(春)六年級美術下冊 第1單元 古代傳說與科幻故事中的藝術 第1課《古代傳說中的藝術形象》教案 嶺南版

(春)六年級美術下冊 第1單元 古代傳說與科幻故事中的藝術 第1課古代傳說中的藝術形象教案 嶺南版教學目標：1.認識古代經(jīng)典傳說中的人物形象，了解他們的造型特點和服飾特征。2.能用簡單的線條描繪喜歡的古代傳說中的人物形象。3.辨別古代傳說中的善、惡、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。教學重點：認識古代經(jīng)典傳說中的人物形象，了解他們的造型特點和服飾特征。教學難點：分析和描述古代經(jīng)典傳說中藝術形象的造型特點。教具準備：相關圖片及資料教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入課題。1、播放哪吒鬧海動畫片聲音或教師獨白，讓學生猜猜故事中是誰在說話。2、播放哪吒鬧海動畫片段，讓學生判斷自己的猜測。3、結合范例導賞，體驗古代經(jīng)典傳說中的人物形象。（1）他在干什么呢？你能模仿一下他的動作嗎？（2）他的本領可大了，把你知道的告訴周圍的同學好嗎？（3）你最喜歡他的哪些方面？為什么？4、出示課題：古代傳說中的藝術形象。二、課堂發(fā)展。1、設計探究。（1）設計自主學習的環(huán)節(jié)，明確學習目標。教師：通過預習，你希望在本課中了解什么？（2）根據(jù)學生提出的問題，布置他們利用收集的古代傳說資料，小組探討，尋找答案。2、深入體驗。（1）布置學生進行角色扮演游戲，深入體驗人物的造型特點。引導學生展示。（2）提問：有時憑動作也不能猜到是誰，為什么？3、細致分析。展示圖片，深入分析藝術形象，歸納特征：（1）古代傳說故事中的人物有什么樣的事跡？他們的外形是怎樣的？表現(xiàn)出他怎么樣的性格呢？（2）出示哪吒的圖片，這是哪吒鬧海中哪吒的形象，這個形象是如何表現(xiàn)出哪吒的各種特征？（3）你想象中的哪吒跟這個“哪吒”有什么不一樣的地方？他與我們身邊的小朋友有什么區(qū)別？4、深入拓展。展示圖片，比較分類，拓展欣賞范圍。（1）提問：同一個古代傳說的藝術形象是唯一的嗎？你可以從哪里找到證據(jù)呢？課本第6頁西游記的人物造型有古代的、有現(xiàn)代的，誰能說說這些造型之間有何不同？你能說說古代傳說中的藝術形象都有些什么類型嗎？（2）介紹一個你最喜歡的古代傳說藝術形象。（3）用簡單的線條描繪自己喜愛的古代傳說人物形象。三、學生繪畫，教師巡視輔導。四、展示作業(yè)，師生共評。五、總結課堂，培養(yǎng)健康情感。教學后記：