(春)一年級品生下冊《眼睛與耳朵的訴說》教案 蘇教版

(春)一年級品生下冊眼睛與耳朵的訴說教案 蘇教版教學總目標1、眼睛是認識世界的窗戶，耳朵是接收信息的重要通道。教師在引導學生傾聽眼睛和耳朵訴說的基礎上，培養(yǎng)學生愛護眼睛的正確情感，培養(yǎng)學生探索人體奧秘的好奇心。 2、教育學生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護眼睛和耳朵等的良好習慣。 3、指導學生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護耳朵，從而愛護自己的身體，保護各種器官。第一課時教學目標1、眼睛是認識世界的窗戶，耳朵是接收信息的重要通道。教師在引導學生傾聽眼睛和耳朵訴說的基礎上，培養(yǎng)學生愛護眼睛的正確情感，培養(yǎng)學生探索人體奧秘的好奇心。 2、教育學生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護眼睛和耳朵等的良好習慣。 教學重點，難點及對策培養(yǎng)學生愛護眼睛的正確情感，培養(yǎng)學生探索人體奧秘的好奇心。懂得如何防治近視和沙眼、如何保護耳朵，從而愛護自己的身體，保護各種器官。教學準備多媒體課件、小道具 教 學 過 程 設 計教學內(nèi)容活動（1）“模擬法庭”開庭。教師活動1、介紹本次“模擬法庭”的活動要求以及進行“庭審”的步驟，并要求學生在發(fā)表自己意見時可以戴上“法官”帽。 2、介紹這次“模擬法庭”開庭審判的內(nèi)容是聽取“原告”眼睛和耳朵的訴說，對“被告”卡通不男孩提起“公訴”。 3、宣布“開庭”。學生活動學生準備。備注用擬人化的方法引入了主題，非常生動有趣。活動（2）活動三大家評議。1、聽故事：眼睛和耳朵的訴說。 （1）看看眼睛和耳朵“受害”時的痛苦 （2）想想相“卡通小男孩”這樣對待眼睛和耳朵會造成怎樣的危害。 （3）用“事實說話”讓學生結(jié)合自己的行為和體會，說說不愛護眼睛的耳朵的后果。 活動（3） 1、分小組討論“被告”卡通小男孩這些行為的危害，每組推出一名“小法官”。 2、“小法官”對“被告”卡通小男孩進行宣判，提出改正的要求。學生表演。（1）眼睛的控訴：我的小主人很不愛護眼睛用臟毛巾揉眼睛，邊走邊看書，躺著看書，常時間的看電視玩電腦 （2）耳朵的控訴：我的不主人也不愛護耳朵用尖銳的東西控耳朵，長時間用耳機聽錄音學生評議：板書設計6眼睛與耳朵的訴說(圖片)教學后記 授課日期 3 月 2日 教 案 （序號）課題眼睛與耳朵的訴說課型活動本課題教時數(shù)：2 本教時為第 2 教時 備課日期 3 月15 日教學總目標1、眼睛是認識世界的窗戶，耳朵是接收信息的重要通道。教師在引導學生傾聽眼睛和耳朵訴說的基礎上，培養(yǎng)學生愛護眼睛的正確情感，培養(yǎng)學生探索人體奧秘的好奇心。 2、教育學生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護眼睛和耳朵等的良好習慣。 3、指導學生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護耳朵，從而愛護自己的身體，保護各種器官。第二課時教學目標指導學生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護耳朵，從而愛護自己的身體，保護各種器官。教學重點，難點及對策培養(yǎng)學生愛護眼睛的正確情感，培養(yǎng)學生探索人體奧秘的好奇心。懂得如何防治近視和沙眼、如何保護耳朵，從而愛護自己的身體，保護各種器官。教學準備多媒體課件、小道具 教 學 過 程 設 計教學內(nèi)容活動（4）我有妙方。教師活動1、看書22頁的內(nèi)容組織學生討論。 當用眼疲勞時，我們有哪些保護眼睛的方法？ 當鼻子流血時，我們有哪些應急的措施？平時怎樣保護自己的鼻子？ 學生活動（鼓勵學生介紹自己的好辦法、好經(jīng)驗，如遠眺，看綠色植物，做眼保健操等等）（鼻子流血時，如可以頭后仰，用藥棉塞住，用冷毛巾敷額頭，必要時去學校醫(yī)務室、醫(yī)院等；保護鼻子應該不隨便挖鼻孔，不塞異物玩，打球等活動時要防止碰撞鼻子等。） 備注讓學生通過本次活動，知道愛護自己的身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。活動（5）我當小醫(yī)生。在游泳后耳朵中進了水，我們應該怎樣自理？ 1、 讓學生介紹自己平時保護眼睛、耳朵、鼻子的往往方法。1、“小醫(yī)生出診” 由學生主動自愿申請當“小醫(yī)生”，然后可以在其他同學中找“小病人”，如患近視的，平時有某種不良衛(wèi)生習慣的“小醫(yī)生”給“小病人”提出保護和防治的小建議。 2、“我有好方法” 由學生提出自己的一些小問題，如“耳朵癢了怎么辦”、“可以躺著看電視嗎”等等，然后由其他同學自告奮勇來當“小醫(yī)生”，提出自己的“妙方良藥”。 3、教師總結(jié)：教育學生平時要注意保護自己的眼、耳、鼻等器官，愛護自己的身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。（如側(cè)頭、單腳跳等讓水流出來） 學生利用學到的知識給“小病人” 提出保護和防治的小建議。 學生提出自己的一些問題。指名學生提出自己的“妙方良藥”。板書設計眼睛與耳朵的訴說教學后記學生們在課堂上交流了自己平時對眼睛和耳朵的保護情況，發(fā)現(xiàn)學生中不愛護眼睛的現(xiàn)象比較嚴重，有晚上長時間看書的，有用臟毛巾擦眼睛的，還有用臟手擦眼睛的，課上我通過本人因眼睛近視給自己帶來的便使學生深受教育，學生們也提出了很多如何保護眼睛的知識。