魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元 核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)卷

魯教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元 核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)說法不正確的是A碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化B碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)C綠色植物的生長(zhǎng)過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)D碳、氧循環(huán)對(duì)維持自然界中的物質(zhì)、能量及生態(tài)平衡具有重要意義2 . 開辟防火帶是山林防火的一個(gè)措施。在樹林中間開辟通道(防火帶)的主要目的是A降低著火點(diǎn)B隔絕空氣C隔離可燃物D沿通道擴(kuò)散濃煙3 . 森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防隊(duì)員會(huì)砍伐樹木，開辟“隔離帶”，其主要目的是（ ）A方便消防隊(duì)員通行B隔離可燃物C降低可燃物的溫度D促進(jìn)煙塵的擴(kuò)散4 . 設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是（ ）A探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性B探究氧氣是燃燒的條件之一C探究二氧化錳的催化作用D探究二氧化碳的密度和石蕊變紅的原因5 . 下列各組物質(zhì)中，由同一種元素形成的兩種單質(zhì)的是（ ）ACO2和干冰BO2和液態(tài)氧C金剛石和石墨D水和雙氧水6 . “低碳生活”倡導(dǎo)低能量，低消耗，使用時(shí)減少某種含碳物質(zhì)的排放，該含碳物質(zhì)是（ ）ACOBCO2CCH4DHCHO（甲醛）7 . 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ）A鐵在氧氣中燃燒：劇烈燃燒，火星四射，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體B氫氣在空氣中安靜燃燒：有淡藍(lán)色火焰，生成水C塊狀石灰石中加入一定量的稀硫酸：持續(xù)產(chǎn)生大量氣泡D在紫色石蕊試液中滴加稀醋酸：溶液由紫色變?yōu)榧t色8 . 2015年5月25日，河南魯山縣老年公寓發(fā)生特大火災(zāi)，著火房屋的墻體均由泡沫塑料填充的鐵皮夾層，俗稱“鐵皮泡沫屋”。下列有關(guān)說法正確的是A泡沫塑料屬于有機(jī)合成材料，但不屬于易燃物B火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打火警119C只要達(dá)到著火點(diǎn)，可燃物一定會(huì)燃燒D可燃物燃燒的同時(shí)一定還會(huì)發(fā)生爆炸9 . 下列有關(guān)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)的是（ ）ABCD10 . 下列圖標(biāo)中，表示“有毒物質(zhì)”的是ABCD11 . 對(duì)下列現(xiàn)象的解釋或結(jié)論不正確的是（ ）A濕衣服晾干是因?yàn)榉肿硬粩噙\(yùn)動(dòng)B鐵制品在潮濕的空氣中容易生銹是因?yàn)殍F能與氧氣、水蒸氣發(fā)生緩慢氧化C鋁制品具有抗腐蝕性是因?yàn)殇X的化學(xué)性質(zhì)不活潑D煤球制成蜂窩狀后燃燒更旺是因?yàn)樵龃罅嗣号c空氣的接觸面積12 . 世界地球日的主題“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)換發(fā)展方式”下列做法違背該主題的是（ ）A大力開采使用石化燃料B利用秸稈垃圾變電C回收利用廢舊金屬D發(fā)展太陽能等清潔能源13 . 甲烷是一種無色、無味，密度比空氣小，極難溶于水的氣體。天然氣、沼氣的主要成分為甲烷，還含有較多的其他雜質(zhì)氣體。實(shí)驗(yàn)室制少量較純凈的甲烷，采用加熱醋酸鈉晶體與堿石灰（NaOH和CaO的固體混合物，CaO起干燥作用）的固體混合物來制?。篊H3COONa+NaOH Na2CO3+CH4如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，下列可用于制取甲烷的一組裝置是（ ）ABCD14 . 當(dāng)高層樓房下層起火，火勢(shì)無法撲滅時(shí)，下列逃生措施中正確的是退到衛(wèi)生間暫避 用濕毛巾捂住口鼻 匍匐前進(jìn)，尋找安全出口封閉房門 跳樓ABCD15 . 實(shí)驗(yàn)室用簡(jiǎn)易發(fā)生裝置制取CO2，并驗(yàn)證CO2性質(zhì)時(shí)，有以下幾種操作：向試管中裝入大理石；檢查裝置氣密性；向長(zhǎng)頸漏斗中注入酸液；連接裝置；向試管中倒入澄清石灰水；將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。正確順序?yàn)锳BCD16 . 某同學(xué)利用下圖所示裝置探究燃燒的條件(熱水溫度遠(yuǎn)高于白磷著火點(diǎn))。下列說法錯(cuò)誤的是A圖燒杯中水的溫度應(yīng)與中相同B圖中白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙C和對(duì)比可以得出燃燒條件之一是“可燃物必須與氧氣接觸”D和對(duì)比可以得出燃燒條件之一是“可燃物的溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)”17 . 