歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

(春)六年級(jí)生物下冊(cè) 6.2《水的凈化》教案 上海版

  • 資源ID:105555850       資源大?。?span id="rzl0x1k" class="font-tahoma">34KB        全文頁(yè)數(shù):4頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

(春)六年級(jí)生物下冊(cè) 6.2《水的凈化》教案 上海版

(春)六年級(jí)生物下冊(cè) 6.2水的凈化教案 上海版教學(xué)設(shè)計(jì)思路:水的凈化是新教材中新增課題,它與我們的日常生活息息相關(guān),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已能區(qū)分純凈物與混合物,了解水的組成,初步學(xué)會(huì)了儀器的連接。因此本節(jié)課我采用先學(xué)后教的方法,以學(xué)生熟悉的三瓶水黃河水、自來(lái)水、蒸餾水為主線。先讓學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)水的凈化。然后讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)將黃河水通過(guò)靜置、絮凝、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化方法處理,并比較各種凈水方法的效果。使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)體會(huì)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而歸納出過(guò)濾和蒸餾的注意事項(xiàng)。通過(guò)比較肥皂水在蒸餾水和硬水中的情況,既學(xué)會(huì)軟水和硬水的區(qū)別,也突破了水的軟化與凈化的區(qū)別這一難點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我增加了新型凈水劑高聚鋁的凈水和活性炭吸附色素的實(shí)驗(yàn),幫助學(xué)生體會(huì)到化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。最后我用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生更好地了解自來(lái)水廠凈水過(guò)程。本節(jié)課選取了與學(xué)生日常生活緊密相連的素材,讓學(xué)生通過(guò)感悟、體驗(yàn)后在內(nèi)心深處產(chǎn)生需要的傾向,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,有助于學(xué)生逐步形成終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。教案課題水的凈化授課人學(xué)校課標(biāo)要求1.初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。2.知道純水與礦泉水、硬水與軟水的區(qū)別;了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。(2)了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的方法。(3)初步學(xué)習(xí)過(guò)濾和蒸餾的實(shí)驗(yàn)操作技能。2.過(guò)程與方法通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等方法對(duì)比自然水和經(jīng)各種方法凈水后的水的區(qū)別,體會(huì)各種凈水方法的差異。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀保持對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。重點(diǎn)1.純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。2.吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈水方法。難點(diǎn)水的凈化與軟化的區(qū)別教學(xué)方法自學(xué)指導(dǎo)法、實(shí)驗(yàn)法、多媒體輔助教學(xué)法儀器藥品儀器:燒杯、鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、洗瓶、圓底燒瓶、導(dǎo)管、酒精燈、石棉網(wǎng)、火柴、濾紙、滴管、藥匙等藥品:黃河水、自來(lái)水、蒸餾水、活性炭、明礬、高聚鋁、堿性品紅、肥皂水教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入 同學(xué)們,自然界的水多種多樣,有的渾濁,有的澄清,有的苦澀,有的甘甜,這些水都能飲用嗎?