文中橫線上的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()以前,春聯(lián)是用毛筆書寫的,稍為講究的用上好墨汁,書寫出來的春聯(lián),還散發(fā)出墨香。那時,在一個村的大門或者祠堂所張貼的春聯(lián),無論是內(nèi)容還是書寫都頗為講究,多數(shù)由該村具有文化且毛筆字寫得好的族人來主筆,因為張貼在村門口或祠堂的春聯(lián)是代表該村或家族具有文化的象征。村與村之間書寫的春聯(lián)內(nèi)容地形成一種競爭,走親訪友看到那些春聯(lián),書寫內(nèi)容和字體都是,如同看當(dāng)今的書法展一樣,是一種美的享受。 A.熠熠生輝沁人心脾心照不宣別具一格B.賞心悅目感人肺腑不約而同不拘一格C.熠熠生輝沁人心脾心照不宣不拘一格D.賞心悅目感人肺腑不約而同別具一格閱讀下面的文字,完成第57題。高考,是社會的共同話語。作為改革開放以來中國人的共同經(jīng)歷和共同記憶,每逢高考都有許多人回憶自己當(dāng)年的高考情景。一個有意思的現(xiàn)象是,這些“前輩”們的回憶文章,幾乎地對當(dāng)年的學(xué)習(xí)考試經(jīng)歷不以為苦,或者是苦而不自知。比如,“因為沒有太強的目標(biāo)感,備考時倒不太焦灼,本來是多顧多慮的人,考前卻有著少見的輕松,安安穩(wěn)穩(wěn)睡,考”,“踏進考場的那一刻內(nèi)心有種說不上來的感覺,我們準(zhǔn)備了這么久就是為了這一天,可這一天就跟平常的模擬考試沒什么區(qū)別”。 (),但細(xì)細(xì)回顧那些所謂或者痛苦煎熬的回憶,卻大多源自與高考和學(xué)習(xí)無甚必然關(guān)聯(lián)的其他事情。這些來自不同時期、不同地域的人們的淡定回憶,證明實行了四十一年的高考制度,甚至與之配套的高中學(xué)習(xí)制度,并未對學(xué)生和考生造成想象中的生理和心理的巨壓。高考仍然是人們可以自我把握的夢想,即使夢想破碎也被認(rèn)可的社會流動方式。更關(guān)鍵的是高考改革的穩(wěn)健性和高考傳統(tǒng)的連續(xù)性,這種穩(wěn)健和連續(xù),足以讓我們斷定,若干年后,當(dāng)千禧寶寶考生回憶起2018年的高考,也依然。 這并不是說高考不需要改革,高考必須與時俱進,不斷提高效率與公平。但無論高考考試和招生如何改革,高考長期以來帶給國人、帶給考生的那種令人穩(wěn)定、從容、自信的優(yōu)點,只能增強,不能削弱。在審慎、穩(wěn)健的改革精神指引之下,相對封閉環(huán)境的考生才能苦不自知,相對開放環(huán)境的考生才能佛系應(yīng)考,共同保持心靈的平靜,因之高考改革才能揚長補短、行穩(wěn)致遠。5.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.無一例外循規(guī)蹈矩刻骨銘心如出一轍B.眾口一詞循規(guī)蹈矩肝腸寸斷大同小異C.無一例外按部就班刻骨銘心大同小異D.眾口一詞按部就班肝腸寸斷如出一轍6.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.并非每個人的高中生活和高考時刻,都值得回憶B.并非每個人的高中和高考時刻,都那么豐富多彩,令人難忘C.當(dāng)然,也并非每個人都有值得回憶的高中生活和高考時刻D.當(dāng)然,也并非每個人回憶起高中和高考時刻,都能如此淡定7.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.