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五年級上冊Unit 5《Our new room》(lesson 2)教案

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五年級上冊Unit 5《Our new room》(lesson 2)教案

五年級上冊Unit 5Our new room(lesson 2)教案一、教學(xué)目標(biāo)1. 開展各種游戲活動,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯。2. 通過教師示范及游戲活動教授句型Are there? Yes, there are/ No, there arent二、教學(xué)重點(diǎn)詞匯 : door, cup, floor, window句型: Are there any?三、教學(xué)過程Pre-task preparations1. 向?qū)W生呈現(xiàn)Lesson 2 Look, listen and say欄目的圖片或影像資料,帶領(lǐng)學(xué)生一起唱歌曲。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)Lesson 1的語言知識, 以便與本單元學(xué)習(xí)用品類詞匯整體學(xué)習(xí),方便其他學(xué)習(xí)活動的開展,同時可活躍課堂氣氛,幫助學(xué)生熱身。2通過介紹教室中的設(shè)施,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前面所學(xué)的語言知識,同時也讓學(xué)生在情景中初步感受本課時將要學(xué)習(xí)的新詞匯和句型。T: This is my room. This is the (point to door) S1: This is the door. T. This is the (point to the floor) S2: This is the floor.While-task procedures1.借助實(shí)物或圖片引入的詞匯door,cup,floor,window,sofa,umbrella,幫助學(xué)生理解生詞的含義T: (point to a cup) Look! This is a cup. (hold up the cup)Ss: cup.T:(point to umbrella) This is a umbrella. UmbrellaSs: Umbrella. 然后帶領(lǐng)學(xué)生一邊指著房間內(nèi)的各種物品,一邊跟著仿說單詞。T: (hold up the sofa) Sofa.Ss: (hold up the sofa) Sofa.最后,請學(xué)生根據(jù)教師手中或指著的物品說出相應(yīng)的單詞,看看誰的反應(yīng)快。T: (hold up the floor)Ss: Floor.2. 新句型Is there,并過渡到Are there any讓學(xué)生在情景中理解句子的含義,并且引導(dǎo)學(xué)生注意這兩個句型中名詞的單、復(fù)數(shù)形式。然后請學(xué)生跟著模仿幾遍,并用所學(xué)的單詞進(jìn)行替換練習(xí)。3. 指導(dǎo)學(xué)生做“擊鼓傳花”游戲。首先,教師準(zhǔn)備一個盒子,在盒子里放數(shù)張字條,字條上面寫有There is a door in the room.或There are books in my room. 等英語句子。伴隨著音樂學(xué)生開始傳遞這個盒子,當(dāng)音樂停止的時候,那個手中正好拿著盒子的學(xué)生要打開盒子并默讀里面的一張字條,然后拿起自己桌上相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品并說出字條的內(nèi)容Post-task activities1學(xué)生準(zhǔn)備10張數(shù)詞卡片(one,two ten)和10張物品卡片(門, 地板, 窗戶, 沙發(fā),杯子,雨傘等)注意物品的數(shù)量分別是1-10個。兩人一組玩卡片游戲。一個拿數(shù)詞卡片,另一個拿物品卡片,均正面朝下放在桌上。一個學(xué)生翻一張圖片卡,另一個學(xué)生翻一張數(shù)詞卡片,看看物品數(shù)量是否相配。如果不相配則仍將卡片反面朝下放,再翻另一張卡片,直到數(shù)詞和圖片相配。相配則說出相應(yīng)的內(nèi)容。如:Two-Two doors.游戲按此方法反復(fù)進(jìn)行。HomeworkCopy the key words and sentences.

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