人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 測(cè)試

人教版九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 測(cè)試姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）物質(zhì)MNOP反應(yīng)前質(zhì)量（g）181232反應(yīng)后質(zhì)量（g）X26212A該基本反應(yīng)是化合反應(yīng)B反應(yīng)后X為13gC反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為4:5D物質(zhì)Q可能是催化劑2 . 化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、安全性是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，同時(shí)也反映了實(shí)驗(yàn)者的化學(xué)素養(yǎng)。下列如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）A過濾B測(cè)定空氣中氧氣含量C測(cè)定溶液的pHD稀釋濃硫酸3 . 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是A硝酸鈉溶于水放出大量的熱B硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰C點(diǎn)燃紅磷后產(chǎn)生大量白霧D鐵釘放入硫酸銅溶液后，有紅色物質(zhì)析出4 . 關(guān)于下列氣體，說法正確的是A液氮可用作火箭燃料B固態(tài)氧為淡藍(lán)色雪花狀固體C二氧化碳在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 0.03%D稀有氣體又叫惰性氣體，說明他們完全不與任何物質(zhì)反應(yīng)5 . 下列關(guān)于O2的說法不科學(xué)的是A常用帶火星的木條來檢驗(yàn)空氣中的O2B硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰C工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2D加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑6 . 四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。則有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（ ）A丁是化合物B乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑C參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和D反應(yīng)過程中丁、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為5：87 . 下列推理正確的是A氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，化合反應(yīng)也不一定是氧化反應(yīng)B加熱某液體，有大量氣體生成，一定發(fā)生了化學(xué)變化C用排水法可以收集到較純凈的氧氣，氧氣只能用排水法收集D物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)就是與氧氣的反應(yīng)8 . 下列實(shí)驗(yàn)操作，能達(dá)到預(yù)期目的的是（ ）。用托盤天平稱取5.6g氧化銅粉末 用10mL水和10mL酒精配制成20mL酒精溶液用排水集氣法可得到比較純凈的氧氣 用10mL量筒量取8.2mL水A只有BCD只有9 . 硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為 4NH35O24NO6X。下列說法正確的是AX 的化學(xué)式為 H2OB該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)發(fā)生改變D反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量減少10 . 同學(xué)們?cè)谧鲅鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的卻不明顯導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是（ ）A排水法收集前未將集氣瓶灌滿水B導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時(shí)開始收集氧氣C收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面D收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面11 . CO2和O2是自然界中生命活動(dòng)不可缺少的兩種氣體，它們的共同點(diǎn)是（ ）A都能供給呼吸B都無毒C都能滅火D都是光合作用原料12 . 下列物質(zhì)屬于純凈物的是A啤酒B生鐵C河水D氮?dú)?3 . 下列關(guān)于O2的說法中，正確的是 （ ）A工業(yè)上可利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同從空氣中制取O2BO2的重要用途是供給呼吸和作燃料C用過氧化氫溶液制O2，必須用MnO2作催化劑D可用帶火星的木條來檢驗(yàn)空氣中是否含有O214 . 實(shí)驗(yàn)室用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量，最適宜選用的可燃物是（ ）A紅磷B木炭C細(xì)鐵絲D蠟燭二、填空題15 . 在大自然中，二氧化碳與氧氣能相互轉(zhuǎn)換，以保持空氣成分相對(duì)穩(wěn)定。(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_；大氣中二氧化碳含量增多的主要原因是_。(2)植物通過光合作用，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，光合作用的化學(xué)方程式為6CO26XC6H12O66O2，則x的化學(xué)式為_。16 . 根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)，找出它對(duì)應(yīng)的用途，并將字母序號(hào)填寫在橫線上。用途：A制糖脫色；B高爐煉鐵：C治療胃酸過多；D制造人造骨骼E生產(chǎn)汽車輪胎；F填充食品包裝袋（1） CO具有還原性_；（2）NaHCO3能與酸反應(yīng)_；（3）活性炭具有吸附性_；（4）鈦合金與人體有很好的“相容性” _；（5）N2化學(xué)性質(zhì)不活潑_；（6）合成橡膠具有高彈性、不易老化等性能_；三、簡答題17 . 實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)回答下列問題。