班主任工作藝術(shù) 課件PPT學(xué)習(xí)教案

會計學(xué)1班主任工作藝術(shù)班主任工作藝術(shù) 課件課件個人獲獎情況個人獲獎情況 教育教育首屆全國十佳優(yōu)秀班主任首屆全國十佳優(yōu)秀班主任北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任特等獎北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任特等獎北京市優(yōu)秀班主任北京市優(yōu)秀班主任北京市中小學(xué)生生物知識競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員北京市中小學(xué)生生物知識競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員北京市海淀區(qū)教育課程改革實驗先進個人北京市海淀區(qū)教育課程改革實驗先進個人北京市海淀區(qū)優(yōu)秀班主任北京市海淀區(qū)優(yōu)秀班主任 北京市北京市海淀區(qū)骨干教師海淀區(qū)骨干教師北京市北京市海淀區(qū)海淀區(qū)“五四五四”先進青年先進青年北京市北京市海淀區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員海淀區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員 教學(xué)教學(xué)北京市北京市海淀區(qū)班主任學(xué)科帶頭人海淀區(qū)班主任學(xué)科帶頭人北京市北京市海淀中心學(xué)區(qū)語文學(xué)科帶頭人海淀中心學(xué)區(qū)語文學(xué)科帶頭人品德與生活品德與生活課獲海淀區(qū)課獲海淀區(qū)世紀(jì)杯世紀(jì)杯一等獎一等獎遲到遲到獲海淀區(qū)獲海淀區(qū)世紀(jì)杯世紀(jì)杯教學(xué)大賽二等獎教學(xué)大賽二等獎草地夜行草地夜行一課獲海淀中心教學(xué)大賽一等獎一課獲海淀中心教學(xué)大賽一等獎制作制作思品思品優(yōu)秀課例光盤優(yōu)秀課例光盤, ,隨教材在全國發(fā)行隨教材在全國發(fā)行“非典非典”期間授課期間授課迎新年迎新年在中央電視臺播出在中央電視臺播出品德與生活品德與生活學(xué)科教改教材的說課指導(dǎo)學(xué)科教改教材的說課指導(dǎo) 教研教研源泉源泉 花朵花朵 夢夢獲全國論文評選一等獎獲全國論文評選一等獎愛在瘟疫蔓延時愛在瘟疫蔓延時獲全國教師征文二等獎獲全國教師征文二等獎做學(xué)生喜歡的老師做學(xué)生喜歡的老師發(fā)表在發(fā)表在德育報德育報鐘情教育鐘情教育發(fā)表在發(fā)表在北京教育北京教育雜志雜志讓花朵綻放希望讓花朵綻放希望發(fā)表在教育雜志發(fā)表在教育雜志春天的素描春天的素描發(fā)表在發(fā)表在班主任班主任雜志雜志今天我們怎樣做教師今天我們怎樣做教師獲區(qū)二等獎獲區(qū)二等獎參加編寫參加編寫怎樣培養(yǎng)聰明的孩子怎樣培養(yǎng)聰明的孩子一書一書人教版人教版品德與生活品德與生活一至三冊教參編寫工一至三冊教參編寫工作作北師大版北師大版小學(xué)語文小學(xué)語文第一冊教參編寫工作第一冊教參編寫工作全國教育科學(xué)全國教育科學(xué)“十五、十一五十五、十一五”重點課題組重點課題組成員成員北京市教育學(xué)會成員北京市教育學(xué)會成員北京市北京市海淀區(qū)海淀區(qū)小學(xué)語文小學(xué)語文學(xué)科教研員學(xué)科教研員北京市北京市海淀區(qū)海淀區(qū)品德與生活品德與生活學(xué)科教研員學(xué)科教研員第1頁/共35頁 第2頁/共35頁 班主任教育是一門藝術(shù)，是愛的班主任教育是一門藝術(shù)，是愛的 藝術(shù)，更是嚴(yán)的藝術(shù)，需要誠心、愛藝術(shù)，更是嚴(yán)的藝術(shù)，需要誠心、愛心、耐心與匠心的結(jié)合，才能開啟成心、耐心與匠心的結(jié)合，才能開啟成 功的大門。