六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 《截一個(gè)幾何體》同步練習(xí)1 魯教版

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 截一個(gè)幾何體同步練習(xí)1 魯教版一、填空題1用一個(gè)平面去截一個(gè)球體所得的截面圖形是_2如圖1，長方體中截面BB1D1D是長方體的對(duì)角面，它是_3在正方體中經(jīng)過從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)的三條棱的中點(diǎn)的截面是_4一座大樓，小明只看到了樓頂，則小明的看到的圖叫_5現(xiàn)有一張長52cm，寬28cm的矩形紙片，要從中剪出長15cm，寬12cm的矩形小紙片（不能粘貼），則最多能剪出_張6一個(gè)正方體的主視圖、左視圖及俯視圖都是_二、選擇題7用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截面圖形不可能是（）A長方形;B梯形; C三角形;D圓8用一個(gè)平面去截一個(gè)幾何體，如果截面的形狀是圓，則這個(gè)幾何體不可能是（）A圓柱;B圓錐; C正方體; D球9小明看到了“實(shí)驗(yàn)樓”三個(gè)字，而且能看到該樓所有的門窗，則小明看到的圖是（）A俯視圖;B左視圖; C主視圖;D都有可能10截去四邊形的一個(gè)角，剩余圖形不可能是（）A三角形;B四邊形; C五邊形;D圓三、解答題11如圖2，將等腰三角形對(duì)折沿著中間的折痕剪開，得到兩個(gè)形狀和大小都相同的直角三角形，將這兩個(gè)直角三角形拼在一起，使得它有一條相等的邊是公有的，你能拼出多少種不同的幾何圖形？并請(qǐng)你分別說出所拼的圖形的名稱12用火柴棒拼搭等邊三角形（1）用火柴棒拼搭出兩個(gè)邊長等于棒長的等邊三角形，你有幾種拼法，最少需要幾根火柴棒？（2）拼6個(gè)邊長等于棒長的等邊三角形，看誰用的棒最少？（3）用6根火柴棒拼搭等邊三角形，若允許搭成的等邊三角形不在同一平面內(nèi)，那么可以搭多少個(gè)？13選擇你所熟悉的實(shí)物模型作出它的俯視圖、主視圖及左視圖14用一個(gè)平面去截圓錐，可以得到幾種不同的圖形？動(dòng)手試一試參考答案一、1圓2矩形3三角形4俯視圖576正方形二、7D8C9C10D三、11共可以拼出以下六種圖形（1）（6）（1）、（3）是等腰三角形；（2）、（4）是平行四邊形；（5）是長方形；（6）可以稱它為箏形12（1）2、5（2）12（3）4（1）有兩種情況，至少要用5根火柴棒，如圖（2）；而圖（1）則用6根火柴棒（2）最少要12根火柴棒，如圖（4）；圖（3）用了13根（3）若可以不在同一個(gè)平面內(nèi)拼搭，可以搭4個(gè)等邊三角形，如圖（5）13略14略截一個(gè)幾何體練習(xí)卷(2)一、判斷題1用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面一定是正方形或長方形.（）2用一個(gè)平面去截一個(gè)圓柱，截出的面一定是圓.（）3用一個(gè)平面去截圓錐，截出的面一定是三角形.（）4用一個(gè)平面去截一個(gè)球，無論如何截，截面都是一個(gè)圓.（）二、選擇題1用一個(gè)平面去截圓錐，得到的平面不可能是（）2用一個(gè)平面去截一個(gè)圓柱，得到的圖形不可能是（）三、用平面去截一個(gè)正方體，截面的形狀可能是平行四邊形嗎？截一截，想一想.四、指出下列幾何體的截面形狀._*自我陶醉編寫一道自己感興趣并與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的題，解答出來.參考答案一、1×2×3×4二、1C2D三、可能四、五邊形圓形