2022高中生物 第6章 細(xì)胞的生命歷程 第2節(jié) 細(xì)胞的分化試題 新人教版必修1

2022高中生物 第6章 細(xì)胞的生命歷程 第2節(jié) 細(xì)胞的分化試題 新人教版必修1測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)1.細(xì)胞分化1,2,3,8,92.細(xì)胞的全能性4,53.干細(xì)胞64.綜合考查7,10A級(jí)合格性水平訓(xùn)練1.細(xì)胞分化過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)(D)A.細(xì)胞形態(tài)的變化B. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化C.細(xì)胞功能的變化D. 染色體數(shù)目的變化解析:細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),但是遺傳物質(zhì)不變,所以細(xì)胞中染色體數(shù)目不變。2.在分生組織分化為葉肉組織的過(guò)程中,不出現(xiàn)下列中的(B)A.細(xì)胞形態(tài)改變B.細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的比值增大C.形成葉綠體D.細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類發(fā)生改變解析:細(xì)胞分化會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生改變;分生組織分化為葉肉組織的過(guò)程中,細(xì)胞體積有所增大,但細(xì)胞核的體積基本不變,因此細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的比值減小;分生組織細(xì)胞不含葉綠體,但葉肉細(xì)胞含有葉綠體,因此分生組織分化為葉肉組織的過(guò)程中,會(huì)形成葉綠體;細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類發(fā)生改變。3.細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述不正確的是(B)A.老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞B.分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類完全不同C.細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率D.造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的解析:老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞;分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類有些是相同的,如呼吸酶等;細(xì)胞分化形成具有不同形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞,有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率,但細(xì)胞分化是不可逆的。4.下列關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不正確的是(D)A.高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性B.細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需全部基因是細(xì)胞具有全能性的基礎(chǔ)C.通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到試管苗,是植物細(xì)胞具有全能性的有力證據(jù)D.通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可獲得大量細(xì)胞,證明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性解析:通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得的大量細(xì)胞沒(méi)有形成個(gè)體,因此不能證明動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性。5.下列關(guān)于植物細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是(A)A.高度分化的成熟葉肉細(xì)胞不具備發(fā)育成完整植株的潛能B.植物細(xì)胞在離體的條件下,才能表達(dá)全能性C.種子胚根和胚芽中的所有細(xì)胞都是由受精卵分裂分化而來(lái)的D.葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上的差異是細(xì)胞分化的結(jié)果解析:高度分化的細(xì)胞含有該生物全套的遺傳信息,具有發(fā)育的全能性;植物細(xì)胞在離體的條件下,經(jīng)植物組織培養(yǎng)才能表達(dá)全能性;種子的胚都是由受精卵分裂分化而來(lái)的;葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上的差異是細(xì)胞分化的結(jié)果。6.蠑螈等動(dòng)物具有斷肢再生的能力,這是因?yàn)橄旙⒌母鞣N細(xì)胞具有記憶所屬機(jī)體組織的能力,可良好地“專業(yè)分工”,幫助斷肢再生。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(B)A.在斷肢再生的過(guò)程中,細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂B.該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性C.進(jìn)行斷肢再生的細(xì)胞具有細(xì)胞周期D.蠑螈各種細(xì)胞“專業(yè)分工”的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)解析:細(xì)胞全能性的定義是能夠分化成一個(gè)完整個(gè)體的潛能,而根據(jù)題意斷肢再生僅僅是分化發(fā)育成機(jī)體的一部分,故不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性。