相對封閉環(huán)境的考生才能苦不自知,相對開放環(huán)境的考生才能佛系應(yīng)考,共同保持平靜的心靈,因之高考改革才能揚長補短、行穩(wěn)致遠。B.相對封閉環(huán)境的考生才能苦不自知,相對開放環(huán)境的考生才能佛系應(yīng)考,共同保持心靈的平靜,因之高考改革才能揚長補短、行穩(wěn)致遠。C.相對封閉環(huán)境的考生才能苦不自知,相對開放環(huán)境的考生才能佛系應(yīng)考,共同保持心靈的平靜,因之高考改革才能行穩(wěn)致遠、揚長補短。D.相對封閉環(huán)境的考生才能佛系迎考,相對開放環(huán)境的考生才能苦不自知,共同保持心靈的平靜,因之高考改革才能揚長補短、行穩(wěn)致遠。閱讀下面的文字,完成第810題。我一向固執(zhí)地認(rèn)為,是峻秀神奇的中國山水哺育了唐詩、宋詞、元曲的絢麗和輝煌,成就了王維、吳道子、米芾、張旭等的丹青宗師和繪畫巨匠。而中國的山水自然,又是擁裹著,夾纏著離愁別緒,浸漬著愛恨怨憂的歷史境況和人生體驗,在平平仄仄的詩賦歌詠中,醉人身心;在追求形意神韻的丹青繪畫中,張揚魅力。我對涉及山水的詩文和繪畫特別酷愛,總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。駕一葉扁舟,蕩槳西湖,賞湖光山色,夏荷秋桂,聽羌管弄晴,菱歌泛夜,撲面都是宋唐的:泊舟楓橋,在疏疏的江楓和寥落的漁火中,靜候殘月下的寒山寺鐘聲,于千年后再度敲亂一個游子的愁懷;(),看看曾經(jīng)照亮詩仙寬大青衫的那半輪秋月,今宵是否依舊還斜掛在婆娑的樹梢;穿越漫漫黃沙,在大漠深處如柱的炊煙和長河盡頭渾圓的落日里,傾聽那些醉臥沙場長眠不醒的遠古將士們的鼾聲南國山水的溫婉與柔媚,西域山水的蒼涼與神秘,北疆山水的峻美與清寒,莫不令人心曠神怡。行走山水間,凝眸處,都是漂泊者載酒江湖的萍蹤浪跡。這些官場失勢、情場失意、商場失利的文人,經(jīng)過一番紅塵的折騰后,身心俱疲,志墜青云,憤世傷心之余,一腳踏進江湖,寄情山水,托志萬象,逍遙去也。他們臨風(fēng)弄月的古韻行吟,龍飛鳳舞的斑駁陳跡,為自然的山水賦予了濃郁得化不開的人文色彩,一山一水、一園一亭、一花一草、一石一木,因此都具有了強烈的生命激情、歷史印跡、文化淵源和傳奇色彩。 8.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.美輪美奐不同凡響風(fēng)花雪月古色古香B.空前絕后震古爍今風(fēng)花雪月遺風(fēng)余韻C.美輪美奐震古爍今風(fēng)鬟霧鬢遺風(fēng)余韻D.空前絕后不同凡響風(fēng)鬟霧鬢古色古香9.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.捫參歷井,沿羊腸逶迤蜀道而上B.春江花月,佇立如霰的江沙之上C.竹杖芒鞋,踏上秀甲天下的峨眉D.攜壺老酒,翹首九月初三的夜空10.文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.我對描繪山水的詩文和繪畫特別酷愛,總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。B.我對涉及山水的詩文和繪畫尤其酷愛,總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。C.我對描繪山水的詩文和繪畫尤其偏愛,總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。