2022年高中信息技術(shù) 計算機(jī)動畫技術(shù)原理與應(yīng)用教案 教科版選修

2022年高中信息技術(shù) 計算機(jī)動畫技術(shù)原理與應(yīng)用教案 教科版選修【教學(xué)目標(biāo)及分析】要求學(xué)生在知識、技能與過程方面能了解計算機(jī)動畫的基本原理，了解計算機(jī)動畫技術(shù)應(yīng)用的要點(diǎn)，了解計算機(jī)動畫制作工具的類型及工具的選擇等；在方法和思想方面，使學(xué)生明確不同的動畫效果選擇不同的動畫制工具的思想；在情感態(tài)度與價值觀方面，感受并產(chǎn)生運(yùn)用計算機(jī)動畫表達(dá)主題的需要。激發(fā)學(xué)生利用計算機(jī)動畫表達(dá)思想的興趣。根據(jù)教材提供的內(nèi)容，一般要采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方案來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1“計算機(jī)動畫”和“幀”這兩個概念2“計算機(jī)動畫的制作過程”中的“二維動畫的制作過程”3“制作計算機(jī)動畫制作工具的選擇”教學(xué)難點(diǎn)：1“計算機(jī)動畫基本原理”中的“實(shí)時動畫”的理解2“制作計算機(jī)動畫制作工具的選擇”【教學(xué)設(shè)計思路】1教材分析“計算機(jī)動畫技術(shù)基本原理及應(yīng)用”一節(jié)教學(xué)時數(shù)約為1課時，由于本節(jié)介紹的內(nèi)容是計算機(jī)動畫的基本知識和基本原理，只是為后面對計算機(jī)動畫的具體制作與應(yīng)用做知識鋪墊，內(nèi)容比較多，篇幅較長，如果全部采用“講授”式進(jìn)行教學(xué)，枯燥乏味，又不容易理解，對學(xué)生的吸引力不大，課堂教學(xué)效率不高。教師也常常感到力不從心，覺得無法調(diào)動學(xué)生的積極性，所以原理部分可以進(jìn)行啟發(fā)式講授，其余的部分可以通過選擇播放有代表性的動畫，由教師或?qū)W生提出問題，歸類之后，在教師的講解、引導(dǎo)下，由學(xué)生總結(jié)出相關(guān)要點(diǎn)。而有些內(nèi)容如“計算機(jī)動畫與傳統(tǒng)動畫相比有哪些優(yōu)勢”，“三維動畫制作過程”等內(nèi)容完全可以留給學(xué)生課外閱讀，為不同層次的學(xué)生獲取知識的需要。2教學(xué)設(shè)計本節(jié)采取的“講授與親身體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合”的教學(xué)方式，課堂設(shè)計是這樣的：通過動畫的播放演示，創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入；以問題做導(dǎo)向；細(xì)化探究目標(biāo)；教師啟發(fā)式講授原理部分；學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)其它內(nèi)容；最后通過討論辨析、歸納總結(jié)，反饋學(xué)習(xí)效果?！窘虒W(xué)資源】 網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，F(xiàn)lash MX動畫制作軟件?！窘虒W(xué)過程實(shí)錄】1課前準(zhǔn)備：（1）學(xué)生準(zhǔn)備1多媒體作品中，計算機(jī)動畫技術(shù)的應(yīng)用非常多，同學(xué)們到網(wǎng)上可以隨處都可以瀏覽查找到。要求學(xué)生分成幾個小組，各個小組領(lǐng)取不同的任務(wù)，分別通過教材的CD光盤資料或上網(wǎng)瀏覽下載文件的擴(kuò)展名分別為GIF、SWF、AVI等計算機(jī)動畫，將查詢結(jié)果填入下表。