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吉林省圖們市八年級地理下冊 第六章 北方地區(qū)教學(xué)反思 (新版)新人教版(通用)

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吉林省圖們市八年級地理下冊 第六章 北方地區(qū)教學(xué)反思 (新版)新人教版(通用)

第六章北方地區(qū)復(fù)習(xí)一教學(xué)反思我參加了“延邊州地理學(xué)科課改樣板校階段性展示活動(dòng)”暨“圖們市中學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)”第六章 北方地區(qū)復(fù)習(xí)(一)一節(jié)的授課。結(jié)合這節(jié)課實(shí)況細(xì)細(xì)品味,體會見下: 一、個(gè)人略覺滿足之處1.注重地理課程標(biāo)準(zhǔn)的作用,以學(xué)生的自主、合作為中心,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。如果說課程性質(zhì)是“根基”,課程理念是“靈魂”,那么課程目標(biāo)就是“向?qū)А?。對于地理教師而言,課程標(biāo)準(zhǔn)既是制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與編寫教案、導(dǎo)學(xué)案的重要依據(jù),也是課堂教學(xué)策略與教學(xué)行為的遵循原則。所以我在課前仔細(xì)研讀課標(biāo),正確理解課標(biāo)要求,并把它合理轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 緊扣這些目標(biāo),恰當(dāng)引導(dǎo),設(shè)計(jì)題目放手讓學(xué)生利用思維導(dǎo)圖自主學(xué)習(xí),在老師思維導(dǎo)圖引領(lǐng)下讓學(xué)生結(jié)合歸納區(qū)域地理學(xué)習(xí)的思維方式,自主做思維導(dǎo)圖、合作交流完善思維導(dǎo)圖、展示思維導(dǎo)圖,讓他們通過一系列過程,達(dá)成本節(jié)復(fù)習(xí)目標(biāo),嘗到了成功的喜悅,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。 2.學(xué)生帶給我的驚喜“質(zhì)疑” 地理課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”基本理念。這一理念的核心就是地理課要交給學(xué)生“有用”的思維方式和質(zhì)疑的品質(zhì)。展示環(huán)節(jié)中,在老師引領(lǐng),陸柳依的示范下,其他小組爭先恐后按學(xué)習(xí)區(qū)域地理的思維方式進(jìn)行展示,其他小組傾聽,補(bǔ)充,質(zhì)疑,不停聽到這樣動(dòng)聽聲音:我有問題、為什么,我有疑問。在這個(gè)過程復(fù)習(xí)內(nèi)容得到升華,激發(fā)全班同學(xué)求知欲。二、不足之處 1. 評價(jià)及時(shí)到位。2.目標(biāo)應(yīng)設(shè)計(jì)出評價(jià)目標(biāo),這是課標(biāo)對區(qū)域地理包含的一項(xiàng)。3.時(shí)間把控應(yīng)再緊湊些。4能力提升歸納用微課效果更好。

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