功的大門。第3頁/共35頁 第4頁/共35頁 第5頁/共35頁第6頁/共35頁1 1、對后進生充滿愛心、對后進生充滿愛心 陶行知：陶行知：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。” 2 2、尊重后進生的人格、尊重后進生的人格 教育家陶行知提醒教師的一句話：教育家陶行知提醒教師的一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生。在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生。” ” 3 3、賞識后進生的優(yōu)點、賞識后進生的優(yōu)點 美國心理學(xué)家威廉美國心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言：詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識?！?蘇霍姆林斯基曾感嘆：蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子?！?第7頁/共35頁5 5、樹立后進生轉(zhuǎn)化的信心、樹立后進生轉(zhuǎn)化的信心 歌德有這樣一句名言：歌德有這樣一句名言：“你失去了財富，你只失去了一點點，你失去了名譽，你就失去了很多，你失去了勇氣，你就什么都失去了。你失去了財富，你只失去了一點點，你失去了名譽，你就失去了很多，你失去了勇氣，你就什么都失去了?！?” 6 6、學(xué)校，家庭，社會要形成合力、學(xué)校，家庭，社會要形成合力 俗話說俗話說“浪子回頭金不換浪子回頭金不換”。7 7、耐心期待后進生的轉(zhuǎn)化、耐心期待后進生的轉(zhuǎn)化 “ “反復(fù)抓，抓反復(fù)反復(fù)抓，抓反復(fù)”。 或許另一個偉大的人物就在您的手中誕生！或許另一個偉大的人物就在您的手中誕生！4 4、激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣 “興趣是最好的老師。興趣是最好的老師?！钡?頁/共35頁做個好學(xué)生做個好學(xué)生其實每個學(xué)生都不簡單其實每個學(xué)生都不簡單做個好老師做個好老師精心引導(dǎo)、潛移默化精心引導(dǎo)、潛移默化 做個好朋友做個好朋友把自己的事情告訴學(xué)生把自己的事情告訴學(xué)生第9頁/共35頁一、排除自卑心理，發(fā)揚其閃光點。一、排除自卑心理，發(fā)揚其閃光點。二、排除戒備心理，彌合其融洽點。二、排除戒備心理，彌合其融洽點。三、排除逆反心理，建立其相容點。三、排除逆反心理，建立其相容點。四、排除厭學(xué)心理，激活其樂學(xué)點。四、排除厭學(xué)心理，激活其樂學(xué)點。五、排除惰性心理，強化其勤奮點。五、排除惰性心理，強化其勤奮點。第10頁/共35頁 避一避避一避: :批評學(xué)生要注意保護其自尊心批評學(xué)生要注意保護其自尊心 繞一繞繞一繞: :盡可能從側(cè)面間接批評學(xué)生盡可能從側(cè)面間接批評學(xué)生冷一冷冷一冷:“:“對不聽話對不聽話”的學(xué)生，外表上故意冷淡的學(xué)生，外表上故意冷淡 第11頁/共35頁第12頁/共35頁鄭初凡：鄭初凡： “你是一個聰明伶俐、活潑好動的小女生，也是個精美的小話匣子，一幅簡單的圖畫都能被你說成是一個生動而美麗的故事，就像你的名字一樣充滿了詩情畫意。課堂上，你總能敏捷而準(zhǔn)確地回答出問題，又能在課外組織同學(xué)搞好班級活動，大家都很喜歡你。但是，你的小話匣了經(jīng)常在不恰當(dāng)?shù)臅r候打開，影響同學(xué)們的聽課，希望你以后注意，并能努力使自己成為一個精美而有很好調(diào)控機能的你是一個聰明伶俐、活潑好動的小女生，也是個精美的小話匣子，一幅簡單的圖畫都能被你說成是一個生動而美麗的故事，就像你的名字一樣充滿了詩情畫意。課堂上，你總能敏捷而準(zhǔn)確地回答出問題，又能在課外組織同學(xué)搞好班級活動，大家都很喜歡你。