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(秋)一年級(jí)音樂上冊(cè) 第五單元《為雁兒飛伴奏》教案 蘇少版

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(秋)一年級(jí)音樂上冊(cè) 第五單元《為雁兒飛伴奏》教案 蘇少版

(秋)一年級(jí)音樂上冊(cè) 第五單元為雁兒飛伴奏教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo)1、在欣賞自然美、藝術(shù)美的過程中,引起對(duì)美好生活的向往與熱愛。2、用柔和、連貫的聲音唱好歌曲雁兒飛。3、能隨三拍子音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng),動(dòng)作能與音樂節(jié)拍吻合。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過多種感官充分體驗(yàn)三拍子韻律,在歌唱、律動(dòng)、配樂朗誦等活動(dòng)中感受歌曲的意境,表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)掌握好三拍子。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、ppt、多媒體教學(xué)過程活動(dòng)設(shè)計(jì)二次修改一、組織教學(xué)。1、師生問好。2、律動(dòng)。師生隨著雁兒飛的音樂律動(dòng)。師:請(qǐng)小友朋跟著音樂動(dòng)起來。3、提問:剛才,老師和小朋友表演的是什么動(dòng)作?二、創(chuàng)設(shè)情景、談話導(dǎo)入1、視頻欣賞。師:老師請(qǐng)小朋友看一段好看的錄像。2、師生談話。問:剛才我們看到的是什么鳥?三、新歌教學(xué)1、聽范唱2、再聽。師:讓我們?cè)賮砺犅犨@首優(yōu)美的歌曲。請(qǐng)小朋友跟著老師拍手。(師帶領(lǐng)學(xué)生拍手打出三拍子的強(qiáng)弱)。3、找三拍子的強(qiáng)弱。問:大家想想看,剛才我們的拍手有沒有規(guī)律???(強(qiáng)弱弱)板書4、小結(jié):這就是三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,一般三拍子的歌曲給人優(yōu)美的感覺。(板書) 5、師:今天,陳老師就和大家一起來學(xué)唱歌曲雁兒飛6、朗讀歌詞(1)先請(qǐng)小朋友自己讀一讀歌詞。(2)老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。教學(xué)過程活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)二次修改7、難點(diǎn)解決:四分休止符8、跟著老師學(xué)唱歌曲。(1)聽唱法學(xué)唱歌詞(第一段)下面,請(qǐng)小朋友跟著老師來學(xué)唱這首歌曲。老師唱一句,小朋友跟一句。(2)師生合作演唱。師:老師先唱第一句,小朋友再唱下一句。(3)男女生合作演唱。師:女生唱第一句,男生唱第二句(4)男女生連起來唱第一段。(5)學(xué)唱第二段。師:老師連起來唱一唱第二段,小朋友輕輕地跟著一起唱,只不過,你們的聲音不能超過老師的聲音。(6)解決第二段的不足。(7)一起演唱第二段。9、男女生一起唱兩段。10、女生唱第一段,男生唱第二段。11、請(qǐng)能力強(qiáng)的學(xué)生單獨(dú)演唱。12、用打擊樂器為歌曲伴奏。師:你們唱得真好,老師想為歌曲伴奏,看這是什么打擊樂器?(碰鈴 誰能學(xué)著老師的樣子敲一敲? )教師示范-學(xué)生嘗試練習(xí)-徒手練習(xí)-為歌曲伴奏 )13、學(xué)生跟著音樂一起進(jìn)行打擊樂器訓(xùn)練,沒有打擊樂器的同學(xué)拍手唱歌。四、鞏固 1、合作練習(xí)2、拓展:大雁為了尋找溫暖,冬去春來,都要進(jìn)行遷徙,他們長(zhǎng)途跋涉,不畏艱辛,團(tuán)結(jié)友愛,我們應(yīng)該像大雁學(xué)習(xí)什么?現(xiàn)在我們?nèi)嘁黄饋砗献?,來完成一次快樂的音樂之旅,哪些小朋友進(jìn)行樂器伴奏,哪些小朋友表演律動(dòng)?其余小朋友進(jìn)行演唱。 五、課堂小結(jié): 大雁就要飛向南方去過冬了,讓我們祝她們?cè)鯓??一路順風(fēng)!教學(xué)反思

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