2022年春八年級語文下冊 第二單元 5 大自然的語言練習(xí) 新人教版

2022年春八年級語文下冊 第二單元 5 大自然的語言練習(xí) 新人教版1下列加點字的注音全部正確的一項是()A孕育(yùn) 農(nóng)諺(yán)翩然歸來(pin) 冰雪融化(róng)B了解(ji) 緯度(wi) 簌簌落下(shù) 銷聲匿跡(nì)C連翹(qiáo) 懸殊(sh) 衰草連天(shui) 草木榮枯(róng)D侵害(qn) 延遲(yán) 風(fēng)雪載途(zhài) 周而復(fù)始(ér) 2下列詞語中沒有錯別字的一項是()A草長鷹飛衰草連天農(nóng)諺靈敏B北雁南飛 冰雪融化 抽青 物侯C花香鳥語 籟籟落下 山腳 海棠D割麥插禾 草木萌發(fā) 內(nèi)陸 孕育3依次填入下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(1)物候_使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，_得多。(2)為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候_是_的。A觀測靈驗觀察必需B觀測 靈敏 觀測 必要C觀察 靈活 觀望 必然D觀察 靈敏 觀察 必然4指出下列句子所運用的說明方法。(1)不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。()(2)花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。()(3)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。()5下列句子中標點符號的使用不符合規(guī)范的一項是()A大自然也很“懂得”美學(xué)原則，在創(chuàng)造各種物質(zhì)以至人體的時候運用了各種美的規(guī)律。B盲目增加耕地用水，盲目修建水庫截水，盲目掘堤引水，盲目建泵站抽水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了。C“不?！彼紫聛?，看著那只老鼠，搖搖頭說：“這是一只旅鼠?！盌在我們的農(nóng)場，可以根據(jù)兩種生物的數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。6. 請在橫線上續(xù)寫句子，要求語意連貫，句式一致。聆聽自然，萬物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報春，講述著人間的歡樂；_，_，_。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長路上風(fēng)霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴。課內(nèi)精讀閱讀選文，回答問題。經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。7這段文字說明的內(nèi)容是_。8這段文字的中心句是第_句，這段文字是按_順序說明事理的。9將大連和北京、濟南和煙臺的物候現(xiàn)象相比有什么作用？_10選文運用了_、_、_等說明方法。課外閱讀閱讀下文，回答問題。唐宋大詩人詩中的物候竺可楨宛敏渭唐宋許多大詩人，善于_鳥語花香的暗示，把大自然的變化寫進詩篇。其中許多詩句，經(jīng)過千百年的_ ，仍然具有旺盛的生命力，至今還膾炙人口。明末的學(xué)者黃宗羲說：“月、露、風(fēng)、云、花、鳥之在天地間，俄頃滅沒，而詩人能結(jié)之不散。常人未嘗不有月、露、風(fēng)、云、花、鳥之詠，非其性情，極雕繪而不能親也?！边@就是說，只有對大自然_很深的人，才能領(lǐng)悟它的語言，和它親密對話。唐白居易十五歲時，曾經(jīng)寫過一首賦得古原草送別的詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”從物候?qū)W的角度來說，這首在當(dāng)年就很轟動的詩，表現(xiàn)了兩個重要規(guī)律：第一，草木的茂盛和凋謝，有一年一度的循環(huán)的規(guī)律；第二，這循環(huán)是隨氣候轉(zhuǎn)化的，春風(fēng)一到，頭年枯黃的草木就蘇醒了。春天來臨的信息是什么呢？從許多唐、宋人的詩中可以找到答案。李白詩曰：“東風(fēng)已綠瀛洲草，紫殿紅樓覺春好?！蓖醢彩砟曜≡诮瓕?，有句詩云：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”宋代洪邁容齋隨筆中指出：這首詩原作“春風(fēng)又到江南岸”，幾經(jīng)推敲，改了幾次才定了“綠”字。李白、王安石他們在詩中用“綠”字來象征春天的到來，這是符合物候?qū)W的規(guī)律的。王安石這句詩還能說明物候是有區(qū)域性的。若把它改成“春風(fēng)又綠河南岸”，就很不恰當(dāng)了。因為在大河以南開封、洛陽一帶，春風(fēng)挾帶黃沙比吹綠草葉更有代表性，所以，李白扶風(fēng)豪士歌中，有“洛陽三月飛胡沙”之句。雖然句中“胡沙”是暗指安史之亂，但河南春天風(fēng)沙很大也是事實。11依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)()A領(lǐng)悟考驗感悟B領(lǐng)略考驗感覺 C領(lǐng)悟考證感悟D領(lǐng)略考證感覺12. 從文章內(nèi)容看，本文作者認為江南春天來臨的信息是什么？(2分)_13“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”是詩人幾經(jīng)推敲才改定的，本文作者認為用“綠”字的好處是什么？ (2分)_14. 文章引用李白扶風(fēng)豪士歌中的詩句的目的是什么？(2分)_15. 學(xué)習(xí)了大自然的語言后，班級舉行“走進大自然”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。(1)云雨雷電，節(jié)氣變化，都影響著人的活動。下面是勞動人民在生活中觀察總結(jié)出的諺語，請你理解其中的意味。驚蟄聞雷米似泥，春分有雨病人稀。_(2)“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連， 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！币皇坠?jié)氣歌暗含了“二十四節(jié)氣”的名稱，其中有一個既是節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日，請你寫出它的名稱，并用一句話表達你對這一傳統(tǒng)節(jié)日的理解。_詳解詳析1解析 CA項，“諺”應(yīng)讀“yàn”；B項，“簌”應(yīng)讀“sù”；D項，“載”應(yīng)讀“zài”。2解析 DA項，“草長鷹飛”應(yīng)為“草長鶯飛”；B項，“物侯”應(yīng)為“物候”；C項，“籟籟落下”應(yīng)為“簌簌落下”。3B4(1)舉例子、作比較(2)打比方(3)舉例子、作比較、列數(shù)字5解析 C“說”處在中間位置時，后面應(yīng)用逗號，而不是冒號。6示例：金風(fēng)送爽白雪輕舞吟詠著生活的美好7經(jīng)度的差異對物候的影響8一邏輯9說明經(jīng)度的差異影響物候現(xiàn)象的來臨。10舉例子列數(shù)字作比較11解析 A“領(lǐng)略”是指“了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味”?！邦I(lǐng)悟”是指“領(lǐng)會；理解”，與“暗示”搭配，很顯然“領(lǐng)悟”更恰當(dāng)。排除B項和D項。“考驗”是指“通過具體事件、行動或困難環(huán)境來檢驗(是否堅定、忠誠或正確等)”；“考證”與文獻或歷史問題有關(guān)，在這里用“考驗”恰當(dāng)，所以選擇A項。12解析 從第三段中可以感知信息，作者是圍繞著“綠”來寫的。答案 綠色。13用“綠”字來象征春天的到來。王安石這句詩的妙處，還在于能說明物候是有區(qū)域性的。14使語言典雅而具有說服力，更生動形象地證明“大河以南開封、洛陽一帶，春風(fēng)挾帶黃沙比吹綠草葉更有代表性”，進而說明物候是有區(qū)域性的。15(1)驚蟄日遇雷雨，影響農(nóng)作物收成；春分日降雨，生病的人少。(2)清明。人們通過踏青、掃墓之類的活動祭祀祖先和英烈等，表達懷念、感恩之情。