D.我對涉及山水的詩文和繪畫特別偏愛,總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。專題突破練21語言文字運用選擇題(成語辨析題)1.D解析 “亦步亦趨”,比喻自己沒有主張,或為了討好,每件事都效仿或依從別人,跟著人家行事。“拾人牙慧”,拾取人家的只言片語當(dāng)作自己的話。后句講的是“創(chuàng)新”,與之搭配的應(yīng)為“亦步亦趨”。“按部就班”,按照一定的條理,遵循一定的程序?！耙蜓嘏f”,不求變革,沿襲老的一套,含貶義。相比較用“因循守舊”更具有否定意味。“獨樹一幟”,單獨樹立起一面旗幟,指自成一家。“標(biāo)新立異”,提出新奇的主張,表示與一般不同。根據(jù)語境,應(yīng)選“獨樹一幟”。“別開生面”,另外開展新的局面或創(chuàng)造新的形式?！暗欠逶鞓O”,登上峰頂,到達最高處,比喻水平到達最高點。此處是評價梅蘭芳對京劇的改革結(jié)果,應(yīng)選“別開生面”。2.B解析 “各式各樣”,許多不同的式樣或方式,不能用來形容思想。“形形色色”,狀態(tài)詞,各種各樣。此處應(yīng)選“形形色色”?！盁︽萘ⅰ?孤零零一人站在那里,形容孤單,無依無靠,不能修飾少數(shù)人?！肮抡齐y鳴”,一個巴掌難以拍響,比喻力量單薄,難以成事。此處應(yīng)選“孤掌難鳴”。“忍俊不禁”,指忍不住笑。不合語境?！叭虩o可忍”,要忍受也沒法兒忍受,形容忍耐達到極限?！颁佁焐w地”,形容聲勢大,來勢猛,到處都是?！跋硖煜隆?形容力量強大。根據(jù)語境,此處應(yīng)選“席卷天下”。3.C解析 “渾然一體”,形容完整不可分割。“天衣無縫”,形容事物(多指詩文、話語等)嚴(yán)密,沒有一點兒破綻。根據(jù)語境,此處應(yīng)選“渾然一體”?！案∠肼?lián)翩”,指許許多多的感想不斷涌現(xiàn)出來?！跋肴敕欠恰?思想進入虛幻境界,完全脫離實際,胡思亂想。此處應(yīng)選“浮想聯(lián)翩”?！安患s而同”,沒有事先商量而彼此見解或行動一致。“不謀而合”,沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。“不可思議”,不可想象,不能理解(原是佛教用語,含有神秘奧妙的意思)?！安豢衫碛鳌?不能夠用道理使他明白,形容固執(zhí)或蠻橫,不通情理。根據(jù)語境,此處應(yīng)選“不可思議”。4.C解析 “賞心悅目”,指因欣賞美好的情景而心情舒暢?！办陟谏x”,形容光彩閃耀的樣子。橫線前面的主語是“春聯(lián)”,此處應(yīng)選“熠熠生輝”。“沁人心脾”,指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適?，F(xiàn)也用來形容欣賞了美好的詩文、樂曲等給人清新、爽朗的感覺。“感人肺腑”,使人內(nèi)心深受感動。根據(jù)語境,此處應(yīng)選“沁人心脾”?！靶恼詹恍?彼此心里明白,不必明說?！安患s而同”,沒有事先商量而彼此見解或行動一致。根據(jù)語境,此處應(yīng)選“心照不宣”?！安痪幸桓瘛?不局限于一種規(guī)格或方式。“別具一格”,另有一種風(fēng)格。根據(jù)語境,此處應(yīng)選“不拘一格”。5.C解析 “無一例外”,沒有一件可以除外,沒有可以排除在外的?！氨娍谝辉~”,形容許多人說同樣的話。根據(jù)語境,應(yīng)選“無一例外”?！