但是，你的小話匣了經(jīng)常在不恰當(dāng)?shù)臅r候打開，影響同學(xué)們的聽課，希望你以后注意，并能努力使自己成為一個精美而有很好調(diào)控機能的“寶匣子寶匣子”，好嗎？，好嗎？” 愛你的全老師愛你的全老師第13頁/共35頁 二、鼓起學(xué)生進步的風(fēng)帆二、鼓起學(xué)生進步的風(fēng)帆 “楊子驁同學(xué)，你畫下的鳥兒栩栩如生，活靈活現(xiàn)；你畫紙上的鮮花鮮艷美麗，蜂蝶飛舞；然而你忽略了，美術(shù)也如同花朵一樣需要知識的澆灌，只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上支才會開出最艷麗的花朵，希望你上課專心聽講，積極發(fā)言，發(fā)表自己獨到的見解，打下扎實的基本功，才能更好地把握作畫的技巧，圓你心中的夢楊子驁同學(xué)，你畫下的鳥兒栩栩如生，活靈活現(xiàn)；你畫紙上的鮮花鮮艷美麗，蜂蝶飛舞；然而你忽略了，美術(shù)也如同花朵一樣需要知識的澆灌，只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上支才會開出最艷麗的花朵，希望你上課專心聽講，積極發(fā)言，發(fā)表自己獨到的見解，打下扎實的基本功，才能更好地把握作畫的技巧，圓你心中的夢”。愛你的全老師愛你的全老師第14頁/共35頁 “熊秭怡同學(xué)，你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女，溫順平和的性格使你與同學(xué)們都有相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認真，精益求精，也許你的性格，你的氣質(zhì)，你的成績才是你熊秭怡同學(xué)，你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女，溫順平和的性格使你與同學(xué)們都有相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認真，精益求精，也許你的性格，你的氣質(zhì)，你的成績才是你“古典淑女古典淑女”的完美展示。但是老師多么希望在課外活動中能看到你的身影，與同學(xué)們一起打球、跑步、做游戲。老師期待著，也相信你會的。的完美展示。但是老師多么希望在課外活動中能看到你的身影，與同學(xué)們一起打球、跑步、做游戲。老師期待著，也相信你會的。”愛你的全老師愛你的全老師第15頁/共35頁 三、指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)三、指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo) 孟繁朝：孟繁朝：“你聰明能干，每次測試，你的成績總是很棒；每次運動會你的身影總會出現(xiàn)在領(lǐng)獎臺上，講起故事也那么繪聲繪色，同學(xué)們都非常羨慕你。但是老師有一個個希望的希望，那就是希望你不要總孤立于集體之外，而要主動與同學(xué)們相處得更好一些，與同學(xué)交朋友，做游戲更主動一點，那將使你的色彩更加鮮艷，同學(xué)們會更喜歡你的。你聰明能干，每次測試，你的成績總是很棒；每次運動會你的身影總會出現(xiàn)在領(lǐng)獎臺上，講起故事也那么繪聲繪色，同學(xué)們都非常羨慕你。但是老師有一個個希望的希望，那就是希望你不要總孤立于集體之外，而要主動與同學(xué)們相處得更好一些，與同學(xué)交朋友，做游戲更主動一點，那將使你的色彩更加鮮艷，同學(xué)們會更喜歡你的?！睈勰愕娜蠋煇勰愕娜蠋煹?6頁/共35頁 “房紫園同學(xué)，你是一個懂事，孝順的好孩子。爸爸外出工作，你能理解媽媽的艱辛，從不跟媽媽要好吃的吃，要新衣服穿，生活非常儉樸，你是班級里自立自理能力最強棒的學(xué)生，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。要是你能多幫助關(guān)心其他同學(xué)共同進步，相互學(xué)習(xí)，那你一定能成為最受歡迎的人。