人教版八年級地理上學(xué)期第六章第一節(jié)力 同步練習(xí)題

人教版八年級上學(xué)期第六章第一節(jié)力 同步練習(xí)題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 關(guān)于力的概念，下列說法正確的是A一個(gè)物體受力時(shí)，它一定與其他物體相互接觸B彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用C彼此接觸的物體之間一定有力的作用D物體受到力的作用，一定有施力物體和受力物體同時(shí)存在2 . 下列現(xiàn)象中,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生變化的是A汽車勻速轉(zhuǎn)彎B在滑梯上的木塊勻速直線下滑C人造衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)D蘋果從樹上落下3 . 如圖所示，固定有磁體的甲、乙兩輛小車靠得較近，松手后兩車各自向相反方向運(yùn)動(dòng)。對此現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）A松手后兩車都運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)閮绍嚩季哂袘T性B松手后，甲車在運(yùn)動(dòng)過程中受到的合力為零C乙對甲的作用力使乙車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變D甲對乙的作用力與乙對甲的作用力大小相等4 . 如圖所示，在下圖所指的四個(gè)力中，使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（ ）A手對彈簧的壓力B人對跳板的壓力C手對弓的壓力D磁鐵對小鐵球的吸引力5 . 下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的說法中不正確的是A將錘柄在石墩上撞擊幾下，松動(dòng)的錘頭就緊套在錘柄上，這是利用了錘頭的慣性B豎直向上拋出后的排球，在空中向上運(yùn)動(dòng)的過程中受到的合力方向向上C物體受力，可以使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變或使物體發(fā)生形變D物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，該物體一定受到非平衡力的作用6 . 小明推著小車在水平地面上運(yùn)動(dòng)，放手后小車運(yùn)動(dòng)一段距離停下.下列說法中錯(cuò)誤的是A小車最終停下來是因?yàn)椴辉偈芡屏小車受到的重力的施力物體是地球C小車受到的重力和地面對小車的支持力是一對平衡力D小明對小車的推力與小車對小明的作用力大小相等7 . 如圖是小明夢見他和小華被困在一個(gè)結(jié)冰池塘中的情形，他們坐的小船停在光滑的冰面上，由于沒有摩擦，他們無法推動(dòng)小船.后來他們想出一個(gè)奇妙的方法把行李向后扔出去，如圖所示，小船居然動(dòng)起來了.關(guān)于這一現(xiàn)象，下列描述正確的是（ ）A行李在空中飛行時(shí)仍受到推力B小船動(dòng)起來是因?yàn)槭T性C用這個(gè)現(xiàn)象的原理可以實(shí)現(xiàn)火箭升空D行李被扔出后，船將做加速運(yùn)動(dòng)8 . 下列關(guān)于力的說法中，正確的是A只有一個(gè)物體也會(huì)產(chǎn)生力的作用B力是物體對物體的作用C不接觸的物體間一定沒有力的作用D只有直接接觸的物體才可有力的作用二、填空題9 . 如圖所示，甲、乙兩位同學(xué)按進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)甲乙同時(shí)用力拉，發(fā)現(xiàn)甲乙相互靠近；若甲拉乙時(shí)，則_。（選填序號即可）甲不動(dòng)乙靠近 乙不動(dòng)甲靠近 相互都靠近上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：_。10 . 物理興趣小組用遙控汽車做了如下實(shí)驗(yàn)：在小車上固定一塊長木板，然后把遙控汽車放到木板的一端（如圖）控制遙控汽車向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，小車同時(shí)向右運(yùn)動(dòng)該現(xiàn)象說明物體間力的作用是_的判斷遙控汽車對木板產(chǎn)生了作用力的依據(jù)是_； 11 . 游泳是夏日人們喜愛的活動(dòng)之一，人們在游泳時(shí)手臂向后劃水，人向前運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)人向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是_，此現(xiàn)象說明物體間力的作用是_。12 . 