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(春)四年級語文下冊 第16課《頤和園》教案1 冀教版

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(春)四年級語文下冊 第16課《頤和園》教案1 冀教版

(春)四年級語文下冊 第16課頤和園教案1 冀教版一、教學(xué)目標:1通過對文章內(nèi)容的歸納,知道北京的頤和園景色優(yōu)美,從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。2了解課文按游覽順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。3學(xué)習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容提問題的方法,了解課文中新詞的意思。二、教學(xué)重點和難點:1了解課文按游覽順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。2學(xué)習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容提問題的方法,了解課文中新詞的意思。三、教學(xué)準備:教學(xué)課件四、教學(xué)流程:(一)、啟發(fā)談話,揭示課題 1師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^北京嗎,你能說說北京有哪些景點嗎?今天我們要一起去北京的頤和園。 2板書課題:16 頤和園 3學(xué)習(xí)生字:頤(板書,學(xué)生書空)4齊讀課題。(二)初讀課文,整體感知1請學(xué)生快速默讀課文,找找課文中的生字新詞。2交流反饋,出示詞語:橫檻 神清氣爽 琉璃瓦 金碧輝煌 掩映 畫舫 (1)正音:kn檻、fng舫畫舫:裝飾華美供游人乘坐的船。(2)讀準字音,理解詞義。3分小節(jié)讀通全文,思考:課文哪幾小節(jié)介紹了作者游頤和園的過程并劃出表示作者游覽順序的句子。4交流:課文的2、3、4、5節(jié)向我們介紹了作者游頤和園的過程。5輕讀2-5小節(jié),思考:課文寫了頤和園的哪幾個景點并用橫線劃出。6交流板書:長廊、萬壽山、昆明湖(三)、品讀課文,深入理解 1.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(1)先讓我們跟隨著作者走進頤和園的大門,繞過大殿,去看一看有名的長廊。(出示長廊圖片)。(2)指名讀這一節(jié)。邊讀邊思:在這小節(jié)中有沒有需要提出來探討的問題。(3)學(xué)生根據(jù)自己的理解進行提問。理解“橫檻”、 “神清氣爽”。討論為什么會有“神清氣爽”的感覺?(4) 找出這小節(jié)中表示數(shù)字的詞組,說說這些數(shù)字的作用。(5)交流:(700多米、273間、幾千幅、這一種、那一種)這些數(shù)字的運用更能突出長廊長及藝術(shù)價值高的特點。2學(xué)習(xí)第三小節(jié):(1)同桌合作學(xué)習(xí)這一節(jié)。要求:讀這一節(jié)并根據(jù)對這一小節(jié)的理解提出疑問。(2)提問并交流:萬壽山腳下有哪兩個漂亮的建筑物?它們各有什么特點?(板書:佛香閣、排云殿)出示圖文,補充介紹。理解詞語:閃閃發(fā)光、金碧輝煌(3)齊讀第三節(jié)。3學(xué)習(xí)四、五小節(jié): (1)默讀課文第4、5小節(jié),思考:這兩小節(jié)主要講了什么?(板書:昆明湖)(2)交流出示昆明湖的圖片、描寫昆明湖的句子。昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過,幾乎不留一點兒痕跡。A 指名讀。B 說說昆明湖的特點。(用比喻的手法寫出昆明湖“靜”的特點。)C 句子比較:昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過,不留一點兒痕跡。D 交流,理解“幾乎”的含義。(3)作者還介紹了昆明湖的哪些景物?交流出示:這座石橋有17個橋洞,叫十七孔橋;橋欄桿上有百根石柱,柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子,姿態(tài)不一,也沒有哪兩只是相同的。A 指名讀。B 想象說話練習(xí):這么多的獅子,姿態(tài)不一,有的 、有的 、還有的 ,沒有哪兩只是相同的。出示例句:這么多的獅子,姿態(tài)不一,有的母子相依,有的你追我趕,有的怒目圓睜,還有的凝神遠望,沒有哪兩只是相同的。(4)齊讀四、五兩節(jié)。4小結(jié):(1)作者按游覽的順序?qū)︻U和園進行描寫,運用過渡句巧妙地將一個個分布各處的景點連接起來。讓我們來欣賞頤和園美麗的風(fēng)光吧!(播放頤和園視頻)。(板書:美麗的大公園)(2)教師按游覽順序引讀全文。四、復(fù)習(xí)鞏固,知識延伸本課的游覽順序非常明顯,請你按課文的介紹畫一張頤和園的游覽線路圖。學(xué)習(xí)課文描寫景物的方法,另外寫一段話介紹你喜歡的景點。教學(xué)效果反饋:頤和園是一篇游記,課文不但文字優(yōu)美,而且條理清楚,特別是本課的寫作方法很值得孩子們學(xué)習(xí),也是我要達到的一個教學(xué)目標。教學(xué)中雖然做到了整體感知到局部重點朗讀再到培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀,但總的來說學(xué)生發(fā)言的質(zhì)量還很不到位,離語文以讀為主,讀中感悟還有一段距離。今后在培養(yǎng)學(xué)生感悟能力的同時,在有感情朗讀上,還要下番功夫。此外還有一些細節(jié)需進一步錘煉,如:教師的口誤、課件的設(shè)計要顧全全體學(xué)生等。附板書: 長廊16 頤和園 佛香閣 萬壽山美麗的大公園 排云閣(按順序、抓特點) 昆明湖

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