八年級(jí)物理 第一節(jié)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 學(xué)習(xí)科學(xué)探究教案

八年級(jí)物理 第一節(jié)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 學(xué)習(xí)科學(xué)探究教案（一）教學(xué)過(guò)程 本節(jié)是學(xué)生進(jìn)入探究性學(xué)習(xí)的入門課，往往會(huì)給予學(xué)生科學(xué)探究的初步印象，長(zhǎng)遠(yuǎn)影響學(xué)生對(duì)探究式學(xué)習(xí)的態(tài)度。 這節(jié)課應(yīng)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，以參觀的形式進(jìn)行教學(xué)，分三個(gè)教學(xué)板塊:（1）參觀實(shí)驗(yàn)室；（2）認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本要素；（3）學(xué)習(xí)建立家庭實(shí)驗(yàn)室。 1參觀實(shí)驗(yàn)室 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室有兩大任務(wù)，觀察奇妙的物理現(xiàn)象和了解實(shí)驗(yàn)室的儀器、設(shè)施。有條件的學(xué)校可以讓學(xué)生觀看一些奇妙自然現(xiàn)象的視頻，或觀察一些有趣的物理實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這些豐富多彩的物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)自然、探索自然規(guī)律的欲望。 在實(shí)驗(yàn)室，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室的各種儀器、設(shè)施，特別是要認(rèn)識(shí)各種常用的測(cè)量?jī)x器，為今后學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究做準(zhǔn)備。對(duì)這些儀器可以觀看、觸摸，不必詳細(xì)介紹。參觀的目的是要使學(xué)生感受物理實(shí)驗(yàn)的氛圍，消除對(duì)儀器的神秘感。 2認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本要素 認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的七個(gè)要素，可以通過(guò)掛圖來(lái)講解，也可以補(bǔ)充一些科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的具體事例來(lái)予以說(shuō)明，如伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究。 某個(gè)星期天，伽利略在比薩大教堂驚奇地發(fā)現(xiàn)，房頂上掛著的吊燈因?yàn)轱L(fēng)吹而不停地有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。他想，脈搏的跳動(dòng)是有規(guī)律的，可用來(lái)計(jì)時(shí)。于是他一面按著脈搏，一面注視著燈的擺動(dòng)。不錯(cuò)，燈每往返擺動(dòng)一次的時(shí)間基本相同。這使他又產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)；假如吊燈受到強(qiáng)風(fēng)吹動(dòng)，擺得高了一些，它每次擺動(dòng)的時(shí)間還是一樣嗎？ 伽利略把鐵塊固定在繩的一端掛起來(lái)，再把鐵塊拉到不同高度讓它開(kāi)始擺動(dòng)，仍用脈搏細(xì)心地測(cè)定擺動(dòng)的時(shí)間。結(jié)果表明每次擺動(dòng)的時(shí)間仍然相同。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明他的想法是正確的，即“不論擺動(dòng)的幅度大些還是小些，完成一次擺動(dòng)的時(shí)間是一樣的”。這就是物理學(xué)中擺的等時(shí)性原理。 第一章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后來(lái)，人們對(duì)擺動(dòng)繼續(xù)深入研究，多年以后，荷蘭物理學(xué)家惠更斯進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了擺的周期與擺長(zhǎng)間的數(shù)學(xué)關(guān)系，并據(jù)此發(fā)明了鐘表。 閱讀了以上材料，請(qǐng)學(xué)生們一起討論，回答下面幾個(gè)問(wèn)題。 伽利略通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么值得注意的現(xiàn)象？伽利略怎樣提出問(wèn)題？并做出什么猜想？伽利略怎樣證實(shí)了自己的猜想？科學(xué)家對(duì)擺動(dòng)規(guī)律的探究經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？ 3學(xué)習(xí)建立家庭實(shí)驗(yàn)室 建立你的家庭實(shí)驗(yàn)室，是學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和家庭小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的重要物質(zhì)保證。為此，與教科書配套的課程資源為學(xué)生設(shè)計(jì)了“微型物理實(shí)驗(yàn)室”，可以在課堂上完成教材中的大部分實(shí)驗(yàn)探究，建議有條件的學(xué)生能配備。在本套物理教師教學(xué)用書以及物理學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中，還列出了需要學(xué)生課外收集的一些實(shí)驗(yàn)材料。這些都是家庭實(shí)驗(yàn)室的必備材料。此外，家中的一些電器、工具等也是學(xué)生課下探究的器材。最后，可以讓學(xué)生參觀一些自制的小制作和小發(fā)明。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)物理，不僅需要?jiǎng)幽X，還需要?jiǎng)邮?；物理學(xué)不僅有用，還非常好玩！ 通過(guò)以上教學(xué)，體現(xiàn)物理學(xué)的實(shí)用性、趣味性，以及物理學(xué)習(xí)的實(shí)踐性、規(guī)律性，可以讓學(xué)生初步形成對(duì)物理學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，接受包括探究式學(xué)習(xí)在內(nèi)的多元學(xué)習(xí)方式，為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。 （二）幾個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些有趣的現(xiàn)象包含著重要的物理知識(shí)，學(xué)習(xí)物理，就是要探索其中的道理。