下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿.證明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.檢查裝置的氣密性C.探究燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)D.證明水由氫元素、氧元素組成A.A B.B C.C D.D18 . 物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是A氫氣用作燃料-氫氣具有可燃性B氧化鈣作食品干燥劑-氧化鈣能與水反應(yīng)C氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣-氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D干冰用于人工降雨-二氧化碳能與堿反應(yīng)二、多選題19 . 某同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中有錯(cuò)誤的一組是（ ）物質(zhì)性質(zhì)與用途日常生活經(jīng)驗(yàn)助燃-氣焊切割金屬分解放出實(shí)驗(yàn)室制衣服上圓珠筆油-用汽油或酒精搓洗區(qū)別棉和羊毛織物-取少量，點(diǎn)燃聞氣味安全常識(shí)化學(xué)與生活住宅失火時(shí)用水澆滅-降低可燃物著火點(diǎn)皮膚沾上濃硫酸-用水沖洗，再涂氫氧化鈉維生素缺乏時(shí)引起壞血病糖類、蛋白質(zhì)-必需攝取的營(yíng)養(yǎng)素ABBCD三、填空題20 . 分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。（1）在下列四種物質(zhì)構(gòu)成的微觀粒子圖中“”“”“”“”表示四種原子依據(jù)組成或構(gòu)成來看，若將上述物質(zhì)應(yīng)平均分成三類物質(zhì)；屬于單質(zhì)的一類物質(zhì)是（填序號(hào)）_；其它組物質(zhì)中_（填序號(hào)）可能是氧化物。（2）地球表面的大氣中含有氧氣，通常說的燃燒是某些燃料與大氣中的氧氣反應(yīng)，如：家用燃料天然氣（主要成分甲烷，化學(xué)符號(hào)CH4）的燃燒：CH4+O2CO2+H2O可以說，在地球上，氧氣支持燃燒。而冥王星（如圖）表面的大氣主要成分是甲烷，你認(rèn)為在冥王星上支持燃燒的氣體是_，當(dāng)你去冥王星時(shí)，攜帶的燃料是_。21 . D、E、I都屬于氧化物， A是人體胃液的主要成分之一，C為淺綠色溶液，E常用作溫室肥料，G是空氣中的主要成分之一，J是常見金屬，M是一種常見的堿。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖，部分物質(zhì)略去。（1）寫出化學(xué)式：C_；H_。（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。（3）反應(yīng)的過程中_（選填“放熱”或“吸熱”）。（4）圖中轉(zhuǎn)化_（選填“是”或“否”）涉及到化學(xué)反應(yīng)基本反應(yīng)類型中的所有類型。22 . 質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)，對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。（1）通過分別稱量下列兩組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量，能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是_（填標(biāo)號(hào)）。a、大理石和稀鹽酸b、食鹽和水（2）在足量氧氣中點(diǎn)燃鎂條的實(shí)驗(yàn)過程中，固體質(zhì)量變化如圖一。從燃燒條件分析，固體質(zhì)量在前沒有發(fā)生變化的原因是_；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為_g。（3）在一定條件下，A和B反應(yīng)生成C，微觀示意圖如圖二?；卮鹣铝袉栴}：一個(gè)A分子由_個(gè)原子構(gòu)成；C分子中元素的質(zhì)量比_；該反應(yīng)的化學(xué)基本反應(yīng)類型為_：上述反應(yīng)中一定發(fā)生改變的是_（填標(biāo)號(hào)）。a、元素種類b、原子種類c、分子種類23 . 自然界中的許多物質(zhì)可以互相轉(zhuǎn)化。利用物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，可以極大的改善人類的生存和發(fā)展條件，但有時(shí)也給人類帶來一些不利影響。請(qǐng)按圖示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答問題:(1)自然界中存在著氧循環(huán)和碳循環(huán)。將自然界的O2轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式是_。(寫出一個(gè)即可)(2)鐵是自然界中提取量最高的金屬。工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式是_。(3)BaSO4在醫(yī)學(xué)上作鋇餐造影，能在X線的照射下顯示消化道有無病變。若A是化合物，D是BaSO4，則實(shí)現(xiàn)A到D轉(zhuǎn)化的一組反應(yīng)物是_，該反應(yīng)能發(fā)生的原因是_。24 . 又到六月楊梅成熟的季節(jié)，九年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴到湖洑小天家去摘楊梅和進(jìn)行野炊活動(dòng)。