表1：動畫名稱動畫的容量（KB、MB）文件擴(kuò)展名 學(xué)生準(zhǔn)備2： 網(wǎng)上查找或資料查詢完成下表表2：動畫名稱應(yīng)用領(lǐng)域（2）教師準(zhǔn)備收集具有代表性的不同格式和類型的動畫；收集或制作時實(shí)動畫和逐幀動畫，如“小小系列”、“Flash益智小游戲”、“開放的小花”等，作完成教材中的實(shí)例。（3）上課地點(diǎn)：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，檢查調(diào)試好所有計算機(jī)。2情境導(dǎo)入師：課前同學(xué)已經(jīng)收集了一定數(shù)量和不同形式的動畫，并按要求完成了記錄?，F(xiàn)在我們就請各組代表把你們組收集成果和大家交流一下，簡單闡述你對動畫了解哪些及存在的疑問。生：每小組代表演示收集的動畫并發(fā)表看法。3問題導(dǎo)向定位師：通過觀看動畫演示，相信同學(xué)們對動畫有了初步的了解，同時還存著許多疑問，這些疑問多數(shù)也是這節(jié)課要完成的主要任務(wù)。老師提出本節(jié)課學(xué)生要探討的幾個問題，教材中的其它內(nèi)容作為課后閱讀。1計算機(jī)動畫的原理？2計算機(jī)動畫的格式及分類？3如何根據(jù)需求選擇計算機(jī)工具？4計算機(jī)動畫制作的一般過程？5計算機(jī)動畫技術(shù)應(yīng)用。4細(xì)化問題探究目標(biāo)1計算機(jī)動畫的原理？師：同學(xué)們通過觀賞動畫，說出了動畫在表達(dá)思想上的一些特點(diǎn)，這也是我們上節(jié)課所學(xué)習(xí)的。但是，學(xué)生動畫的制作原理還不曾了解和認(rèn)識，下面老師針對這個問題給同學(xué)們講解一下。師：演示課前收集的兩個小動畫，如“益智小游戲”和“開放的小花”。請同學(xué)們觀察這兩個動畫有什么區(qū)別。生：互相討論，找出差別，初步得出自己的見解。結(jié)論1：“打靶”的動畫畫面是隨機(jī)產(chǎn)生的，同我們玩的其它電腦游戲一樣，是鼠標(biāo)指的地方不同，產(chǎn)生的畫面也不一樣。結(jié)論2：“開放的小花”畫面好像是固定的。師：同學(xué)們的討論很熱烈，結(jié)論的方向也對，但是還沒有說到實(shí)質(zhì)上。師：再給同學(xué)們看源文件。講解如下：動畫的基本原理就是計算機(jī)動畫是采用連續(xù)播放靜止圖像的方法產(chǎn)生景物運(yùn)動的效果，也即使用計算機(jī)產(chǎn)生圖形、圖像的運(yùn)動技術(shù)。計算機(jī)動畫可分為兩種：時實(shí)動畫和逐幀動畫。“打靶”動畫屬于實(shí)時動畫。它是利用Flash腳本動作語言完成的動畫，也就是說通過程序來控制著你鼠標(biāo)的點(diǎn)擊的位置不同，產(chǎn)生相應(yīng)的畫面，在實(shí)時動畫中，計算機(jī)對輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行快速處理，并在人眼察覺不到的時間內(nèi)將結(jié)果隨時顯現(xiàn)出來。“開放的小花” 是逐幀動畫，它是把花開放過程中的不同狀態(tài)形成不同的畫面，并一一記錄下來，再按一定速度一一展現(xiàn)出來，形成開放的花朵。每一幅圖在計算機(jī)中叫做“幀”。2計算機(jī)動畫的格式常用的有哪幾種，怎樣分類？如何根據(jù)需求選擇計算機(jī)工具？師：同學(xué)們課前都收集并播放了你們的具有代表性的動畫。同學(xué)們討論一下它們在視覺上，播放時間，文件大小等幾方面探討一下動畫的格式及分類。生：討論得出結(jié)論，將討論結(jié)果完善到下表中。其中一個小組的結(jié)果如下：動畫名稱動畫的容量（KB、MB）文件擴(kuò)展名動畫格式動畫類型動畫特點(diǎn)飛翔的鳥43KBGIFGIF二維文件小，畫面不太連續(xù)小浪底6180KBAVIAVI三維立體效果很強(qiáng)，但文件較大活雷鋒370SWFSWF二維有聲、有色，畫面連續(xù)，是一首很好的MTV 小組1：制作動畫首選Flash，它是了不起的動畫制作工具，現(xiàn)在還可以制作三維動畫。 