部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元檢測(cè)卷

部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元檢測(cè)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并用畫橫線的詞語(yǔ)造句。相（_）相（_）久別（_）無(wú)（_）無(wú)（_）（_）不得千（_）百（_）長(zhǎng)途（_）_2 . 圓明園的毀滅一文中作者從_、_和_這三個(gè)方面再現(xiàn)了圓明園輝煌的過(guò)去。3 . 解釋加點(diǎn)的字詞的意思。1.死去元知萬(wàn)事空。（_）2.但悲不見九州同。（_）3.萬(wàn)馬齊喑究可哀。（_）4.我勸天公重抖擻。（_）4 . 寫出下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(1)它們排列成一長(zhǎng)串，沉默地站著，等候人們的安排。（ ） (2)蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上?好在也沒(méi)有存心一定要追上。（ ） (3)變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。（ ） (4)老師誤解了我的笑聲。（ ）5 . 我能補(bǔ)全詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。含苞欲（_）（_）（_）柳綠（_）（_）爭(zhēng)艷春色（_）（_）1.春風(fēng)吹綠了柳樹，吹紅了桃花，真是（_），春色宜人呀！2.下過(guò)一場(chǎng)春雨，桃花開了，梨花開了，蘋果花也開了，連油菜花也綻開了金燦燦的笑臉，春天真是一個(gè)（_）的季節(jié)。6 . 回憶課文內(nèi)容填空。1.出塞表達(dá)詩(shī)人對(duì)邊塞將士們同情的詩(shī)句是：_，_。2.涼州詞表達(dá)了詩(shī)人_的英雄氣概。3.夏日絕句表達(dá)詩(shī)人志向的詩(shī)句是：_，_。4.為中華之崛起而讀書詩(shī)文是以_說(shuō)的話作為標(biāo)題，表現(xiàn)了他的_和遠(yuǎn)大的_。5.梅蘭芳蓄須講的是京劇表演藝術(shù)家_不為日本侵略者登臺(tái)演出的故事，贊美了他高貴的民族_和愛(ài)國(guó)_。6.延安，我把你追尋中作者以充滿深情的筆觸，生動(dòng)形象地謳歌了_，熱情地抒發(fā)了_的迫切心情，強(qiáng)調(diào)了在新時(shí)期_的重要性。7.別董大中寫景的詩(shī)句是:“_，_?！笔闱榈脑?shī)句是:“_，_？”我還知道描寫送別的詩(shī)句有:“_，_。”7 . 根據(jù)意思寫四字詞語(yǔ)。(1)形容理由充分，說(shuō)話氣勢(shì)就壯。（_）(2)自以為聰明而亂作主張。指過(guò)高地估計(jì)自己，主觀地辦事。（_）(3)形容非常得意的樣子。（_）(4)像風(fēng)中的蠟燭那樣隨時(shí)可能死亡的晚年。（_）8 . 根據(jù)要求完成詞語(yǔ)練習(xí)?？吹竭@幅圖，我想用詞語(yǔ)“_、_”來(lái)形容圖中的大榕樹；我想用成語(yǔ)“_”來(lái)形容圖中鳥的數(shù)量；如果我在現(xiàn)場(chǎng)看到這么多鳥兒齊飛的景色，我想用“_”來(lái)表示我看鳥的感受。9 . 詩(shī)句積累。（1）_，近水遠(yuǎn)山皆有情。（2）梅子金黃杏子肥，_。（3）大兒_，中兒_。最喜小兒亡賴，_。（4）已是懸崖_，猶有_。（5）_，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？二、語(yǔ)言表達(dá)10 . 按要求完成句子練習(xí)。1.葉欣像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著，把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手中奪了回來(lái)。（賞析句子）_2.（_）上班前她就感到身體疲倦不適，（_）還是堅(jiān)持在科室里忙碌著。（在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用該關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句.）_三、現(xiàn)代文閱讀11 . 巍巍昆侖，天神哨卡，養(yǎng)有一鷹，體小，常棲而少飛，少鳴而多眠，試無(wú)云天搏擊之志。剛過(guò)十月，大雪就下得無(wú)休無(wú)止，山路雪封而電線中斷。哨卡唯一的一部電臺(tái)也出現(xiàn)了故障。至此，山上山下聯(lián)系中斷。