（畢節(jié)專版）九年級(jí)物理全冊(cè) 第13章 第3節(jié) 比熱容（第2課時(shí) 熱量的計(jì)算）學(xué)案 （新版）新人教版

（畢節(jié)專版）九年級(jí)物理全冊(cè) 第13章 第3節(jié) 比熱容（第2課時(shí) 熱量的計(jì)算）學(xué)案 （新版）新人教版知識(shí)回顧：1比熱容是物質(zhì)的一種特性。同種物質(zhì)在同一狀態(tài)下比熱容與它的_質(zhì)量_、_體積_、_溫度高低_、_吸放熱多少_無關(guān)；同一種物質(zhì)在不同狀態(tài)下的比熱容不同。2水的比熱容是_4.2×103_J/(kg·)_；它表示的物理意義是：_質(zhì)量為1_kg的水，溫度升高(或降低)1_時(shí)吸收(或放出)的熱量是4.2×103_J_。自研互學(xué)生成新知自主閱讀教材P14內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：試計(jì)算下列物體吸收的熱量。已知鋁的比熱容是0.88×103 J/(kg·)。1質(zhì)量為1 kg的鋁溫度升高1 吸收的熱量是多少？解：0.88×103 J。2質(zhì)量為2 kg的鋁溫度升高1 吸收的熱量是多少？解：1.76×103 J。3質(zhì)量為m kg的鋁溫度升高1 吸收的熱量是多少？解：0.88m×103 J。4質(zhì)量為m kg的鋁溫度升高2 吸收的熱量是多少？解：1.76m×103 J。5質(zhì)量為m kg的鋁溫度從30 升高到100 吸收的熱量是多少？解：m×(100 30 )×0.88×103 J。6質(zhì)量為m kg的鋁溫度從t0升高到t吸收的熱量是多少？解：m×(tt0)×0.88×103 J?？偨Y(jié)：如果用Q表示物體吸收的熱量，c代表物質(zhì)的比熱容，m代表物體的質(zhì)量，t0和t分別是加熱前后物體的溫度，通過以上計(jì)算，可以總結(jié)出一個(gè)計(jì)算熱量的公式：Q吸_cm(tt0)_，如果要計(jì)算物體降溫時(shí)放出的熱量，那么公式又應(yīng)是Q放_(tái)cm(t0t)_。如果用t表示溫度的變化量，則吸放熱公式可以表示為Q_cmt_。7在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量為1 kg，溫度為20 的水吸收了3.78×105 J的熱量后，其溫度為(C)A80 B90 C100 D110 8一定質(zhì)量的水吸收了8.4×105 J的熱量后溫度升高了20 ，則水的質(zhì)量為多少？c水4.2×103 J/(kg·)解：由Q吸c(diǎn)mt得m10 kg。9從車床上剛剛加工下來的鋁件溫度很高，這是因?yàn)開做功_(選填“做功”或“熱傳遞”)使鋁件內(nèi)能增加了。已知某鋁件加工之前的溫度是25 ，加工之后的溫度是100 ，如果要讓加工后質(zhì)量為2 kg的鋁件c鋁0.88×103 J/(kg·)溫度冷卻到加工前的溫度，則該鋁件需要放出_1.32×105_ J的熱量。對(duì)學(xué)：分享檢測(cè)19題。對(duì)子之間相互檢查獨(dú)學(xué)成果，并用紅筆給出評(píng)定等級(jí)。對(duì)子間針對(duì)獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注疑難。群學(xué)：研討：組長統(tǒng)計(jì)經(jīng)對(duì)學(xué)后存在的疑難并解疑。針對(duì)展示方案的內(nèi)容進(jìn)行交流討論，并幫助解決組內(nèi)疑惑。交流展示生成能力方案有一根燒紅的鐵釘溫度是800 ，質(zhì)量是1.5 g，溫度降低20 放出多少熱量？溫度降低到20 放出多少熱量？當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)見學(xué)生用書。課后反思查漏補(bǔ)缺