2022年高中物理 第四章4.3 《放射性同位素》教案 粵教版選修3-5

2022年高中物理 第四章4.3 放射性同位素教案 粵教版選修3-5新課標要求（一）知識與技能（1）知道什么是核反應，會寫出人工轉(zhuǎn)變方程。（2）知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物質(zhì)的主要不同點。（3）了解放射性在生產(chǎn)和科學領域的應用。（4）知道放射性污染及其對人類和自然產(chǎn)生的嚴重危害，了解防范放射線的措施，建立防范意識。（二）過程與方法滲透和安全地開發(fā)利用自然資源的教育。（三）情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生收集信息、應用已有知識、處理加工信息、探求新知識的能力。教學重點人工轉(zhuǎn)變的兩個核反應方程及反應過程中遵循的規(guī)律。教學難點人工轉(zhuǎn)變的兩個核反應方程及反應過程中遵循的規(guī)律教學方法教師啟發(fā)、引導，學生討論、交流。教學用具1掛圖，實驗器材模型，課件等。2多媒體教學設備一套：可供實物投影、放像、課件播放等。課時安排1 課時教學過程（一）引入新課教師：前面已經(jīng)學習了核反應的一種形式：衰變。本節(jié)課我們要學習核反應的另一種形式：人工轉(zhuǎn)變以及人工轉(zhuǎn)變產(chǎn)生的放射性同位素的應用和核輻射的防護。學生：回憶前面學習的衰變方程以及衰變過程中遵循的規(guī)律。同時學生說出三種衰變物質(zhì)的性質(zhì)。點評：開門見山引入本節(jié)課的課題，這能很快讓學生知道本節(jié)課要做的事情，符合這一部分內(nèi)容的教學。通過復習鞏固前面的知識，對這一部分內(nèi)容的教學是有幫助的，有利于學生對人工轉(zhuǎn)變的理解。（二）進行新課1核反應：原子核在其它粒子的轟擊下產(chǎn)生新原子核的過程叫核反應。在核反應中質(zhì)量數(shù)守恒、電荷數(shù)守恒。人工轉(zhuǎn)變核反應方程：例：寫出下列原子核人工轉(zhuǎn)變的核反應方程。（1）1123Na俘獲1個粒子后放出1個質(zhì)子（2）1327Al俘獲1個粒子后放出1個中子（3）816O俘獲1個中子后放出1個質(zhì)子（4）1430Si俘獲1個質(zhì)子后放出1個中子學生：理解并記住核反應方程，通過方程理解核反應中遵循的規(guī)律。點評：這部分主要為老師講解，學生通過前面已學的知識來掌握新的知識。再通過例題進行鞏固。2人工放射性同位素（1）放射性同位素：有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素。放射性同位素有天然和人造兩種，它們的化學性質(zhì)相同。（2）人工放射性同位素Al He P （3）人工放射性同位素的優(yōu)點：放射強度容易控制；形狀容易控制；半衰期短，廢料容易處理。（4）凡是用到射線時，都用人造放射性同位素學生：從這部分開始主要為學生自習和上網(wǎng)查找資料，一方面要掌握書本的知識，另一方面要擴展自己的知識面，同時有問題的地方及時向老師提問，點評：這一節(jié)大部分為陳述性的知識，教學難度不大，學生很容易掌握，如果讓學生自習并上網(wǎng)查相關資料，他們一樣可以掌握的很好，同時還能擴展他們的知識面，更能激發(fā)學生學習的熱情。3放射性同位素的應用：（1）利用射線：射線測厚裝置煙霧報警器放射治療培育新品種，延長保質(zhì)期學生要能說出如何利用放射性物質(zhì)的射線的。對于書本的幾種事例要能夠講清楚工作的原理。對學生上網(wǎng)查找的有關射線的應用也要能說出原理。點評：通過學生的自習與回答問題，培養(yǎng)學生搜索信息，加工信息的能力，同時培養(yǎng)學生的表達能力，規(guī)范應用物理術語的能力。（2）作為示蹤原子棉花對磷肥的吸收甲狀腺疾病的診斷學生要說出如何將放射性物質(zhì)作為示蹤原子的原理。4輻射與安全學生通過看書與上網(wǎng)查找資料，了解放射性輻射的用處以及危害，知道只要控制好輻射量，我們就可以利用它的射線，知道身邊的一些放射性物質(zhì)，以及如何防護一些有害的放射性物質(zhì)。點評：這部分內(nèi)容同樣通過學生的自主性學習獲得知識，同時也讓學生知道核輻射并不可怕，只要控制好量并注意防護，培養(yǎng)學生學科學，講科學的意識。（三）課堂小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容相對比較簡單，通過學生的自主學習學生要能夠掌握核反應的概念以及核反應方程，兩種放射性同位素的異同點以及人工放射性同位素的一些應用，并能從物理學的原理上進行解釋，還要了解核輻射的應用和防護。（四）作業(yè)：完成課本書后練習1、3、4、5。