如何將這些水轉(zhuǎn)化為能飲用的水呢?觀看自然界的各種水的圖片使學(xué)生體會(huì)到水的凈化的重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。投影自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們用5分鐘看書,然后回答下列問(wèn)題:1.自然界存在的水哪些不能直接飲用,為什么?2.什么是硬水,什么是軟水,如何區(qū)分軟水和硬水?3.用什么水洗衣服既節(jié)約水又節(jié)約肥皂?4.使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)哪些危害?5.生活中如何降低水的硬度?6.常用的凈化水的方法有哪些?看書、思考、交流、在書上畫出重點(diǎn)語(yǔ)句。利用自學(xué)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生自已獲取知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。展示黃河水、自來(lái)水、蒸餾水各一瓶,讓學(xué)生比較并說(shuō)出它們的區(qū)別。提問(wèn)為什么黃河水這么渾濁?回答:黃河水渾濁、自來(lái)水和蒸餾水澄清?;卮穑阂?yàn)辄S河水中含有許多可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。檢驗(yàn)自學(xué)效果。引入 我們鄭州市民飲水的來(lái)源是黃河水,通過(guò)什么方法你能將這瓶黃河水凈化為自來(lái)水?投影活動(dòng)與探究一沉淀、吸附、過(guò)濾3000年前人們已利用明礬(12水合硫酸鋁鉀)溶于水后生成的膠狀物吸附水中懸浮的小顆粒,使其變成易沉降的大顆粒沉淀下來(lái)達(dá)到凈水的目的?,F(xiàn)在國(guó)際上較先進(jìn)的高聚鋁做吸附劑,長(zhǎng)期以來(lái)凈水過(guò)程中常用鋁鹽用吸附劑,有關(guān)研究表明,飲用水?dāng)z入過(guò)多鋁元素的人群中,老年性癡呆癥的患者比例較高。而且鋁鹽不可生物降解,存在吸附沉降后污泥難處理的問(wèn)題。許多化學(xué)工作者都致力于研究無(wú)毒、無(wú)害,可生物降解的凈水劑。將來(lái)也許就有咱們同學(xué)在這方面做出突出的貢獻(xiàn)。提問(wèn) 如何將沉降下來(lái)的沉淀除去呢?提問(wèn)過(guò)濾時(shí)需注意哪些事項(xiàng)?提問(wèn)可以用什么物品代替實(shí)驗(yàn)室中的濾紙和漏斗來(lái)過(guò)濾液體?補(bǔ)充 分子篩、生物上學(xué)過(guò)的半透膜的過(guò)濾效果更好。1.取3個(gè)燒杯中各盛大半燒杯黃河水, 向第2個(gè)燒杯中加入3藥匙明礬粉末,第3個(gè)燒杯中加入高聚鋁,攪拌溶解后,靜置, 觀察現(xiàn)象。2.根據(jù)過(guò)濾的注意事項(xiàng)制做過(guò)濾器,過(guò)濾第三個(gè)燒杯中的液體。3.將2所得濾液中滴入堿性品紅溶液,加入活性炭,攪拌后過(guò)濾.回答:過(guò)濾??偨Y(jié):過(guò)濾中的注意事項(xiàng)可歸納為“一貼二低三靠”思考后回答:砂粒、木屑、藥棉、紗布、木炭等激發(fā)學(xué)生凈化水的欲望。讓學(xué)生比較未經(jīng)處理的天然水和做了不同程度處理的水,它們的清澈程度和顏色有什么差別?從而比較各種方法的凈水效果。明礬吸附的速度較慢,課堂演示現(xiàn)象不明顯。因此第三個(gè)燒杯我使用現(xiàn)在國(guó)際上較先進(jìn)的高聚鋁做吸附劑,增強(qiáng)了課堂實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)性。使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),它可以提高我們的生活質(zhì)量。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生由觀察到的現(xiàn)象歸納、總結(jié)的能力。強(qiáng)調(diào)過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)。訓(xùn)練學(xué)生過(guò)濾的操作技能。讓學(xué)生了解現(xiàn)代科技的前沿。引入 我們已把渾濁的黃河水轉(zhuǎn)化為清水了,自來(lái)水廠也是采用這些方法凈水的。請(qǐng)同學(xué)們看自來(lái)水廠的凈水過(guò)程。觀看投影。讓學(xué)生更清楚地了解自來(lái)水廠的凈水過(guò)程。引入到此為止,我們已將黃河水凈化為自來(lái)水,但在醫(yī)療上和實(shí)驗(yàn)室中需要凈化程度更高的蒸餾水。在實(shí)驗(yàn)室中如何制得蒸餾水?