湖北省武漢市七年級語文下冊第一單元1鄧稼先第2課時教學設計新人教版

湖北省武漢市七年級語文下冊第一單元1鄧稼先第2課時教學設計新人教版課題名稱鄧稼先授課時間教師姓名 學生年級七課時第2課時課程標準描述閱讀教學應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解?？荚嚧缶V描述閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌等文學體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領悟內(nèi)涵，分析藝術表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。學情分析本年級共10個班，學生個體之間存在一定的差異，不同學生的語文水平也存在差異。因此在實際授課過程中，要針對不同班級與不同的學生的情況靈活調(diào)整授課內(nèi)容。學習目標1. 理解人物形象，掌握文中體現(xiàn)的人物描寫技巧2. 感受作者字里行間體現(xiàn)的思想感情，培養(yǎng)愛國主義情感重點把握文章主旨，感受人物精神和人格魅力。難點概括人物描寫方法和作者情感導學過程教師活動學生活動效果及問題預設導回顧上節(jié)課內(nèi)容，思考：找出文中作者對鄧稼先人物形象的總結回顧上節(jié)課內(nèi)容思1. 要求學生完成“導學提綱”上的學習任務：（具體見導學提綱）2. 巡視記錄好學情1. 學生默讀課文，完成“導學提綱”上“深入學習”部分的內(nèi)容的學習任務。2. 重要語句的賞析直接批注到課文中去。見導學提綱議1. 分配討論任務，2. 指導小組長組織全組成員討論。3. 巡視記錄好學情1.重點討論“深入學習”，交流自己的意見，提出疑惑。解疑答難展鼓勵指導學生積極展示其學習成果分組派代表進行展示對學習效果進行檢驗評1. 對“思、議、展”三個環(huán)節(jié)的學情簡要點評。2. 梳理文章結構及寫作順序 。 快速作筆記完成對課文結構的梳理，整體感知文本檢要求完成課堂檢測完成并回答堂清堂測設計歸納文章的主題板書設計 教學反思