九年級化學(xué)《課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)（課時1）》學(xué)案

九年級化學(xué)課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)（課時1）學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗。通過蠟燭及其燃燒的探究，體驗科學(xué)探究的過程和方法。初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、描述和分析的能力以及合作，交流評價的能力。重點難點：1對蠟燭燃燒的探究，了解探究實驗的過程和方法。2初步培養(yǎng)學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察，記錄和描述、分析、歸納等能力。自學(xué)與檢測通過對P11內(nèi)容的了解，我們應(yīng)該可以知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑就是_。在實驗過程中，我們通過對實驗以及對實驗現(xiàn)象的_等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識。3、在實驗探究活動中，我們要關(guān)注物質(zhì)的：二、活動探究蠟燭及其燃燒的探究1、點燃前（總結(jié)歸納其物理性質(zhì)）（1）通過實際的觀察你能說出蠟燭的顏色，狀態(tài)，形狀：（2）聞一下，說出它的氣味？注意聞的時候須注意的是？（3）用刀切蠟燭，你能說出蠟燭與刀相比，其硬度誰大？（4）蠟燭能溶于水嗎？它與水的密度哪個大？怎么證明,你的實驗方法是？2、燃著時（注意如何從現(xiàn)象得出結(jié)論）（1）從火焰的外表來看，哪一層亮？哪層最暗？（2）火焰哪一層的溫度最高？我們課本上是通過什么樣的實驗得出結(jié)論？（3）課文中用干燥的燒杯和一個用澄清石灰水濕潤內(nèi)壁的燒杯，置于火焰上方，其目的是為了檢測蠟燭燃燒過程中是否產(chǎn)生哪些物質(zhì)呢？請記錄實驗的現(xiàn)象，并根據(jù)現(xiàn)象得出你的結(jié)論。結(jié)合你的結(jié)論，蠟燭燃燒是不是化學(xué)變化？（4）在蠟燭燃燒過程中，我們還可以觀察到，受熱熔化后的液態(tài)石蠟流到桌面上，說明蠟燭燃燒過程中，既有_變化，又有_變化。3、熄滅蠟燭蠟燭熄滅后，產(chǎn)生的白煙，用燃著的火柴去點，看到什么現(xiàn)象？說明白煙具有什么樣的性質(zhì)？白煙有沒有可能是水或二氧化碳呢？為什么？三、知識拓展當(dāng)堂檢測1、某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性，在討論時，有的同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（ ）A、假設(shè) B、實驗 C、觀察 D、做出結(jié)論2、常用于檢驗二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是（ ）A、食鹽水 B、澄清石灰水 C、純凈水 D蔗糖水3、蠟燭在空氣中燃燒生成了（ ）A、水 B、二氧化碳 C、水和二氧化碳 D、灰燼4、不屬于蠟燭燃燒實驗現(xiàn)象的是（ ）A、火焰分為三層，外層最亮 B、熄滅后有白煙生成C、生成了二氧化碳和水 D、罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧5、豆油浮在水面上，說明豆油的密度_水的密度。6、蠟燭燃燒后的物質(zhì)到哪里去了？如何驗證？課題2、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)（課時2）教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，初步學(xué)會對實驗現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法2、初步學(xué)會人體吸入，呼出空氣的有關(guān)實驗操作3、通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論重、難點：1、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的不同進(jìn)行探究2、明確表述探究所得的結(jié)論一、自學(xué)與交流（1） 說出你知道的空氣中的成分：（2）放置在空氣中的松脆的餅干過一段時間會變軟，夏天的早上草葉上有露水，這說明空氣中含有什么物質(zhì)？（3）結(jié)合自己對呼吸過程的了解，你認(rèn)為呼出的氣體與空氣有什么不同？如何證明你的想法呢？ 二、活動探究對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究步驟1：收集兩瓶呼出氣體，兩瓶空氣備用，簡述收集方法思考：如果我們要收集的氣體是某個特定場所的，如馬路上或倉庫內(nèi)，如何收集呢？具體如何操作？步驟2：分別向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滾入澄清石灰水，并振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄。由此可得出哪些結(jié)論？步驟3：將燃著的小木條分別插入空氣和人呼出氣體的集氣中，觀察現(xiàn)象并記錄。你能得出什么結(jié)論？步驟4：取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一個玻璃片呼氣，觀察玻璃片上的水蒸汽的情況，并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對比。你可以得出什么結(jié)論結(jié)論：吸入空氣與呼出氣體有什么不同 二氧化碳氧氣水蒸氣吸入空氣呼出氣體當(dāng)堂檢測： 1、下列有關(guān)描述不正確的是（ ）A、氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁C、二氧化碳可以使燃的木條熄滅D、人呼出物的氣體能使燃木條熄滅，空氣能使燃著的木條燃燒的更旺2、能過實驗探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”，得出結(jié)論正確的是（ ）A、我們呼出的氣體全部為二氧化碳B、我們吸入的氣體全部是氧氣C、我們呼出的氣體含有較多的二氧化碳D、我們呼出的氣體含氧氣和水蒸汽較多3、下圖a瓶中裝有氧氣，b瓶中裝有二氧化碳，將燃著的木條分別伸入兩瓶中，觀察到的現(xiàn)象是（ ）A、a中熄滅，b中燃燒更旺B、a中燃燒更旺，b中熄滅C、a,b中都燃燒更旺D、a,b中都熄滅4、有甲、乙、丙三瓶氣體，它們可能是氧氣，二氧化碳和空氣，為了確定每瓶是哪種氣體，做如下實驗：將燃著的木條分別插入三瓶氣體中?，F(xiàn)象：甲瓶內(nèi)木條繼續(xù)燃燒，乙瓶內(nèi)木條燃燒的更旺，丙瓶內(nèi)木條火焰熄滅為了進(jìn)一步證明丙瓶內(nèi)氣體，向丙瓶內(nèi)滴石灰水現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁試推斷三瓶氣體分別是什么？甲- 乙- 丙-5、將一只廣口瓶用不透光的黑紙包住，經(jīng)過一斷時間后可以看到的現(xiàn)象是：