活動(dòng)與探究二蒸餾活動(dòng)與探究三區(qū)分軟水和硬水引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)、歸納。提示除去硬水中的鈣、鎂化合物,使硬水變成軟水這一過(guò)程稱為硬水的軟化。思考水的凈化與水的軟化有什么不同?仔細(xì)閱讀課本上制取蒸餾水的操作步驟及注意事項(xiàng):然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)取2個(gè)燒杯,一個(gè)取剛制得的蒸餾水,另一燒杯取蒸餾前的硬水,各加入少量肥皂水;(2)攪拌后觀察現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)以上自學(xué)和活動(dòng)與實(shí)踐,我們可總結(jié)出:水的凈化的方法有:沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾、煮沸等。沉淀、吸附、過(guò)濾等方法凈化水除去的是水中的不溶性雜質(zhì)和少量可溶性色素和異味,煮沸和蒸餾可除去水中可溶的鈣、鎂化合物,起到軟化水的作用,防止水垢的形成?;卮穑核膬艋浅ニ械牟蝗苄噪s質(zhì)和可溶性雜質(zhì),水的軟化是除去水中可溶的鈣、鎂化合物從而降低水的硬度。水的凈化包括水的軟化,水的軟化是更高層次的凈化。培養(yǎng)學(xué)生蒸餾的操作技能。學(xué)會(huì)區(qū)分軟水和硬水,并體會(huì)不同的凈水方法凈水的效果。通過(guò)對(duì)比,可幫助學(xué)生突破水的凈化與軟化的區(qū)別這一難點(diǎn),并歸納出:除去天然水中的可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)分別用到不同的方法。蒸餾既能除去不溶性雜質(zhì),也能除去可溶性雜質(zhì);沉淀和過(guò)濾可除不溶性雜質(zhì),過(guò)濾的效果較好;吸附可除去部分可溶性雜質(zhì)。思考1.自來(lái)水廠凈水的過(guò)程可概括為吸附、沉淀、過(guò)濾、消毒四個(gè)步驟,哪些步驟發(fā)生了化學(xué)變化?2.結(jié)合本節(jié)課我們進(jìn)行的凈水過(guò)程,黃河水、自來(lái)水、蒸餾水中,哪些是混合物,哪些是純凈物?3.某飲用純凈水的廣告詞中稱:“每一滴水都經(jīng)過(guò)27層嚴(yán)格凈化過(guò)濾”,該飲用純凈水是純凈水嗎?還有某純凈水的廣告詞中稱“本產(chǎn)品絕對(duì)不含任何化學(xué)物質(zhì)”,此廣告詞中有科學(xué)錯(cuò)誤嗎?4.日常生活中我們常見(jiàn)到礦泉水、純凈水、蒸餾水、白開(kāi)水等,從健康方面考慮我們應(yīng)該常喝哪種水?5.請(qǐng)你總結(jié)水的存在、性質(zhì)、用途。積極思考后回答:消毒過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化。黃河水、自來(lái)水是混合物,蒸餾水是純凈物。該飲用水不是純凈水,因?yàn)檫^(guò)濾只能除去難溶于水的雜質(zhì),水中還可能含有可溶于水的雜質(zhì)。 白開(kāi)水江、河、湖、海和生物體內(nèi)等都有水的存在。通常情況下,水是無(wú)色無(wú)味的液體,密度為1g/cm3,熔點(diǎn)為0,沸點(diǎn)為100。常溫下水的性質(zhì)較穩(wěn)定,通電的條件下能分解為氫氣和氧氣。復(fù)習(xí)物理變化和化學(xué)變化。使同學(xué)們進(jìn)一步澄清純凈物與混合物的概念。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到過(guò)濾只能除去難溶于水的雜質(zhì),飲用純凈水并不是真正的純凈水。讓學(xué)生知道這幾種水的區(qū)別,體會(huì)到化學(xué)與生活緊密相關(guān),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。教給學(xué)生研究物質(zhì)的一般思路和方法。有利于學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)。課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)參與實(shí)踐學(xué)化學(xué)。1 自制簡(jiǎn)易凈水器2了解或調(diào)查鄭州市飲用水源的質(zhì)量和水凈化處理的方法,寫出調(diào)查報(bào)告。記錄,課下積極參與。讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。板書設(shè)計(jì): 水的凈化沉淀、過(guò)濾蒸餾煮沸、吸附不溶性雜質(zhì)可溶性雜質(zhì) 自然界的水煮沸蒸餾 硬水 軟水

注意事項(xiàng)

本文((春)六年級(jí)生物下冊(cè) 6.2《水的凈化》教案 上海版)為本站會(huì)員(xt****7)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!