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(春)六年級美術下冊 第1單元 古代傳說與科幻故事中的藝術 第1課《古代傳說中的藝術形象》教案 嶺南版

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(春)六年級美術下冊 第1單元 古代傳說與科幻故事中的藝術 第1課《古代傳說中的藝術形象》教案 嶺南版

(春)六年級美術下冊 第1單元 古代傳說與科幻故事中的藝術 第1課古代傳說中的藝術形象教案 嶺南版教學目標:1.認識古代經(jīng)典傳說中的人物形象,了解他們的造型特點和服飾特征。2.能用簡單的線條描繪喜歡的古代傳說中的人物形象。3.辨別古代傳說中的善、惡、忠、奸等角色,追求真、善、美的健康情感。教學重點:認識古代經(jīng)典傳說中的人物形象,了解他們的造型特點和服飾特征。教學難點:分析和描述古代經(jīng)典傳說中藝術形象的造型特點。教具準備:相關圖片及資料教學過程:一、創(chuàng)設情境,導入課題。1、播放哪吒鬧海動畫片聲音或教師獨白,讓學生猜猜故事中是誰在說話。2、播放哪吒鬧海動畫片段,讓學生判斷自己的猜測。3、結合范例導賞,體驗古代經(jīng)典傳說中的人物形象。(1)他在干什么呢?你能模仿一下他的動作嗎?(2)他的本領可大了,把你知道的告訴周圍的同學好嗎?(3)你最喜歡他的哪些方面?為什么?4、出示課題:古代傳說中的藝術形象。二、課堂發(fā)展。1、設計探究。(1)設計自主學習的環(huán)節(jié),明確學習目標。教師:通過預習,你希望在本課中了解什么?(2)根據(jù)學生提出的問題,布置他們利用收集的古代傳說資料,小組探討,尋找答案。2、深入體驗。(1)布置學生進行角色扮演游戲,深入體驗人物的造型特點。引導學生展示。(2)提問:有時憑動作也不能猜到是誰,為什么?3、細致分析。展示圖片,深入分析藝術形象,歸納特征:(1)古代傳說故事中的人物有什么樣的事跡?他們的外形是怎樣的?表現(xiàn)出他怎么樣的性格呢?(2)出示哪吒的圖片,這是哪吒鬧海中哪吒的形象,這個形象是如何表現(xiàn)出哪吒的各種特征?(3)你想象中的哪吒跟這個“哪吒”有什么不一樣的地方?他與我們身邊的小朋友有什么區(qū)別?4、深入拓展。展示圖片,比較分類,拓展欣賞范圍。(1)提問:同一個古代傳說的藝術形象是唯一的嗎?你可以從哪里找到證據(jù)呢?課本第6頁西游記的人物造型有古代的、有現(xiàn)代的,誰能說說這些造型之間有何不同?你能說說古代傳說中的藝術形象都有些什么類型嗎?(2)介紹一個你最喜歡的古代傳說藝術形象。(3)用簡單的線條描繪自己喜愛的古代傳說人物形象。三、學生繪畫,教師巡視輔導。四、展示作業(yè),師生共評。五、總結課堂,培養(yǎng)健康情感。教學后記:

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