體育運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含著很多物理知識。如圖(a)所示，小明用力蹬踏板，踏板“送”小明向前沖，這說明_；圖(b)和(c)中的情景表示了力的作用效果，其中圖(b)主要表示力能使物體_；圖(c)主要表示力能使物體_。13 . 使用魚竿釣魚時(shí)，如圖所示，當(dāng)魚上鉤時(shí)，魚竿會(huì)被拉彎，說明力能改變物體的_；起魚時(shí)，若魚的重量不變，魚竿重量不計(jì)，魚竿長度越長，手提魚竿的力越_。（選填“大”或“小”）三、實(shí)驗(yàn)題14 . 【吉林省農(nóng)安縣黃魚圈中學(xué)2016-2017年八年級物理下冊期中試題】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：A.滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)B.滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)C.滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)小黃同學(xué)進(jìn)行了如下圖的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程：在實(shí)驗(yàn)中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計(jì)拉著物體做_運(yùn)動(dòng)對比圖中兩個(gè)探究過程，可以驗(yàn)證猜想C_在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動(dòng)物體時(shí)，測力計(jì)示數(shù)是2N，此時(shí)摩擦力為_N，若拉力增大到3N時(shí)，摩擦力為_N實(shí)驗(yàn)探究中，小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是_A.類比法 B.科學(xué)推理法 C.控制變量法15 . 某同學(xué)用定滑輪和彈簧秤完成了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）如圖A所示，甲物體重3N，乙物體重10N，用繩繞過定滑輪相連（不計(jì)繩重與摩擦）乙靜止于水平地面上，則a繩對甲的拉力為_N（2）在分析b繩對乙的拉力時(shí)，小明認(rèn)為是3N，小慧認(rèn)為是7Na.小明做了以下實(shí)驗(yàn)：用彈簧測力計(jì)測出某物體的重力（如圖B）；然后將繩子靠著定滑輪（不計(jì)繩重與摩擦），如圖C所示，彈簧測力計(jì)依次放在A、B、C、D位置時(shí)，其示數(shù)保持不變由此可見，定滑輪只改變了力的_，不改變力的_（均選填“大小”或“方向”）所以，小明認(rèn)為圖A中b繩對乙的拉力為3Nb.圖A中b繩對乙的拉力和乙對b繩的拉力是一對相互作用力為了探究這兩個(gè)力的大小關(guān)系，再做如圖D的實(shí)驗(yàn)：將彈簧測力計(jì)丙與丁相互對拉，它們的示數(shù)相等于是可以得出，b繩對乙的拉力_乙對b繩的拉力（選填“等于”或“不等于”）由此可知，圖A中b繩對乙的拉力為_N四、簡答題16 . 閱讀短文，回答后面的問題。牛頓第三定律人在甲船上用力推乙船，乙船被推開的同時(shí)，甲船也會(huì)向后退，如圖所示，這說明人在甲船上對乙船施加力的同時(shí)，也受到了來自乙船的推力。觀察和實(shí)驗(yàn)表明，物體間力的作用是相互的。一個(gè)物體對另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，后一個(gè)物體也一定對前一個(gè)物體有力的作用。物體間相互作用的這一對力稱之為作用力和反作用力。兩物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，這就是牛頓第三定律。牛頓第三定律在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用很廣泛。人走路時(shí)用腳蹬地，腳對地面施加一個(gè)作用力，地面同時(shí)給腳一個(gè)反作用力，使人前進(jìn)。問題：(1)下列敘述的幾對力中，屬于相互作用力的是（_）A人推墻的力與鞋受到的阻力 B墻對人的力與人受到的向后的力C人推墻的力和墻受到的推力 D人推墻的力與墻對人的力(2)“以卵擊石”，蛋破石不破，石頭對蛋的作用力_蛋對石頭的作用力A大于 B等于 C小于 D無法判斷(3)摩托車修理行里，工人把后輪架起的摩托車發(fā)動(dòng)，發(fā)動(dòng)機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而摩托車卻不向前行駛，這是為什么呢_？第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、二、填空題1、2、3、4、5、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、四、簡答題1、