7.如圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題。(1)圖中A、B表示的過(guò)程分別是。 (2)圖中b、c、d、e具有相同的。 (3)若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都(填“不能”或“能”)合成,其主要原因是  。 (4)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,則說(shuō)明d具有性。 (5)由相同的b或相同的c共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫,由b、c、d、e共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫。 解析:從圖形判斷A表示數(shù)量的增多,是細(xì)胞增殖的結(jié)果,B為細(xì)胞的分化。注意各概念的聯(lián)系。答案:(1)細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化(2)遺傳信息(或染色體)(3)不能控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài)(4)全能(5)組織器官B級(jí)等級(jí)性水平訓(xùn)練8.動(dòng)物細(xì)胞中的一類基因是維持基本生命活動(dòng)的,在各種細(xì)胞中都處于活動(dòng)狀態(tài)。另一類基因是選擇性表達(dá)的基因。圖為胰島B細(xì)胞(分泌胰島素),關(guān)于該細(xì)胞中三個(gè)基因的開(kāi)閉狀態(tài),下列說(shuō)法正確的是 (C)A.其中有一個(gè)處于活動(dòng)狀態(tài),即A抗體基因B.其中有一個(gè)處于活動(dòng)狀態(tài),即ATP合成酶基因C.其中有號(hào)染色體上的兩個(gè)處于活動(dòng)狀態(tài)D.三個(gè)都處于活動(dòng)狀態(tài)解析:ATP合成酶基因?qū)儆诰S持細(xì)胞基本生命活動(dòng)的基因之一,在活細(xì)胞中都可以表達(dá),故題圖中ATP合成酶基因在該細(xì)胞中是打開(kāi)的,胰島素基因在胰島B細(xì)胞中是選擇性表達(dá)的基因,而A抗體基因在胰島B細(xì)胞中不能表達(dá)。9.有人把細(xì)胞中表達(dá)的基因形象地分為“管家基因”和“奢侈基因”?！肮芗一颉痹谒屑?xì)胞中表達(dá),是維持細(xì)胞基本生命活動(dòng)所必需的,“奢侈基因”在特定組織細(xì)胞中表達(dá)。下列物質(zhì)中屬于“奢侈基因”表達(dá)產(chǎn)物的是(B)A.ATP水解酶B.血紅蛋白C.呼吸酶D.膜載體解析:血紅蛋白只存在于紅細(xì)胞中。10.高度分化的動(dòng)物的體細(xì)胞分化潛能變窄,它的全能性受到限制,但它的細(xì)胞核仍具有全能性,請(qǐng)利用性成熟的青蛙為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明上述說(shuō)法。(一)實(shí)驗(yàn)原理:細(xì)胞的全能性是指  ; 細(xì)胞具有全能性的原因是,遺傳物質(zhì)主要分布在中。 (二)實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:準(zhǔn)備若干個(gè)正常雄性青蛙的體細(xì)胞和雌性青蛙的卵細(xì)胞。第二步:對(duì)照實(shí)驗(yàn):對(duì)照組:   實(shí)驗(yàn)組:  第三步:結(jié)果檢測(cè): 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果:  實(shí)驗(yàn)結(jié)論:  (三)問(wèn)題討論:(1)第二步實(shí)驗(yàn)組若能克隆出小青蛙,其性別與主要性狀應(yīng)與相同,某些性狀不同原因可能有等。  (2)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明細(xì)胞的全能性受細(xì)胞質(zhì)的影響?,原因是 。 解析:把高度分化的動(dòng)物細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng),觀察其能否形成一個(gè)完整的個(gè)體,若不能,則證明動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到限制;把高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核移入本物種的已去核的卵細(xì)胞中,觀察這個(gè)重組細(xì)胞在合適的條件下能否發(fā)育成幼體,若能,則證明動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍保持全能性。答案:(一)已分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能已分化的(生物體的每個(gè))細(xì)胞都含有本物種所需要的全部基因細(xì)胞核(二)取正常的雄性青蛙的體細(xì)胞直接進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)將卵細(xì)胞的細(xì)胞核去除,取體細(xì)胞細(xì)胞核導(dǎo)入去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi),對(duì)形成的重組細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)觀察丙組能否形成完整的青蛙對(duì)照組不能形成完整的個(gè)體,而實(shí)驗(yàn)組則能形成完整的個(gè)體高度分化的細(xì)胞其全能性受到限制,但其細(xì)胞核仍具有全能性(三)(1)雄性青蛙細(xì)胞質(zhì)遺傳、 基因突變、 環(huán)境因素(2)能同樣的細(xì)胞核在體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的作用下不能表現(xiàn)出全能性,在卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)作用下卻能表現(xiàn)出全能性