八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第十一章《三角形》11.1 與三角形有關(guān)的線段 11.1.3 三角形的穩(wěn)定性教案 新人教版

《八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第十一章《三角形》11.1 與三角形有關(guān)的線段 11.1.3 三角形的穩(wěn)定性教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第十一章《三角形》11.1 與三角形有關(guān)的線段 11.1.3 三角形的穩(wěn)定性教案 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第十一章《三角形》11.1 與三角形有關(guān)的線段 11.1.3 三角形的穩(wěn)定性教案 新人教版 【知識(shí)與技能】 了解三角形的穩(wěn)定性以及三角形的穩(wěn)定性在實(shí)際生活中的應(yīng)用. 【過(guò)程與方法】 培養(yǎng)動(dòng)手操作、歸納概括能力,提高運(yùn)用知識(shí)解題的能力,訓(xùn)練思維的靈活性. 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 感受生活中數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣. ◇教學(xué)重難點(diǎn)◇ 【教學(xué)重點(diǎn)】 三角形的穩(wěn)定性. 【教學(xué)難點(diǎn)】 三角形穩(wěn)定性的應(yīng)用. ◇教學(xué)過(guò)程◇ 一、情境導(dǎo)入 三角形在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用廣泛,仔細(xì)觀察上面一組圖片,你知道有些物體的形狀做成三角形的原因嗎

2、?三角形形狀的物體有什么作用? 二、合作探究 探究點(diǎn)1　三角形的穩(wěn)定性 典例1　如圖,一扇窗戶打開(kāi)后,用窗鉤AB可將其固定,這里所運(yùn)用的幾何原理是(　　) A.垂線段最短 B.兩點(diǎn)之間線段最短 C.兩點(diǎn)確定一條直線 D.三角形的穩(wěn)定性 [解析]　觀察圖可發(fā)現(xiàn)圖中窗鉤構(gòu)造了一個(gè)三角形AOB,根據(jù)三角形穩(wěn)定性,可得答案. [答案]　D 變式訓(xùn)練　如圖所示是一個(gè)起重機(jī)的示意圖,在起重架中間增加了很多斜條,它所運(yùn)用的幾何原理是(　　) A.三角形兩邊之和大于第三邊 B.三角形具有穩(wěn)定性 C.三角形兩邊之差小于第三邊 D.直角三角形 [答案]　B 探究點(diǎn)2　四邊形的不

3、穩(wěn)定性的應(yīng)用 典例2　(1)工程建筑中經(jīng)常采用三角形的結(jié)構(gòu),如屋頂?shù)匿摷?輸電線的支架等,這里運(yùn)用的三角形的性質(zhì)是　　　　　　.? (2)下列圖形具有穩(wěn)定性的有　　　　個(gè).? ①正方形;②長(zhǎng)方形;③直角三角形;④平行四邊形. (3)已知四邊形的四邊長(zhǎng)分別為2,3,4,5,這個(gè)四邊形的四個(gè)內(nèi)角的大小能否確定? (4)要使五邊形木架(用5根木條釘成)不變形,工人準(zhǔn)備再釘上兩根木條,如圖的兩種釘法中正確的是　　　　.? (5)要使四邊形木架(用4根木條釘成)不變形,至少需要加1根木條固定,要使五邊形木架不變形,至少需要加2根木條固定,要使六邊形木架不變形,至少需要加3根木條固定,……

4、,如果要使一個(gè)n邊形木架不變形,至少需要加　　　　根木條固定.? [解析]　(1)三角形的穩(wěn)定性. (2)1. (3)不能確定. (4)方法一. (5)根據(jù)三角形具有穩(wěn)定性,可以知道需要的木條數(shù)等于過(guò)多邊形的一個(gè)頂點(diǎn)的對(duì)角線的條數(shù).過(guò)n邊形的一個(gè)頂點(diǎn)可以作(n-3)條對(duì)角線,把多邊形分成(n-2)個(gè)三角形,所以,要使一個(gè)n邊形木架不變形,至少需要(n-3)根木條固定. 【技巧點(diǎn)撥】這里是利用三角形的穩(wěn)定性以及多邊形的對(duì)角線解決問(wèn)題,考慮到利用對(duì)角線把多邊形分成三角形是解題的關(guān)鍵. 變式訓(xùn)練　如圖,由6條鋼管鉸接而成的六邊形是不穩(wěn)定的,請(qǐng)你再用三條鋼管連接使之穩(wěn)固.(方法很多,請(qǐng)?zhí)?/p>

5、供四種不同連接方法) [解析]　根據(jù)三角形具有穩(wěn)定性,將六邊形分成若干個(gè)小三角形即可. [答案]　如圖所示.(答案不唯一,合理即可) 探究點(diǎn)3　克服四邊形的不穩(wěn)定性 典例3　如圖,工人師傅做了一個(gè)長(zhǎng)方形窗框ABCD,E,F,G,H分別是四條邊上的中點(diǎn),為了使它穩(wěn)固,需要在窗框上釘一根木條,這根木條不應(yīng)釘在(　　) A.A,C兩點(diǎn)之間 B.E,G兩點(diǎn)之間 C.B,F兩點(diǎn)之間 D.G,H兩點(diǎn)之間 [解析]　用木條固定長(zhǎng)方形窗框,即是組成三角形,故可用三角形的穩(wěn)定性解釋. [答案]　B 【方法點(diǎn)撥】三角形的穩(wěn)定性在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,如鋼架橋、房屋架梁等,因此要使一些圖形具有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu),往往通過(guò)連接輔助線轉(zhuǎn)化為三角形而獲得. 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 三角形的穩(wěn)定性 三角形的 穩(wěn)定性 ◇教學(xué)反思◇ 通過(guò)對(duì)生活中三角形穩(wěn)定性的探索,吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值.