小組2：3D MAX才是三維動畫的首選，還有Swish特效字工具小組3：當(dāng)今動畫制作工具太多了，但是要選適合你的才行。師：同學(xué)們歸納得比較好，因使用的工具不同，存儲方式不同而生成不同的動畫格式，文件的格式基本上可以看成是動畫的格式?？蓞⒁姇斜?3。動畫分類同學(xué)們多數(shù)都以視覺效果來分，分成二維和三維。動畫分類也沒有一定之規(guī)。動畫制作工具的選取很重要，要科學(xué)合理地使用。具體參考教材中的介紹。當(dāng)然隨著軟件技術(shù)的不斷更新升級，一種軟件也可以做出許多種類型和格式的動畫，例如Flash可以升成GIF、AVI、FLA等格式。而現(xiàn)在的 3D Flash Animator還可制作出高水準(zhǔn)具互動效果的3D Flash動畫。 同學(xué)們要學(xué)會具體問題具體分析。 3計算機(jī)動畫的制作過程 師：同學(xué)們根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)，比如玩過的電腦游戲，看過的動畫片等。同學(xué)們探討一下，你認(rèn)為制作一個二維動畫作品應(yīng)怎樣來完成，一般要經(jīng)過幾個過程。生：相互探討結(jié)論1：選擇一個動畫制作工具，進(jìn)行制作，輸出出來結(jié)論2：首先要動畫創(chuàng)意，然后再選擇工具制作，再輸出出來。結(jié)論3：對一個復(fù)雜的動畫作品，除了創(chuàng)意，還要相關(guān)收集素材，寫成劇本，然后按劇本在制作軟件上制作。師：同學(xué)們的結(jié)論都對，對不同的人，創(chuàng)作過程可能不同，但一般要經(jīng)過：整體設(shè)計動畫創(chuàng)意腳本制作收集素材繪制動畫動畫生成導(dǎo)出動畫等。4計算機(jī)動畫技術(shù)應(yīng)用師：計算機(jī)動畫的應(yīng)用小到一個多媒體軟件中某個對象、物體或字幕的運(yùn)動，大到段動畫演示、光盤出版物片頭尾的設(shè)計制作，甚至到電視片的片頭尾、電視廣告，直至計算機(jī)動畫片如“獅子王”、“侏羅紀(jì)公園”等。生：討論，并將結(jié)果填入下表，其中一個小組結(jié)果如下：動畫名稱應(yīng)用領(lǐng)域你的評價黑客帝國影視領(lǐng)域動畫與人物表演完美結(jié)合神洲五號科學(xué)領(lǐng)域非常棒的動態(tài)模擬丁烷投影教育領(lǐng)域帶你走入微觀世界水公益廣告用虛擬夸張的手法教育我們要節(jié)約水資源6小結(jié)同學(xué)們通過本節(jié)自主探究、合作學(xué)習(xí)，掌握了動畫的基本原理、動畫的格式、分類及應(yīng)用等知識，因時間關(guān)系教材中的還有一些內(nèi)容在課堂上老師沒有和同學(xué)們一起探討學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們課后對這部分內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和探討，使我們自主探究的學(xué)習(xí)精神進(jìn)一步得到提高，為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。案例評析 本案例中原理部分進(jìn)行啟發(fā)式講授，其余的部分以問題做導(dǎo)向，由教師或?qū)W生提出問題，歸類之后，在教師的講解、引導(dǎo)下，由學(xué)生總結(jié)出相關(guān)要點(diǎn)。能夠通過合理的教學(xué)安排通過動畫的播放演示，創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入；細(xì)化探究目標(biāo)；學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)其它內(nèi)容；最后通過討論辨析、歸納總結(jié)，這樣就避免了因內(nèi)容比較多，篇幅較長，如果全部采用“講授”式進(jìn)行教學(xué)而造成的枯燥乏味，又不容易理解，對學(xué)生的吸引力不大，課堂教學(xué)效率低等后果。