就在這個(gè)季節(jié)里，戰(zhàn)士小劉患了肺水腫。這是“高原癌癥”，不脫離高原，絕難治愈。搶救小劉，成了哨所的頭等大事。連長(zhǎng)、指導(dǎo)員徹夜未眠，連隊(duì)歌聲中斷，伙房頓頓剩飯。就在這個(gè)時(shí)節(jié)，有人想到了那只鷹。一排長(zhǎng)把鷹帶到連長(zhǎng)辦公室桌上。連長(zhǎng)像面對(duì)他的戰(zhàn)士一樣，認(rèn)真地說(shuō)：“人命關(guān)天，大家有意派你下山傳信，你能搏擊這漫天的風(fēng)雪嗎？你能浮載著百里的氣流嗎？你能找到團(tuán)部辦公樓上的那面國(guó)旗嗎？如果能，你就點(diǎn)點(diǎn)頭“話剛說(shuō)完，鷹“刷”地一個(gè)敬禮，點(diǎn)頭鳴叫。連長(zhǎng)被感動(dòng)了眼圈發(fā)紅，攬鷹在懷里。鷹從連長(zhǎng)的手里飛起來(lái)，出人意料地發(fā)出一聲很悲壯的鳴叫，在空中盤旋一周之后，箭一般地朝山下竄去。鷹去而不歸，第七天頭上，小劉的病情惡化，奄奄一息時(shí)通訊員從連部沖出來(lái)，連哭帶叫：“鷹！觀察鏡里發(fā)現(xiàn)了鷹?！备弑兜挠^察鏡里，螞蟻似的一個(gè)小黑點(diǎn)在緩緩地上升著。終于，肉眼可以看到了，臉盆大小，直奔國(guó)旗而來(lái)?！苞棥鞭Z鳴著。在訓(xùn)練場(chǎng)上徐徐降落。團(tuán)長(zhǎng)跳了下來(lái)，直奔小劉。小劉很快被送上直升飛機(jī)。團(tuán)長(zhǎng)打開一個(gè)盒子，哨卡的鷹就在里面團(tuán)長(zhǎng)很動(dòng)情地說(shuō)，鷹落在辦公樓頂上的時(shí)候，已成血鷹，聲聲呼喚，凄厲而又悲壯（1） 為短文添加一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。(2分)（2） 從“連長(zhǎng)、指導(dǎo)員徹夜未眠。連隊(duì)歌聲中斷，伙房頓頓剩飯?！敝心阕x出了什么？(2分)_（3） 文中畫線部分的三個(gè)連問(wèn)表達(dá)了連長(zhǎng)什么樣的心情？(3分)_（4） 鷹在行進(jìn)途中可能會(huì)遇到哪些困難？(3分)_（5） 鷹最終被戰(zhàn)士們厚葬于哨卡旁的松樹下，請(qǐng)你為鷹寫一段碑文吧！(4分)_四、信息匹配12 . 選字填空。飄漂數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里_落下來(lái)。那個(gè)女生長(zhǎng)得很_亮。13 . 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的括號(hào)里。欣賞觀賞贊賞（1）桑娜撫養(yǎng)鄰居孩子的行為值得（ ）。（2）山中的景色值得（ ）。（3）我喜歡（ ）草蟲的村落里的一切音樂(lè)。如果就不僅而且雖然但是（4）我（ ）在異國(guó)他鄉(xiāng)留學(xué)，（ ）懷念祖國(guó)的感情卻與日俱增。（5）我們祖國(guó)的國(guó)土（ ）遼闊，（ ）美麗富饒。五、書面表達(dá)14 . 作文。臨近小學(xué)畢業(yè)，你有什么所思所想所感呢，寫下來(lái)吧。題目自擬。不少于400字。-六、詩(shī)詞曲鑒賞課內(nèi)古詩(shī)練習(xí)。夜績(jī)麻，。供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。15 . 將古詩(shī)補(bǔ)充完整。16 . 解釋下面的字詞。（1）績(jī)麻：_（2）供：_17 . 詩(shī)中的人物在干什么？用“”選出。A耘田（ ）B績(jī)麻（ ）C在樹下休息（ ）D學(xué)種瓜（ ）18 . 這首古詩(shī)主要寫了哪些內(nèi)容？用“”選出。A鄉(xiāng)村男耕女織、日夜辛勞的繁忙生活。（ ）B孩童學(xué)習(xí)種瓜的情景。（ ）C大人忙忙碌碌種地，小孩玩耍的場(chǎng)面。（ ）19 . 古詩(shī)后兩句體現(xiàn)出了兒童的_、_。20 . “村莊兒女各當(dāng)家”指什么？（ ）A家里的兒子或女兒當(dāng)家做主。B村莊里的男男女女都當(dāng)家做主。C村莊里的男男女女各自主動(dòng)擔(dān)負(fù)起田間和家里的活。21 . 詩(shī)中流露出作者（ ）的思想感情。A對(duì)孩童的討厭之情。B對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。C對(duì)勞動(dòng)者的贊美和對(duì)農(nóng)村生活的向往之情。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、語(yǔ)言表達(dá)1、三、現(xiàn)代文閱讀1、四、信息匹配1、2、五、書面表達(dá)1、六、詩(shī)詞曲鑒賞1、