把?guī)蹈矩”,原指遵守規(guī)矩,現(xiàn)多指拘泥于舊的準(zhǔn)則,不敢稍做變通。“按部就班”,按照一定的條理,遵循一定的程序。根據(jù)語境“考前卻有著少見的輕松,安安穩(wěn)穩(wěn)睡”可知,應(yīng)選“按部就班”?！翱坦倾懶摹?形容感念很深,永遠不忘?！案文c寸斷”,形容非常悲痛。根據(jù)“痛苦煎熬的回憶”可知,語境陳述的是一種記憶,故應(yīng)用“刻骨銘心”?！按笸‘悺?大部分相同,只有小部分不同?！叭绯鲆晦H”,形容事情非常相像。根據(jù)“這種穩(wěn)健和連續(xù),足以讓我們斷定,若干年后,當(dāng)千禧寶寶考生回憶起2018年的高考,也依然”中“穩(wěn)健和連續(xù)”“也依然”的提示,應(yīng)用“大同小異”。6.D解析 A項,不僅語氣突兀,而且“都值得回憶”與上段文末的“考前卻有著少見的輕松”“我們準(zhǔn)備了這么久就是為了這一天,可這一天就跟平常的模擬考試沒什么區(qū)別”所體現(xiàn)出來的淡定從容語境不相吻合,與后文的“這些來自不同時期、不同地域的人們的淡定回憶”相矛盾;B項,“都那么豐富多彩,令人難忘”與“痛苦煎熬的回憶,卻大多源自與高考和學(xué)習(xí)無甚必然關(guān)聯(lián)的其他事情”,與“這些來自不同時期、不同地域的人們的淡定回憶”矛盾;C項,“也并非每個人都有值得回憶的高中生活和高考時刻”與前后語境陳述內(nèi)容脫節(jié)。故答案選D項。7.B解析 A項,“保持”“心靈”搭配不當(dāng),應(yīng)為“保持心靈的平靜”;C項,“行穩(wěn)致遠、揚長補短”語序不當(dāng),應(yīng)為“揚長補短、行穩(wěn)致遠”;D項,“佛系迎考”與“苦不自知”錯位,不合邏輯,應(yīng)調(diào)換兩者次序。8.B解析 此題考查正確使用成語?！懊垒喢缞J”,形容新屋高大美觀,也形容裝飾、布置等美好漂亮?！翱涨敖^后”,以前沒有過,以后也不會有,多用來形容非凡的成就或盛況。從使用對象看,應(yīng)選用“空前絕后”?！安煌岔憽?形容事物不平凡,多用于文藝作品,一般不用來形容人?！罢鸸艩q今”,震動古人,顯耀當(dāng)世。形容事業(yè)或功績偉大。根據(jù)語境,此處選“震古爍今”?！帮L(fēng)花雪月”,原指古典文學(xué)里描寫自然景物的四種對象,后借指堆砌辭藻而內(nèi)容貧乏的詩文。也指男女情愛的事。這里用第一個含義?！帮L(fēng)鬟霧鬢”,形容女子頭發(fā)的美,也形容女子頭發(fā)蓬松散亂。根據(jù)語境,此處選“風(fēng)花雪月”?！肮派畔恪?形容富于古雅的色彩或情調(diào)。“遺風(fēng)余韻”,某個時代遺留下來的風(fēng)氣和韻致,現(xiàn)也用以贊美人有古人情致。根據(jù)語境,應(yīng)用“遺風(fēng)余韻”。9.C解析 此題考查語句的連貫,主要從意境上體會。A項,是寫“我”對蜀道艱難的體驗,與括號后面的內(nèi)容不相符;B項,與括號后“看看曾經(jīng)照亮詩仙寬大青衫的那半輪秋月,今宵是否依舊還斜掛在婆娑的樹梢”的意境相悖;C項,括號的后面內(nèi)容是對李白峨眉山月歌“峨眉山月半輪秋”意境的概括,因此選C項;D項,與括號前后話題不一,基調(diào)不合。10.D解析 文中畫線的語句存在重復(fù)贅余的毛病。A項中,“特別”與“酷愛”語意重復(fù);B項中,“尤其”與“酷愛”語意重復(fù);C項中,“尤其偏愛”“描繪繪畫”都有語意重復(fù)現(xiàn)象。故答案為D項。5