2022年人音版高中音樂欣賞《藝術(shù)歌曲的成熟：舒伯特的歌曲》表格式教學設(shè)計

2022年人音版高中音樂欣賞藝術(shù)歌曲的成熟：舒伯特的歌曲表格式教學設(shè)計一、 學習目標（一）聆聽魔王鱒魚菩提樹，感受并體驗三首歌曲的不同情緒，能夠隨音樂哼唱、理解、記憶音樂主題。（二）能夠?qū)κ娌氐乃囆g(shù)歌曲感興趣，樂于了解舒伯特藝術(shù)歌曲的風格特征。（三）初步了解舒伯特的生平及他對音樂的貢獻，知道“藝術(shù)歌曲”、“聲樂套曲”的音樂知識二、 學習重點與難點重點：聆聽與感受舒伯特藝術(shù)歌曲的風格特征。難點：體驗三首歌曲的音樂情緒和審美價值。三、 教學內(nèi)容安排1 對比、分析法探究：聆聽獨唱與合唱鱒魚為主要學習內(nèi)容，體驗用不同形式演唱的不同藝術(shù)效果。學唱歌曲鱒魚。2 欣賞“鱒魚”鋼琴五重奏的不同版本，進一步體會聲樂和器樂帶給人們的不同感受。3 聆聽菩提樹，了解“聲樂套曲”的相關(guān)知識。4 完整聆聽魔王，從中感受聲音變化及其表現(xiàn)力，從中感受音樂旋律和節(jié)奏特點。四、 教學資源建議（一） 教師：利用好配套教學參考書和課件資源，反復聆聽、鑒賞、分析，把握準本單元音樂作品的知識點、作品風格。（二） 教師：自選一、二首舒伯俄的歌曲做好范唱準備，給學生直觀的感受。（三） 學生：自主學習查詢“歌曲之王”舒伯特的相關(guān)資料，制作成圖文并茂的可見進行展示交流，同時了解我國藝術(shù)歌曲的發(fā)展情況。（四） 觀看中央電視臺音樂頻道關(guān)于“舒伯特藝術(shù)歌曲”的專題節(jié)目。（五） 學唱一、二首經(jīng)典歌曲，在課堂上演唱，回報學習成果。五、 教學方法與學習知道策略（一） 學習鑒賞：認真、充分聆聽課本提供的幾首經(jīng)典作品，學唱鱒魚、或者小夜曲，感受舒伯特藝術(shù)歌曲的魅力，了解其風格特點。（二） 聆聽教授或者有特長學生的范唱，只管感受音樂作品的情緒與風格。（三） 觀賞教師提供的影響演唱會資料，感受藝術(shù)家對舒伯特歌曲的解讀。（四） 研究感悟：在充分聆聽、鑒賞的基礎(chǔ)上，探究舒伯特藝術(shù)歌曲所蘊含的深層內(nèi)容，了解作者本人的內(nèi)心世界的情感。六、 教學過程教學過程教師活動學生活動教學意圖 步 驟導入選曲小夜曲片斷聆聽，伴隨音樂走進教室，準備上課感受藝術(shù)歌曲的風格展 開播放童聲合唱鱒魚思考：音樂情緒、旋律的發(fā)展變化，速度力度的特點？聆聽、思考對音樂要素進行討論激發(fā)學生的興趣，有利于進一步展開教學活動 深 入 聆聽女聲獨唱鱒魚、不同版本的鱒魚五重奏體會不同音色帶給人的不同感受對比聆聽、思考 唱鱒魚片段記住音樂主題熟悉音樂主題聆聽菩提樹，了解聲樂套曲的相關(guān)音樂知識，反映了什么內(nèi)容簡單的講解“聲樂套曲”聆聽，感受流浪漢的心情，感受鋼琴伴奏的特點體會作品是怎么樣將環(huán)境、氛圍、人物形象有機融為一體欣賞魔王，介紹故事情節(jié)、人物分角色去欣賞，體會聲音的表現(xiàn)力體會作品是怎么樣將環(huán)境、氛圍、人物形象有機融為一體找同學分角色朗讀這首詩不同音色朗讀體會音色帶來的作品風格的變化，刻畫人物性格討論：舒伯特怎樣把歌德詩中的氛圍和人物融入音樂中的？ 不同的旋律音調(diào)表現(xiàn)不同的角色、鋼琴伴奏的三連音表現(xiàn)逼人的氣氛、兩個特強的和弦表現(xiàn)父親精辟力盡、悲痛欲絕的痛苦心情。提高學生運用音樂要素對音樂分析的能力， 歸納：藝術(shù)歌曲、聲樂套曲、敘事歌曲的特點歸納舒伯特音樂的創(chuàng)作社會背景，反映了舒伯特什么樣的心情討論一下中國的藝術(shù)歌曲嘉陵江上等激勵學生探究布置作業(yè)認識了解我國藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作情況進一步了解藝術(shù)歌曲小 結(jié)播放藝術(shù)歌曲小夜曲七、教學評價建議：1、教師評價：指導學生用演唱鱒魚。2、師生互評、生生自評：對聆聽舒伯特的作品進行模仿表演，分角色朗讀。撰寫者： 房山區(qū)：交道中學 白海紅