房紫園同學(xué)，你是一個懂事，孝順的好孩子。爸爸外出工作，你能理解媽媽的艱辛，從不跟媽媽要好吃的吃，要新衣服穿，生活非常儉樸，你是班級里自立自理能力最強棒的學(xué)生，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。要是你能多幫助關(guān)心其他同學(xué)共同進步，相互學(xué)習(xí)，那你一定能成為最受歡迎的人?！背Ｑ猿Ｑ浴敖馃o足赤，人無完人金無足赤，人無完人”。愛你的全老師愛你的全老師第17頁/共35頁聰明能力強型：宗一鳴聰明能力強型：宗一鳴 你那雙珍珠般的黑亮的眼睛里，盛滿熱情聰慧。你的興你那雙珍珠般的黑亮的眼睛里，盛滿熱情聰慧。你的興趣愛好很廣泛，畫畫、電腦、朗誦、看書都喜歡。同學(xué)們可趣愛好很廣泛，畫畫、電腦、朗誦、看書都喜歡。同學(xué)們可羨慕你了，能做到學(xué)習(xí)與特長發(fā)展兩不誤。思維活躍的你，羨慕你了，能做到學(xué)習(xí)與特長發(fā)展兩不誤。思維活躍的你，學(xué)習(xí)自覺主動，我為你這學(xué)期的書寫進步而高興，相信你是學(xué)習(xí)自覺主動，我為你這學(xué)期的書寫進步而高興，相信你是下了一番苦功的。你有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老下了一番苦功的。你有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手，在同學(xué)中也有很高的威信師管理班級，是老師的得力助手，在同學(xué)中也有很高的威信。愛勞動，講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，積極思考，大膽發(fā)言，課堂。愛勞動，講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨立迅速完成。上課時，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨練習(xí)獨立迅速完成。上課時，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩；做作業(yè)時，那別具一格的答案，常給老到的見解令人欽佩；做作業(yè)時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜；工作上，你認真負責(zé)，是個盡責(zé)的小干師一個意外的驚喜；工作上，你認真負責(zé)，是個盡責(zé)的小干部。部。 要知道學(xué)習(xí)猶如急流劃舟，不進則退。在某些方面只要要知道學(xué)習(xí)猶如急流劃舟，不進則退。在某些方面只要你一放松，就會呈現(xiàn)出不理想的一面。就比如你寫字吧，稍你一放松，就會呈現(xiàn)出不理想的一面。就比如你寫字吧，稍不注意，你的字就會不注意，你的字就會“龍飛鳳舞龍飛鳳舞”，老師希望你充分認識自，老師希望你充分認識自己的不足之處，利用假期認真對待，好嗎？己的不足之處，利用假期認真對待，好嗎？愛你的全老師愛你的全老師第18頁/共35頁第19頁/共35頁第20頁/共35頁第21頁/共35頁第22頁/共35頁第23頁/共35頁第24頁/共35頁第25頁/共35頁第26頁/共35頁第27頁/共35頁第28頁/共35頁第29頁/共35頁第30頁/共35頁 教育是科學(xué)同時又是藝術(shù)。教育教育是科學(xué)同時又是藝術(shù)。教育的內(nèi)容是科學(xué)的，態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。的?nèi)容是科學(xué)的，態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?所謂教育是藝術(shù)，說的是教育的所謂教育是藝術(shù)，說的是教育的方法、途徑、策略是多變的、因人而方法、途徑、策略是多變的、因人而異的，像藝術(shù)一樣變幻無窮。異的，像藝術(shù)一樣變幻無窮。第31頁/共35頁第32頁/共35頁第33頁/共35頁第34頁/共35頁