（1）實(shí)驗(yàn)A集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是_。（2）實(shí)驗(yàn)B通過_現(xiàn)象，可得出氧氣約占空氣體積的的結(jié)論。（3）實(shí)驗(yàn)C中水的作用是_。18 . 下圖表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)（1）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_.（2）縱坐標(biāo)可以表示什么量的變化_（寫出一種即可）19 . 閱讀以下材料并回答問題氮?dú)馐菬o色無味的氣體，密度為 1.25 克/升，（空氣密度為 1.293 克/升）。熔點(diǎn)-210， 沸點(diǎn)-196，在 0時(shí)大約一體積水可溶解 0.02 體積的氮?dú)?。氮?dú)獬貢r(shí)很穩(wěn)定，在高溫時(shí)不但能和某些金屬或非金屬（如鋰、鎂、鈣、鋁、硼等）化合生成氮化物，也 能與氧、氫直接化合。氮?dú)庵饕糜诤铣砂?、由此制造化肥、硝酸、炸藥等。由?氮?dú)獾幕瘜W(xué)惰性，常用作保護(hù)氣體，以防止某些物體暴露于空氣時(shí)被氧氣氧化，此外， 用氮?dú)獬涮罴Z倉可達(dá)到安全地長期保管糧食的目的。液態(tài)氮可作深度冷凍劑。工業(yè) 上大量的氮?dú)馐菑姆蛛x液態(tài)空氣得到。實(shí)驗(yàn)室里可用以下方法制備氮?dú)猓杭訜崧然@ 飽和溶液和固體亞硝酸鈉的混合物來制備氮?dú)?，反?yīng)的表達(dá)式為： NH4Cl+NaNO2=NH4NO2+NaCl，生成的 NH4NO2叫亞硝酸銨，它不穩(wěn)定受熱即分解成 氮?dú)夂退?。?）以上敘述中屬于描述氮?dú)馕锢硇再|(zhì)的是_；（填序號(hào)，下同）敘述中屬于描 述氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的是_；屬于氮?dú)庥猛镜氖莀；（2）工業(yè)制氮?dú)鈱儆赺變化；收集氮?dú)庾詈糜檬裁捶椒?？_；（3）寫出 NH4NO2分解的符號(hào)表達(dá)式_。20 . 請(qǐng)按要求舉例說明（1）使用催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率_（2）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同_四、推斷題21 . A、BH八種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，有如下圖所示關(guān)系，其中 A是白色固體，B是黑色固體，D氣體具有支持燃燒的性質(zhì)，E是一種淡黃色固體，G和H都是無色液體。試推斷：（1）寫出圖中物質(zhì)的名稱：B_ C_ F_ H_（2）寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：_。五、科學(xué)探究題22 . 某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中，有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄縚對(duì)反應(yīng)速率的影響。編號(hào)溫度催化劑氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比生成1升氧氣所需時(shí)間/s實(shí)驗(yàn)400MnO21:1153實(shí)驗(yàn)400MnO22:1240小芳在實(shí)驗(yàn)時(shí)，誤把氧化鐵當(dāng)作二氧化錳放入加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：（猜想）除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵（Fe2O3）也可以作氯酸鉀分解的催化劑。（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定開始產(chǎn)生氣體時(shí)的溫度（提示：開始產(chǎn)生氣體的溫度越低，表示反應(yīng)速度越快）。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度（）氯酸鉀580氯酸鉀和二氧化錳（質(zhì)量比11）350氯酸鉀和氧化銅（質(zhì)量比11）370氯酸鉀和氧化鐵（質(zhì)量比11）390（數(shù)據(jù)和結(jié)論）（1）由實(shí)驗(yàn)_與實(shí)驗(yàn)對(duì)比，證明猜想合理；（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是_。（反思）（1）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還需驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的_和_是否改變。小林在實(shí)驗(yàn)時(shí)，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣（CaO2）增加魚池中的含氧量，提出猜想。（猜想）過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過程檢查裝置氣密性。加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng)_（填“能”或“不能”）用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。（分析與反思）（1）過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小林認(rèn)為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_。（2）小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，請(qǐng)你幫他提出合理化建議_。（3）同學(xué)們對(duì)過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下：氫氧化鈣和氧氣碳酸鈣和氧氣。你認(rèn)為猜想_（填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是_。六、計(jì)算題23 . 兒童每分鐘大約需要吸入6L氧氣計(jì)算：（1）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，6L氧氣的質(zhì)量為多少g？（2）兒童每分鐘大約所需空氣的質(zhì)量為多少g？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣=1.43g/L，空氣=1.3g/L，準(zhǔn)確到0.1）第 10 頁 共 10 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、填空題1、2、三、簡答題1、2、3、4、四、推斷題1、五、科學(xué)探究題1、六、計(jì)算題1、