（1）小濤吃了一顆楊梅，贊不絕口：“酸中帶著甜！”楊梅中的“甜”，是因?yàn)闂蠲分懈缓?_（填基本營(yíng)養(yǎng)素名稱）。（2）小軍上網(wǎng)查閱了有關(guān)楊梅中的營(yíng)養(yǎng)成分的信息（如圖），其中屬于人體必需的微量元素是_（填一種元素）。（3）小美利用_檢驗(yàn)出小天家的井水是硬水，在日常生活中，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是_。“倡導(dǎo)低碳生活”是今年4月22日世界地球日的主題內(nèi)容?！暗吞肌保饧摧^少或更少二氧化碳等氣體的排放，因此能源與環(huán)境已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。（1）下列物質(zhì)中： 煤； 石油； 天然氣； 氫氣等， 其中屬于最清潔燃料的是_（填序號(hào)）（2）硅（Si）是太陽能電池和電腦芯片中不可缺少的材料。硅生產(chǎn)過程中的一個(gè)重要化學(xué)反應(yīng)為：SiO2 + 2C 高溫Si + 2x。由此推斷x的化學(xué)式為_。（3）同學(xué)們野外春游用撿來的枯樹枝來做飯，要使樹枝燃燒還需要的條件是_。（4）含硫煤或石油制品燃燒排放的SO2和氮氧化物會(huì)引起“酸雨”現(xiàn)象。若汽油中某分子X（相對(duì)分子質(zhì)量為112）由碳、氫兩種元素組成，其中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為14.3%，則分子X中碳原子與氫原子數(shù)之比為_。25 . 據(jù)澳大利亞媒體2013年8月13日?qǐng)?bào)道，印度一名3個(gè)月大的男嬰在出生后身體已經(jīng)4次自燃起火，印度一兒科稱是罕見疾病“人體自燃癥”，他皮膚毛孔中會(huì)分泌可燃?xì)怏w和液體，并建議其父母應(yīng)盡量避免其在太陽下活動(dòng)。（1）結(jié)合燃燒的條件，分析要盡量避免其在太陽下活動(dòng)的原因是：。（2）新近的一種解釋是人體內(nèi)可能存一種比原子還小的“燃粒子”，可以引起燃燒，可見，這種“燃粒子”具有性。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為保護(hù)好該嬰兒，提出一條寶貴建議：。四、實(shí)驗(yàn)題26 . 根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：(1)在B裝置中，由無機(jī)材料制成的儀器是_(寫一種)。(2)實(shí)驗(yàn)室收集某氣體只能用C裝置，說明該氣體具有_、_等性質(zhì)(3)實(shí)驗(yàn)室也用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法來制取氧氣，其中二氧化錳的作用是_；若要得到高純度的氧氣，發(fā)生裝置與收集裝置的組合是_；氣體收集完畢，接下來的先后操作是_。實(shí)驗(yàn)結(jié)束(氯酸鉀已完全分解)，從殘留固體中分離出的_(寫化學(xué)式)可用作鉀肥。(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_。檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否集滿的方法是_。五、簡(jiǎn)答題27 . 用所學(xué)的知識(shí)或生活常識(shí)解釋下列問題。(1)為什么煤爐越扇越旺，而蠟燭一扇就滅？_。(2)刨木花比木塊容易點(diǎn)燃。_。(3)鐵絲在空氣中通常不能燃燒，在氧氣中卻能燃燒。_。(4)小明在使用家庭管道煤氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)火焰顏色發(fā)黃并且鍋底常常留有黑色的灰粉，請(qǐng)幫他分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因，怎樣做才能恢復(fù)正常？_。(5)家庭用煤從“煤球”改進(jìn)到“蜂窩煤”。請(qǐng)從獲取能量和環(huán)境保護(hù)角度談?wù)勥@種改進(jìn)有何重要意義。_。六、計(jì)算題28 . 為了測(cè)定混有雜質(zhì)的石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20g樣品加熱（雜質(zhì)不反應(yīng)），剩余固體的質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如表所示：加熱時(shí)間/mint0t1t2t3t4t5剩余固體質(zhì)量/g202017.815.613.413.4提示：在t0至t1時(shí)間段，固體質(zhì)量不變的原因是剛剛開始加熱，尚未達(dá)到石灰石分解的溫度，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（1）反應(yīng)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是_。（2）通過計(jì)算求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。（寫出計(jì)算過程）（3）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中，畫出煅燒時(shí)生成氣體的質(zhì)量（m氣）隨反應(yīng)時(shí)間（t）變化的曲線_第 14 頁 共 14 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、二、多選題1、三、填空題1、2、3、4、5、6、四、實(shí)驗(yàn)題1、五、簡(jiǎn)答題1、六、計(jì)算題1、